第二督学责任区11月督导报告

庐阳区第二督学责任区11月跨区域合作办学的督导报告

督导人员：专职督学：吴玲   兼职督学：崔敏、朱琍

督导时间：2015年11月

督导对象：庐阳区第二督学责任区学校： 南门小学肥西上派分校

为全面了解和评价庐阳区跨区域合作办学情况，强化合作办学管理，提高合作办学水平， 庐阳区政府教育督导委员会办公室下发《关于开展庐阳区“跨区域合作办学”工作督导评估的通知》，出台了《庐阳区跨区域合作办学督导评估实施方案》，成立了庐阳区跨区域合作办学督导评估工作组。根据相关文件精神，督导评估工作组对合肥市南门小学上派分校进行督导评估。现将督导情况报告如下：

一、督导开展的基本情况

2015年10月29日上午，在庐阳区教体局副局长许新国带领下，区跨区域合作办学督导评估工作组走进合肥市南门小学肥西上派分校，进行了为期一天的专项督导。督导组通过蹲班听课、师生随访、各层面谈话、看材料、听汇报等形式对学校的校容校貌、学校管理、校园文化、教育教学研究、学生活动、教师队伍建设等进行了全面的了解和调研。

二、督导发现取得的成效

合肥市南门小学上派分校于2014年8月正式启用，是在合肥市大力推进义务教育均衡发展的背景下成立的，开启了合肥市县区联合办学的新模式。学校按48个教学班设计，现有21个教学班，在校学生1120名，在校教师59人，其中管理团队有三人来自合肥市南门小学本部。在一年的时间里，全体南小上派教育人用勤奋和创新，打开了良好的新局面。

1、合作共建，实现高起点办学

（1）理念共识：“让每一个孩子主动全面发展，健康快乐成长。”是南小教育的核心价值追求，在一百多年的办学实践中，积累了许多成功的经验和行之有效的教育方法，上派分校秉承南小办学理念，提出“至臻至善，自主自强”的校训，坚持以“自主教育”思想为指导，坚持育人为本、德育为先，把促进学生健康成长作为一切工作的出发点和落脚点，努力把学生培养成集体的小主人、生活的小主人、学习的小主人。

（2）资源共享：分校通过“教学资源共享、校本课程资源共享、管理团队资源共享”，有效借鉴和应用南小本部资源库的教学设计、教学课件、优秀课例、作业设计、试卷等。同时，分校还选择性的参考南小的课程设置，开设了走班式的特色课程，组建航模、足球、石头画等12个校级社团。做到分校社团教师定期到本部学习，本部社团老师分期来分校指导。学校行政班子定时参加集团行政例会，集团书记、校长对分校工作适时进行指导和部署。真正做到教育资源全覆盖。

（3）教研一体：学校开展了“青蓝工程，帮扶成长；本部视导，把脉问诊；教研一体，拓宽视野”一系列教研活动，让教师们感受自己在敬业精神、教育理念和教学水平上与本部名师的差距，增强危机意识，让主动学习，提升专业水平成为他们的迫切需求。通过教学视导、上汇报课、专家讲座、班主任论坛、外出学习等，促进分校教师教育教学水平的整体提升，让每位教师都获得了学习机会，拓宽视野。

（4）活动同步：一年来，两校坚持做到：重大活动共同参与，常规活动同步开展、学生互动增进交流。如南小集团的研学旅行、烈士纪念日祭扫等重大活动，分校与本部一同进行；建队日、写字节、健身周、毕业典礼等常规活动，分校区同步开展；学生之间的两小球队互赠乒乓球、打友谊赛活动；分校航模社团学生省赛前到本部共同训练、切磋技艺互动等。

2、自主创建，进行跨越式发展

（1）学科质量建设稳步进行：学校在分析校情的基础上，针对学科教学现状，制定了《南小上派分校学科建设实施方案》。各学科组通过集体备课、同课异构等形式，探索提升学生学科素养和自主学习的能力的有效途径。同时还创造性的提出，建立以过关测试、等级测试和传统考试相结合的多元评价标准，重点关注学生学科核心素养，作为指导教学、评价教学的依据，积极探索绿色评价。

（2）新优质学校创建一举成功：实现从优质教育品牌向优质教育资源转化的关键是师资，没有名师就没有名校，因此，上派分校以“促进教师自主成长，用优质教育的阳光温暖每一个孩子”为实验项目，积极争创合肥市第二批新优质学校创建试点学校。他们充分利用本部优质培训资源，加强校本研修文化、研修共同体、管理机制建设，经过全体教师的不懈努力，今年7月分被授予合肥市第二批新优质学校创建试点学校。

