2015年度（下）第六督学责任区学期督导报告

                      2015年度（下）第六督学责任区学期督导报告

本学期，在省、市、区教育督导部门的大力领导和指导下，我责任区教育督导工作能紧紧围绕“一月一主题”内容以及全区教育的中心工作,并认真遵照所制定的督学工作目标和计划，深入各校通过听取汇报、查看现场、参与座谈、进堂听课等方式，先后对各校的安全、办学行为和教育教学工作进行了深入了解，提出了切实可行的指导意见，协助学校更好地开展工作，圆满完成了各项任务。现将相关工作汇报如下：

一、基本情况

     我责任区内有13所校（区），其中有一校三区、2所民办初中、1所高中。公民办教职工千余人，在校学生15000余人。

二、工作亮点

（一）常规管理规范   各校高度重视常规教学，努力把教育教学规范管理视为提升质量的重要基础。注重对各项教育教学计划的制定与实施的检查，加大集体备课落实和督促的力度。领导干部常深入各年级，并与班级或学生实行捆绑制，参与具体的班级管理。比如36中通过多种形式，实行每月对教师的教学笔记、作业批改等进行阶段性检查，努力关注教学的过程性管理。学校每学期开展教学月活动，通过听评课、多方面评教活动等方式，全面了解和及时反馈教育教学情况。大力开展周周清活动，注重考试的研究和考后的质量分析及跟进；规范教学各环节的流程，发现问题，及时解决！

（二）校园平安和谐   每学期都组织开展安全隐患排查整改活动，各校均有专人每天对周边环境、校舍、交通、消防、食堂、宿舍等进行全面排查，发现隐患立即进行整改。各校都建立了安全隐患排查整改档案，实行隐患消号制度。还通过校本课程、社团活动、主题班会、黑板报、宣传栏和播放影片等方式，对师生进行交通安全、饮食卫生、疾病预防和预防自然灾害等常识的教育，全面落实生命安全教育课程、心理健康课程，做到了“教师、教材、课程”三落实。定期组织学生进行乘车安全、消防疏散、防震、防食物中毒等演练和自救自护训练，使学生掌握必要的安全知识和技能，提高安全防范意识。我们深入到学校工作一线，指导学校工作，确保了师生的安全，营造了安全、优美、舒适的教学环境。

（三）教研活动丰富    各校坚持遵循“以教研促进教改，以教改深化教研”的宗旨，借助自主研修、校本培训、有效课堂、课题研究等教研活动，全力促使教师更好成长。学校还建立了一系列教研规划和制度，完善了教科研组织机构，比如庐阳中学建立了“名师、名班主任工作室”“教师教科研微信或博客”；实施了教师专业发展“五个一”工程。同时，还依托有效的校本研修和课堂教学结构改革的工作，倡导以“个人研修、专业引领、学科联动、组内合作、考核促进”等研修模式，开展了诸如专家讲座、专题学习、网络论坛、学案撰写、课例研评、问题诊断、班主任论坛、专业技能大赛等活动；并采取了“四项鼓励”措施：鼓励提高教师学历，鼓励参观学习交流，鼓励从事教科研活动，鼓励争做研究型和专家型教师，以促进教师专业化成长。

（四）教师培养得法     各校为了自身的可持续发展，均把教师培养工作当做重中之重。通过加强课堂教学研究，强调课堂是成长的摇篮；开展教师读书活动，倡导教师自主发展；以及发挥骨干教师的引领作用，提倡教师做 “反思型教师”。42中铁校校区由于年轻教师居多，教学经验不足。为此，学校制订了集体备课制度，利用集体备课引发教师智慧的碰撞，培养教师的协作精神，有效地弥补单个教师备课过程中的不足，使教师们在思想认识上相互融注自己的教学观点，在碰撞交锋中修正自己的教学行为，实现教学设计的最优化，课堂效率的最大化。每一学期学校还开展汇报课、研讨课、观摩课、同课异构等多项教研活动，要求每位教师都要上一节公开课，必须要参加本学科的听课、评课活动，且把参加活动的记录纳入学期绩效考核。基于校情的同伴互助，可以发现自己的不足，汲取别人的优点；让老师们经历了观念的转变与行为的变化；体验了学习的充实与研究的价值；品尝了反思的神奇与合作的高效，不断增长职业智慧，享受成长快乐，最终达到共同提高、共同成长目的。

（五）养成教育有效    各校能以课堂教学为主渠道，努力拓展校外活动，强化学生的养成教育，全面提高学生的综合素质。比如47中通过体主题班会、国旗下的演讲、校园文化艺术节、体育节、队列跑、研学旅行等多种活动形式，努力引导学生自我完善和品质提升。目前，师生拥有了精气神，学生讲文明、懂礼貌，校园文化也有了很大的改观。学校已取得了养成教育市级特色示范校的称号。

  三、问题及建议

1．教师的教学理念亟待提升。部分教师仍在穿“新鞋”走“老路”，与当前的教育教学实际存在差距，不注意教学研究和反思。建议以教研组、备课组的建设为抓手，改进教学方式，打造优质高效课堂，减轻学生课业负担。同时，还要创造各种机会，让教师参加各种进修和培训；采取激励措施，让常规教研出实效，不断提高教师科研能力。

2.要规范功能室的使用。实验室、器材室、图书室等功能室，要规范管理，做到有计划，有记录。最大限度地发挥各专用教室的功能，真正做到“室”尽其用。努力完善班级文化建设。班级要有浓厚的文化氛围，门前的班牌要有特色，如：班徽、班名、班级目标等要有创意和凝聚力；要完善班级主题板报和图书角，广泛开展班级特色活动，让学生心灵拥有归属感。

   3.校际间发展不均衡。许多学校教师年龄偏大，结构不合理；新老学校都存在教师严重不足。建议充分利用现有资源，进行优化配置，加强区域交流为重要趋势；老学校要加大资金投入，深入开展学校标准化建设，及时更新教育教学设施，积极改善办法条件，逐渐消除学校间的差距，实现均衡发展。

     我区于2015年全面创建“全国中小学责任督学挂牌督导示范区”，为发挥我区教育督导高水平的引领作用，后面还有许多工作亟待创新构建与全面推进。我责任区将以此为提升契机，更好地履行自己职责，做到工作到位不越位，说真话、做实事。要有积极服务意识，不断超越自我，不断提升督学的专业能力，为不断擦亮庐阳教育品牌做出更多、更大的贡献！

                                                                       庐阳区第六督学责任区 

                                                                                    范成琪 李  恒 王金胜

                                                                                                                             二0一六年一月廿六日