合肥市幸福小学“约请式”专项调研督导报告

督导时间：2016年3月25日

    督导对象：合肥市幸福小学。

督导形式：一是实地查看学校的特色校园文化和专用功能室建设；二是与该校行政班子进行面对面的座谈研讨。

督导人员：庐阳区教体局督导室主任唐跃、副主任李银、所有的专职督学、责任区兼职督学。

一、督导情况：

2016年3月25日，庐阳区教体局督导室主任唐跃、副主任李银、所有的专职督学和责任区兼职督学一行9人组成督导团，来到幸福小学开展约请式专项督导活动，此次活动旨在就幸福小学当前现状、存在的困难，尤其是结合学校十三五规划的制订中关于学校近、中期的发展愿景进行约请式专项督导调研。

    一下午的调研座谈，督导团队全面了解到学校紧密围绕“让我们一起幸福成长”这一总体目标，以“幸福教育”为主线，重视学生能力及特长的培养，已成立了腰鼓社团、乒乓社团、种植社团、书法社团，并定期开展丰富多彩的课余活动，全面推进素质教育。大家还依次参观了学校的社团活动室：书画室里陈列着孩子们丰富多彩的作品，乒乓球室自由开放，音乐室腰鼓整齐摆放，种植园里生机盎然……每间功能室都配有高科技的电子白板设备，教育信息化让这所乡村学校也具备了现代化的教育装备。随后，督导团还召开了学校行政班子座谈会，会上我们了解到幸福小学虽然学生不足百人，但老师们认真工作，关爱每个孩子健康成长，在学校义务教育经费紧张的情况下，全体教师长期坚持默默无闻地做事，每天中午安排值日教师义务为学生热午餐，提供休息场所。每天下午为学生补缺补差，不计报酬。学校社团活动也开展的丰富多彩，初显效果。学校领导班子代表全体师生表示十分渴望充分利用学校现有的资源为辖区老百姓和学生拓展最大的素质教育活动空间和体育锻炼场所，希望申报城市少年宫建设项目和体育场馆对外开放。

二、督导反馈：督导团队针对幸福小学实地考察和调研，结合学校目前情况和发展需求，给予了认真的反馈，并提出了建议。就幸福小学十分渴求建设城市少年宫和体育场馆对外开放的存在着一定的必要性和可行性进行了分析和反馈。

1、 学校地处庐阳区三十岗乡，辖区内学生家长大都是当地农民，文化素养不高，且很多家长还起早贪黑在外打工，关注孩子的全面发展意识很薄弱，对孩子们的课余时间及假期缺乏必要的监管和教育。

2、孩子们居住距离市区较远，乡村缺少文化活动设施，也没有机会和条件参加城市的兴趣班和体育活动，学生课余文化生活比较单调，不利于学生的全面发展。

3、社区老百姓和孩子们都希望在节假日和双休日进入学校进行体育锻炼。在社区只有学校的场馆最正规，最适合居民锻炼身体。

4、学校硬件设施完备，非常有利于开展城市少年宫项目和体育场馆对外开放。“同在蓝天下，共享优质教育资源”，在上级领导的关怀下，现在幸福小学的教育教学设施设备现代化，功能室齐全。有乒乓球室、微机室、科学实验室、音乐室、阅览室、美术室、多媒体室等，另外校内还有大型田径运动场、塑胶跑道，还有近3亩的种植园地。

5、校内拥有一支专业素养较强的师资队伍，各项社团活动已经红红火火地开展起来。学校教师多才多艺，音乐老师李艳云是合肥市市民合唱团成员，早就组建了幸福腰鼓队，合唱团；微机范卫星副校长是安徽省教坛新星，指导学生多次参加校外计算机知识和技能的相关比赛；美术老师胡家斌中国画、书法技艺较高，是安徽省书画家协会会员，书画室中陈列了大量孩子们的作品；有体育专职老师指导校内小足球活动有声有色；部分老教师出身农村，成为了幸福种植园的技术能手，为每个班级建立一块劳动实践基地。

6、少年宫建设和体育场馆对外开放的项目如果能够申报成功也可以弥补校内因学生数太少而造成的公用经费不足问题。学校可以通过这些项目投入的经费进一步加大对场地和功能室的维护，让现代化的设施设备能得到充分的利用，为辖区广大学生和社区老百姓提供一个学习、锻炼的平台和场所，会极大地丰富学生和社区居民的业余文化生活，促进社区文明建设，促进学生健康成长。

三、存在问题：幸福小学的领导班子对于学校的现状有强烈的发展欲望，但却没有进行很好的梳理和前期的调研，以致于有些工作始终停留在谋划中，没有得到具体的实施。还需要学校领导班子静下心来，结合学校实际情况，进行深入的思考、谋划，并制订出切实可行的实施方案，并及时上报上级领导，做好汇报和沟通工作。

四、学校整改情况：幸福小学在此次约请式督导后，及时调整工作状态，召开了领导班子和教师会，对学校目前发展的困境和下一步工作思路进行了梳理，并拟订了工作实施方案，及时上报教体局。

2016年3月28日