（3）校园文化示范校创建精彩进行中：学校十分重视班级文化、办公室文化建设，先后多次开展了班级文化、教师办公室文化的评比活动，让每个教师都发挥自己的特长，在美化育人环境的同时，也培养了团队意识和集体荣誉感。近期，学校积极争取县教育局资金和政策支持，高标准打造校园环境文化。目前，学校校园文化设计已经招标，中标单位对校园文化基本视觉元素、功能室、校园环境、公共空间进行整体设计，设计方案正在反复沟通、修改和完善中，后续建设资金也已经到位。

3、成效初显，扩大了品牌影响力

经过一年的艰苦努力，南小上派分校教育教学成果初现，先后获得肥西县教师经典诵读第一名、肥西县社会主义核心价值观进校园文艺汇演第一名、肥西县文达杯运动会女子组团体第六名、优秀组织奖、跳绳比赛道德风尚奖；荣获“肥西县师德师风”示范校称号，被确定为合肥市第二批新优质学校创建试点学校、全国校园足球试点学校。

多位教师分获全国互动课堂录像课大赛一、二等奖，省教师读书征文比赛一、二等奖，合肥市优秀教师称号。

多名学生也分别获肥西县中小学生爱国主义读书讲故事比赛第一名，省、县航模比赛一二等奖，县读书征文比赛获一二等奖。

三、督导发现存在的不足及整改建议

工作组在督导中发现，一年来南小上派分校与南小教育集团合作办学取得了较显著的成效，但也存着一定的不足，需要加强整改：

1、校园整体规划还有不完善的地方。

    建议：把校园文化建设纳入学校发展的总体规划，加快规划进度，力争资金早日到位，尽快完成基础设施建设。同时要科学制定学校校园文化建设的总体目标。不仅要有学校校园文化建设的中长期规划和年度实施计划，更要把校园文化建设规划纳入学校发展的总体规划，使校园文化建设真正成为学校发展的重要内容。

2、常规管理有不到位现象。

    建议:首先要加大教师培训力度，统一思想，让每一位教师认识到学校常规管理是规范学校办学行为的重要体现，必须采取有力措施抓紧抓好。其次是加强学生的常规教育，可以通过大队部、班队会、一日常规等多种形式进行。特别要针对每年新增教师和学生较多的情况进行专项培训，从而形成良好的学风、教风、校风。

3、学生综合素养有待提高。

建议：围绕学生综合素养培养构建各具特色的课程体系，扩大课程选择性，提高课程实效性。学校可结合社团，重点开发习惯养成、兴趣培养、学会学习、快乐阅读、生活技能等活动课程；进一步加强学生的艺术教育、开展综合实践活动，努力提高学生的综合素养，以达到保证素质教育的可持续发展。

4、家长参与学校管理的意识不强。

 建议：努力办好家长学校，对家长进行系统培训，不断提升家庭育人能力，增强家庭育人责任。健全家校合作机制，完善家长委员会，发展家长志愿者，引导家长积极参与学校民主管理、课程建设、社团建设，增强家庭教育与学校教育的协调性，形成家庭与学校的教育合力，促进家长与孩子共同成长。

5、“大班额”现象较为凸显。 

 建议：学校要积极向县教育局争取支持，合理划分学区范围，规范招生计划，科学控制学额。同时向家长、社会宣传大班额会引起教育资源分配不均，教师负担过重、引发了教学质量下降、学生身心健康受到损害等后果，理智而选择学校。

四、督导结论

一年的合作办学，南小上派分校坚持全面贯彻党的教育方针，深化素质教育改革，坚持“合作共建、优势互补、委托管理、共赢发展”的原则，践行“让每个孩子主动全面发展，健康快乐成长”的办学理念，学校教育教学质量稳步提高，取得了可喜的成效。督导专家组认为：南小上牌分校管理精细化，团队意识强，取得成效高，为合肥市跨区域合作办学提供了宝贵的经验。希望学校在以后工作要定位高、整体规划，借助新优质学校创建的契机，实现“自主自强，用优质教育的阳光温暖每一个孩子”的目标，努力完成县、区政府提出的 “办好一所学校、锻炼一支队伍、辐射一个地区”的重托。

督导报告撰写人：崔敏、朱琍

2015年11月6日