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第四督学责任区2015年下半年督导报告

编辑日期:2016/2/4 16:42:04  作者/来源:范成琪  阅读:  【字体:  
 

2015年下半年第四督学责任区督导报告

20159月——20161月)

2015年下半年,第四督学责任区根据《教育督导条例》《中小学校责任督学挂牌督导规程》等文件,结合督导室“一月一主题”督导安排,积极开展工作,每月到责任区内的八所学校进行督学,充分发挥教育督导作用。下半年就开学工作、安全工作、教师队伍建设、学校特色、教学质量检查、规范办学等进行督导,现将督导情况报告如下:

一、开学工作有条不紊

九月初,根据省、市教育主管部门文件,积极开展秋季开学工作暨护校安园专项督导检查工作,重点围绕开学条件保障情况、护校安园行动落实情况、学校安全管理情况、校车安全管理情况、中小学校舍安全管理情况、规范办学行为情况、教师队伍建设情况、营养改善计划落实情况、教育信息化开展情况、校园文化建设情况、中小学素质教育开展情况等内容。各校先进行自查,提交了自查报告,并将相关工作进行落实。

在各校,我们看到校园环境干净整洁,学生课间活动井然有序。到教师办公室检查教师备课、教本、作业、教辅等,情况较好。教师普遍能备超周课,并在书上做批注,多数学校教师能根据教育局推荐的教辅目录,做到“一科一辅”, 没有增加学生的负担。各校开学工作准备充分,教育教学和后勤保障到位,新学期各项工作井然有序。各校按照省颁标准设置课程,并结合学校特色开设校本课程,学生在校时间没有超过标准,各校没有乱收费现象。

二、教师备课注重实效

年轻教师是手写教案,老教师可以是电子教案,并且要有阅读修改的痕迹。十张小学进行二次备课,书上要求做批注。育新小学要求年级组内互看互备,一课一反思,提高了备课的实效性。双岗小学采取电子备课,并将教学设计传到校园网上,资源共享,也便于教导处检查,起到了很好的学习和督促作用。

三、随堂听课促进成长

到学校随堂听课,总体感觉教师能认真上课,课堂注意评价、师生互动,改变了一言堂的教学模式,给学生自读自悟自练的时间,教学效果较好。但教师还需要进一步研读教材,备课还要充分,明确教学目标、重难点,将教学各环节落到实处,学校还要发挥教研组的引领作用,多种途径促进教师的成长。

四、教研活动体现特色

学校非常重视校本教研活动,结合校情安排教研活动时间,丰富教研的形式,也为年轻教师的成长搭建了平台。如育新小学开展常规课堂“五听”:一听以整改为目的蹲点课;二听领导班子与新进教师结对课;三听日常巡查推门课;四听学校开放的家长点单课;五听校际间交流课、骨干教师汇报课。减负工作“五抓”:一抓集体备课;二抓严控作业量;三抓课堂教学质量及补缺补差。通过这些举措,对教师的常规教学进行立体式的监控、了解,促进课堂规范和教学效果的提高。

五、安全工作常抓不懈

到各校开展安全专项督导,巡视校园环境,查看用水、用电设施、消防栓、灭火器、健身器材、运动器材等使用情况,查看美术室、音乐室、微机房、会议室、监控室等使用及管理,查看学校的安全相关材料,如安全工作台账,“一月一主题”活动记录等资料,了解学校安全制度、预案和具体有特色的做法。各校一把手都非常重视安全工作,能够每月对设施设备等进行检查,排除安全隐患,加强校园教师值日,开展多种形式的安全教育和疏散演练,提高学生的自救自护能力,有的学校还请家长和交警协同学校共同做好安全工作。

六、发现亮点交流促进

对各校就特色建设、教师队伍建设、招生工作等进行常规督导,了解相关情况,并进行梳理,促进各校的交流与提升。

(一)学校特色日益凸显

育新小学结合校情,将心灵教育融入到课程设置、环境布置、活动设计之中,体现心灵教育的特色。长二小心理健康教育特色凸显,措施细致,本学期以课题为引领,将特色渗透到教育教学各方面。杏林小学开展各种文体、社团、阅读活动,丰富学生的课余生活,融入学校的快乐教育。双岗小学提出“关爱”教育,将关爱教育拓展到爱老师、爱学生、爱家长、爱自然等多方面,进一步丰富了关爱教育的内涵。南国花园小学在“爱、志、学”办学理念的引领下,走“文武双全”之路,文——经典教育、合唱团;武——小足球、机器人。以期形成经典教育、合唱团、校园足球、机器人四驾马车并驾齐驱的发展格局,让南国特色彰显,逐步提升办学品位。十张小学借助学校文化建设和校园物质环境建设的契机,举全校之力,通过对本真文化的理性分析,将本真文化发展为学校的办学特色,力争将学校打造成为一所真正的新优质学校。海棠小学秉承“阳光教育”理念,遵循教育发展规律,坚持素质教育原则,加快内涵、特色发展,坚持以提高教育质量为核心,为培养有理想、有道德、有文化、有品位、有特长的全面发展的高素质人才奠基。

(二)师资培养形式多样

各校把促进教师成长,加强师德建设工作放在重中之重,通过师德演讲、邀请优秀班主任、师德标兵来校作专题讲座,开展读书报告会、社会主义核心价值观研讨,培养教师爱国、爱岗、敬业精神。亳州路小学通过开展教师特色培训、校本教研、课题研究等多种途径促进教师专业发展。海棠小学通过优秀班主任、“我心目中的好老师”、“阳光教师”评选活动,加强师德建设。学校开展“青蓝工程”活动,把新进教师与有经验教师结成帮扶小组,开展教育教学能力培养、教育教学精神传承、教育教学经验传递。各个教研组长在业务校长的带领下,针对每一位教师的不同情况,开展专项听课、评课,手把手地把每一位教师培养成为教育教学的能手。

七、提出建议督促整改

在督学过程中也发现一些需要改进的地方,我们提出建议,督促学校进行整改,在下一次督学的时候检查整改情况,起到了督促的作用。各校高度重视督学提出的整改建议,并着手整改,对于凭一己之力无法解决的困难及时上报教体局。

八、学校困难有待解决

1.关于班额问题:部分学校如南国、海棠、长二小橡树湾校区等校班额较大,给教育教学管理带来困难。

2.关于循环教材:各校反映既不卫生,也不便于管理,更不利于学生在家里自主学习。

3.关于安全隐患:南国花园小学学生人数多,场地小,学生课间活动安全隐患大。杏林小学的围墙距离地面只有1.60米,目前是用铁丝网拉着,既与校园文化不符,又有安全隐患。双岗小学校门口乱停乱放及摆摊设点严重威胁到学生的安全,学校尽管多次联系相关部门,但现状一直没有好转。十张小学门口流动摊点多,学生通道拥挤。长二小橡树湾校区、育新小学大门口存在流动摊点一直没有根除,亳州路小学、长二小栢景湾校区地处主干道,上学、放学大门口拥堵严重。海棠花园小学教学楼四楼防护栏松动,存在很大的安全隐患,已经上报教体局。

希望在新的一年里,上述问题能得到尽快解决,促进各校的健康发展。

                                      第四督学责任区   潘燕、刘劲松、王琤

                                                            2016127