第四督学责任区2015年下半年督导报告

2015年下半年第四督学责任区督导报告

（2015年9月——2016年1月）

2015年下半年，第四督学责任区根据《教育督导条例》《中小学校责任督学挂牌督导规程》等文件，结合督导室“一月一主题”督导安排，积极开展工作，每月到责任区内的八所学校进行督学，充分发挥教育督导作用。下半年就开学工作、安全工作、教师队伍建设、学校特色、教学质量检查、规范办学等进行督导，现将督导情况报告如下：

一、开学工作有条不紊

九月初，根据省、市教育主管部门文件，积极开展秋季开学工作暨“护校安园”专项督导检查工作，重点围绕开学条件保障情况、护校安园行动落实情况、学校安全管理情况、校车安全管理情况、中小学校舍安全管理情况、规范办学行为情况、教师队伍建设情况、营养改善计划落实情况、教育信息化开展情况、校园文化建设情况、中小学素质教育开展情况等内容。各校先进行自查，提交了自查报告，并将相关工作进行落实。

在各校，我们看到校园环境干净整洁，学生课间活动井然有序。到教师办公室检查教师备课、教本、作业、教辅等，情况较好。教师普遍能备超周课，并在书上做批注，多数学校教师能根据教育局推荐的教辅目录，做到“一科一辅”， 没有增加学生的负担。各校开学工作准备充分，教育教学和后勤保障到位，新学期各项工作井然有序。各校按照省颁标准设置课程，并结合学校特色开设校本课程，学生在校时间没有超过标准，各校没有乱收费现象。

二、教师备课注重实效

年轻教师是手写教案，老教师可以是电子教案，并且要有阅读修改的痕迹。十张小学进行二次备课，书上要求做批注。育新小学要求年级组内互看互备，一课一反思，提高了备课的实效性。双岗小学采取电子备课，并将教学设计传到校园网上，资源共享，也便于教导处检查，起到了很好的学习和督促作用。

三、随堂听课促进成长

到学校随堂听课，总体感觉教师能认真上课，课堂注意评价、师生互动，改变了一言堂的教学模式，给学生自读自悟自练的时间，教学效果较好。但教师还需要进一步研读教材，备课还要充分，明确教学目标、重难点，将教学各环节落到实处，学校还要发挥教研组的引领作用，多种途径促进教师的成长。

四、教研活动体现特色

学校非常重视校本教研活动，结合校情安排教研活动时间，丰富教研的形式，也为年轻教师的成长搭建了平台。如育新小学开展常规课堂“五听”：一听以整改为目的蹲点课；二听领导班子与新进教师结对课；三听日常巡查推门课；四听学校开放的家长点单课；五听校际间交流课、骨干教师汇报课。减负工作“五抓”：一抓集体备课；二抓严控作业量；三抓课堂教学质量及补缺补差。通过这些举措，对教师的常规教学进行立体式的监控、了解，促进课堂规范和教学效果的提高。

五、安全工作常抓不懈

到各校开展安全专项督导，巡视校园环境，查看用水、用电设施、消防栓、灭火器、健身器材、运动器材等使用情况，查看美术室、音乐室、微机房、会议室、监控室等使用及管理，查看学校的安全相关材料，如安全工作台账，“一月一主题”活动记录等资料，了解学校安全制度、预案和具体有特色的做法。各校一把手都非常重视安全工作，能够每月对设施设备等进行检查，排除安全隐患，加强校园教师值日，开展多种形式的安全教育和疏散演练，提高学生的自救自护能力，有的学校还请家长和交警协同学校共同做好安全工作。

六、发现亮点交流促进

对各校就特色建设、教师队伍建设、招生工作等进行常规督导，了解相关情况，并进行梳理，促进各校的交流与提升。

（一）学校特色日益凸显

育新小学结合校情，将心灵教育融入到课程设置、环境布置、活动设计之中，体现心灵教育的特色。长二小心理健康教育特色凸显，措施细致，本学期以课题为引领，将特色渗透到教育教学各方面。杏林小学开展各种文体、社团、阅读活动，丰富学生的课余生活，融入学校的快乐教育。双岗小学提出“关爱”教育，将关爱教育拓展到爱老师、爱学生、爱家长、爱自然等多方面，进一步丰富了关爱教育的内涵。南国花园小学在“爱、志、学”办学理念的引领下，走“文武双全”之路，文——经典教育、合唱团；武——小足球、机器人。以期形成经典教育、合唱团、校园足球、机器人四驾马车并驾齐驱的发展格局，让南国特色彰显，逐步提升办学品位。十张小学借助学校文化建设和校园物质环境建设的契机，举全校之力，通过对本真文化的理性分析，将本真文化发展为学校的办学特色，力争将学校打造成为一所真正的新优质学校。海棠小学秉承“阳光教育”理念，遵循教育发展规律，坚持素质教育原则，加快内涵、特色发展，坚持以提高教育质量为核心，为培养有理想、有道德、有文化、有品位、有特长的全面发展的高素质人才奠基。

（二）师资培养形式多样

各校把促进教师成长，加强师德建设工作放在重中之重，通过师德演讲、邀请优秀班主任、师德标兵来校作专题讲座，开展读书报告会、社会主义核心价值观研讨，培养教师爱国、爱岗、敬业精神。亳州路小学通过开展教师特色培训、校本教研、课题研究等多种途径促进教师专业发展。海棠小学通过优秀班主任、“我心目中的好老师”、“阳光教师”评选活动，加强师德建设。学校开展“青蓝工程”活动，把新进教师与有经验教师结成帮扶小组，开展教育教学能力培养、教育教学精神传承、教育教学经验传递。各个教研组长在业务校长的带领下，针对每一位教师的不同情况，开展专项听课、评课，手把手地把每一位教师培养成为教育教学的能手。

七、提出建议督促整改

在督学过程中也发现一些需要改进的地方，我们提出建议，督促学校进行整改，在下一次督学的时候检查整改情况，起到了督促的作用。各校高度重视督学提出的整改建议，并着手整改，对于凭一己之力无法解决的困难及时上报教体局。

八、学校困难有待解决

1．关于班额问题：部分学校如南国、海棠、长二小橡树湾校区等校班额较大，给教育教学管理带来困难。

2．关于循环教材：各校反映既不卫生，也不便于管理，更不利于学生在家里自主学习。

3．关于安全隐患：南国花园小学学生人数多，场地小，学生课间活动安全隐患大。杏林小学的围墙距离地面只有1.60米，目前是用铁丝网拉着，既与校园文化不符，又有安全隐患。双岗小学校门口乱停乱放及摆摊设点严重威胁到学生的安全，学校尽管多次联系相关部门，但现状一直没有好转。十张小学门口流动摊点多，学生通道拥挤。长二小橡树湾校区、育新小学大门口存在流动摊点一直没有根除，亳州路小学、长二小栢景湾校区地处主干道，上学、放学大门口拥堵严重。海棠花园小学教学楼四楼防护栏松动，存在很大的安全隐患，已经上报教体局。

希望在新的一年里，上述问题能得到尽快解决，促进各校的健康发展。

                                      第四督学责任区   潘燕、刘劲松、王琤

                                                            2016年1月27日