庐阳区第三督学责任区2015年12月督导报告

          为了充分发挥责任区督学在学校检查与监督中的作用规范学校的办学行为，2015年12月第三督学责任区对区内八所小学的办学行为进行了督导调研。通过直接观察、口头访谈、查阅资料等方法，对区内各校的办学行为规范情况，重点是课程计划执行、学生在校活动总量、教师工作、师资配备、教学质量等情况进行了督导调研。现将情况报告如下：

一、基本情况：各校能严格执行课程方案，按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，做到：开足开全课时。严格控制作业量。一、二年级原则上不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业量不超过一小时。双休日及节假日不加大作业量。教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中。学校制定了教师备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价的基本要求，教师能按要求做到。学校根据教师素质以发展的要求，积极开展校本课程培训，促进教师专业发展。

二、典型经验：为严控作业量，虹桥小学教导处开展作业监控，对教师布置的作业进行监控，发现问题及时与相关教师沟通，确保作业量不超过要求。另外，还在进行“开放作业的研究与实践”省级课题研究，让作业更有效，更符合学生成长的需要。

加强教师的职业道德教育和业务培训，提高教师专业化水平。学校制定了一系列师德建设规章制度，规范教师的教学行为。每学年开展教师职业道德考核，评选优秀教师、优秀班主任，积极营造教书育人，爱岗敬业的良好风尚。四河小学“彩虹桥心灵驿站”，荣城花园小学的“教师讲坛”等各具特色的主题活动，营造了良好的教风。

教师听课节数能达到规定的要求。六安路小学和中铁国际分校的一日督导、虹桥小学的班子推门听课，认真扎实，把工作重心放在课堂教学一线，让教学常规检查更有实效性。

新农、幸福两所小学艺体学科教师不足，学校想办法利用老城区学校教师资源，采取艺体教师走课制，确保开足开齐艺体课。

三、存在问题和整改建议。富有特色的庐阳区捆绑发展让老城区学校的教育资源得到了很好的辐射，通过支教和挂职使地处偏远农村的新农和幸福小学在教科研活动和师资上都得到了较多的帮助，但随着生源的不断减少，幸福和新农小学在艺体和其它学科上还不能具备专职教师，难以保证这些科目的常态课堂质量。学生参与文体活动也受到了很大的限制。

在今后的区内教育规划和发展中，像这样不足百名学生的学校且距离较近的情况下，可以探索相互之间的师资整合，采用走班式教学，确保课堂实效和活动的开展。

从对各校的督查情况来看，第三督学责任区内的八所学校办学行为严谨规范，学校均能按要求执行各项规定，无违规现象！在今后的督导过程中我们还将多接触师生，从更宽的视角去调研，发现问题及时与学校交流，通过督导促使学校办学行为更加规范，办学效果更加显著。

                                                           二〇一五年十二月