第三督学责任区2015年下学期督导报告
本学期我们第三督学责任区，坚持督导标准，认真负责，实事求是，做到每周到责任区学校进行督导，细致了解情况，通过实地查看、查阅资料、与教师和学生交流访谈等形式进行教育督导。督导中了解到各校在办学行为、学校文化建设、校园安全工作、教学管理工作、教科研开展等方面都做出了一定的特色和成绩。同时也发现了一些问题，并对学校提出了改进意见和相关建议。现将本学期督导工作总结如下：
一、 督导任务
在教体局的领导和督导室指导下，我们第三责任区三位专兼职督学，对区内七所公办小学，按一月一主题的要求分别进行了教育督导。首先，在学期开学的第一个月进行了“开学工作”专项督导；学期中我们围绕学校文化建设、教育教学管理工作和教科研工作开展对责任区内学校进行了督导，通过听评课和抽查教师的备课笔记，对教育教学工作进行了督导；期末我们围绕安全工作对责任区内学校进行专项督导，重点检查学校的安全工作，围绕围墙、下水道、门卫、校园门口交通安全、消防等安全工作进行专项督导。
二、各校主要工作：
（一）教育教学管理注重实效。
六小教育集团启动“一日督导”调研制度。由学校校级领导、中层干部、教研组长组成督导调研团队，深入各校区，采取随机抽签方式确定督导班级，对各项教育教学活动进行全方位跟踪调研。
虹桥小学、淮三小则以班子推门听课为切入点，关注教师日常教学状态，让课堂教学真实呈现，从而找出不足，为教育教学质量的提升打下基础。
荣城花园让行政班子对接年级和教师，定期（一月一次）和不定期听课、查看备课、作业，走访学生，跟踪了解日常教学情况，进行个别交流指导，提出教学建议。
四河小学继续全力打造“师徒结队”和“同伴互助”，将各个学科组教师结成帮扶对子，一起备课，互相听课，促进年轻教师快速成长。同时借助“同课异构”的形式，促进合作备课，将某种课型研深研透。
幸福小学每学期组织一次蹲点督导活动，各部门人员及其他老师参与，全面了解课堂教学、班级管理等情况，开展点评活动。
（二）课题研究富有特色。
围绕《区域性推进学校现代公民教育实践研究》课题，六安路小学结合养成教育特色，确定《小学生文明礼仪行为习惯养成教育的实践研究》子课题，学校通过主题活动，常规督导与评价，社会实践活动三个板块，对学生进行行为习惯和礼仪教育。
淮三小国家级课题公民教育的子课题“利用节日进行爱国主义教育”正在深入研究。围绕此课题，各年级开展了丰富多彩的校本实践活动。
四河小学以“以经典诵读为载体，开展小学生爱国教育的实践研究”课题和 “整合学校、家庭、社会教育资源，促进进城务工随迁子女形成良好的文明礼仪习惯”两课题为抓手，调研学生爱国教育以及文明礼仪素养现状，开发课程，编写校本教材，开展研究活动。
六小荣城花园分校通过做好自育自学七项子课题实验研究和做好“小组合作学习的实践研究”省级课题结题工作，提升教科研能力。
虹桥小学的“在少先队活动课程中的渗透爱国主义情感教育”成为学校教学研究的中心工作，全校师生以学生作业中的问题为切入点，认真思考、深入研究，努力减轻学生的课业负担，成为研究工作的中心和亮点。
新农小学因为学区内居民的搬迁，班额小，尝试打破传统的课堂教学模式，将班级学生分成若干个小组，让学生在合作、交流中去思考，去发现，去感悟。
幸福小学坚持晨诵午读，依托社团活动开发幸福校本课程。
（三）安全工作常抓不懈。
各校都能按时完成教体局法制安全科布置的各项工作，落实到位；对校园周边环境进行了专项治理，门口交通通畅，门前没有流动摊点，距离学校200米范围内都没有网吧；学生上学放学都有值日教师维持秩序，一些重点交通路段还有庐阳巡防队员协助学校护送学生过马路；虹桥小学还发动家长志愿者维护放学交通。各校十分重视技防工作，坚持以防为主，防治结合，根据“人防、技防、物防”并举的原则，各校都装有安全监控，有些学校对摄像头进行了更换、增加布点。责任区内消防器材都配备齐全，有部分学校存在安全隐患，四河小学没有消防栓，四河、新农、幸福等几个学校的灭火器已两年以上，建议学校立即更换消防设备。幸福小学的校园围墙已经得到修复、其他各校校舍门窗玻璃未发现破损，四河、新农的门卫使用取暖器取暖，已提醒安全使用，并更换老旧取暖设备。各校都有针对性的安全教育和安全防范举措。基本上都利用每周的升旗仪式讲话、班队会、主题活动等形式开展了大量的安全教育活动。有的请法制副校长到校讲课；有的请警官学院的学生来校做安全知识讲解；有的学校请卫生防疫站的专业人员对学生进行专项的卫生保健知识普及。
三、存在问题
1、教师结构不合理，老城区内学校青年教师少，教学评比都安排不出人，新建校都是年青教师，缺少有经验的老师指导。
2、部分学校存在安全资料档案不齐全，记录不及时，学校安全工作做的非常多，但未能及时整理、宣传，还有待于进一步完善。部分学校的灭火设备过期存在安全隐患。
督导报告撰写人：李红、盛磊、吴克虎
2016年1月25日