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2015年度(下)第六督学责任区学期督导报告

编辑日期:2016/2/29 15:37:23  作者/来源:范成琪  阅读:  【字体:  
 

                      2015年度(下)第六督学责任区学期督导报告

 

本学期,在省、市、区教育督导部门的大力领导和指导下,我责任区教育督导工作能紧紧围绕“一月一主题”内容以及全区教育的中心工作,并认真遵照所制定的督学工作目标和计划,深入各校通过听取汇报、查看现场、参与座谈、进堂听课等方式,先后对各校的安全办学行为和教育教学工作进行了深入了解,提出了切实可行的指导意见,协助学校更好地开展工作,圆满完成了各项任务。现将相关工作汇报如下:

一、基本情况

     我责任区内有13所校(区),其中有一校三区、2所民办初中、1所高中公民办教职工千余人,在校学生15000余人。

二、工作亮点

(一)常规管理规范   各校高度重视常规教学,努力把教育教学规范管理视为提升质量的重要基础。注重对各项教育教学计划的制定与实施的检查,加大集体备课落实和督促的力度。领导干部常深入各年级,并与班级或学生实行捆绑制,参与具体的班级管理。比如36中通过多种形式,实行每月对教师的教学笔记、作业批改等进行阶段性检查,努力关注教学的过程性管理。学校每学期开展教学月活动,通过听评课、多方面评教活动等方式,全面了解和及时反馈教育教学情况。大力开展周周清活动,注重考试的研究和考后的质量分析及跟进;规范教学各环节的流程,发现问题,及时解决!

(二)校园平安和谐   每学期都组织开展安全隐患排查整改活动,各校均有专人每天对周边环境、校舍、交通、消防、食堂、宿舍等进行全面排查,发现隐患立即进行整改。各校都建立了安全隐患排查整改档案,实行隐患消号制度。还通过校本课程、社团活动、主题班会黑板报、宣传栏和播放影片等方式,对师生进行交通安全、饮食卫生、疾病预防和预防自然灾害等常识的教育,全面落实生命安全教育课程、心理健康课程,做到了“教师、教材、课程”三落实。定期组织学生进行乘车安全、消防疏散、防震、防食物中毒等演练和自救自护训练,使学生掌握必要的安全知识和技能,提高安全防范意识。我们深入到学校工作一线,指导学校工作,确保了师生的安全,营造了安全、优美、舒适的教学环境。

(三)教研活动丰富    各校坚持遵循“以教研促进教改,以教改深化教研”的宗旨,借助自主研修、校本培训、有效课堂、课题研究等教研活动,全力促使教师更好成长。学校还建立了一系列教研规划和制度,完善了教科研组织机构,比如庐阳中学建立了“名师、名班主任工作室”“教师教科研微信或博客”;实施了教师专业发展“五个一”工程。同时,还依托有效的校本研修和课堂教学结构改革的工作,倡导以“个人研修、专业引领、学科联动、组内合作、考核促进”等研修模式,开展了诸如专家讲座、专题学习、网络论坛、学案撰写、课例研评、问题诊断、班主任论坛、专业技能大赛等活动;并采取了“四项鼓励”措施:鼓励提高教师学历,鼓励参观学习交流,鼓励从事教科研活动,鼓励争做研究型和专家型教师,以促进教师专业化成长。

(四)教师培养得法     各校为了自身的可持续发展,均把教师培养工作当做重中之重。通过加强课堂教学研究,强调课堂是成长的摇篮;开展教师读书活动,倡导教师自主发展;以及发挥骨干教师的引领作用,提倡教师做 “反思型教师”。42中铁校校区由于年轻教师居多,教学经验不足。为此,学校制订了集体备课制度,利用集体备课引发教师智慧的碰撞,培养教师的协作精神,有效地弥补单个教师备课过程中的不足,使教师们在思想认识上相互融注自己的教学观点,在碰撞交锋中修正自己的教学行为,实现教学设计的最优化,课堂效率的最大化。每一学期学校还开展汇报课、研讨课、观摩课、同课异构等多项教研活动,要求每位教师都要上一节公开课,必须要参加本学科的听课、评课活动,且把参加活动的记录纳入学期绩效考核。基于校情的同伴互助,可以发现自己的不足,汲取别人的优点;让老师们经历了观念的转变与行为的变化;体验了学习的充实与研究的价值;品尝了反思的神奇与合作的高效,不断增长职业智慧,享受成长快乐,最终达到共同提高、共同成长目的。

(五)养成教育有效    各校能以课堂教学为主渠道,努力拓展校外活动,强化学生的养成教育,全面提高学生的综合素质。比如47中通过体主题班会、国旗下的演讲、校园文化艺术节、体育节、队列跑、研学旅行等多种活动形式,努力引导学生自我完善和品质提升。目前,师生拥有了精气神,学生讲文明、懂礼貌,校园文化也有了很大的改观。学校已取得了养成教育市级特色示范校的称号。

  三、问题及建议

1.教师的教学理念亟待提升。部分教师仍在穿“新鞋”走“老路”,与当前的教育教学实际存在差距,不注意教学研究和反思。建议以教研组、备课组的建设为抓手,改进教学方式,打造优质高效课堂,减轻学生课业负担。同时,还要创造各种机会,让教师参加各种进修和培训;采取激励措施,让常规教研出实效,不断提高教师科研能力。

2.要规范功能室的使用实验室、器材室、图书室等功能室,要规范管理,做到有计划,有记录最大限度地发挥各专用教室的功能,真正做到“室”尽其用。努力完善班级文化建设。班级要有浓厚的文化氛围,门前的班牌要有特色,如:班徽、班名、班级目标等要有创意和凝聚力;要完善班级主题板报和图书角,广泛开展班级特色活动,让学生心灵拥有归属感。

   3.校际间发展不均衡。许多学校教师年龄偏大,结构不合理;新老学校都存在教师严重不足。建议充分利用现有资源,进行优化配置,加强区域交流为重要趋势;老学校要加大资金投入,深入开展学校标准化建设,及时更新教育教学设施,积极改善办法条件,逐渐消除学校间的差距,实现均衡发展。

     我区于2015年全面创建“全国中小学责任督学挂牌督导示范区”,为发挥我区教育督导高水平的引领作用,后面还有许多工作亟待创新构建与全面推进。我责任区将以此为提升契机,更好地履行自己职责,做到工作到位不越位,说真话、做实事。要有积极服务意识,不断超越自我,不断提升督学的专业能力,为不断擦亮庐阳教育品牌做出更多、更大的贡献!

                                                                       庐阳区第六督学责任区 

                                                                                    范成琪    王金胜

                                                                                                                             0一六年一月廿六日