合肥19中约请督导报告

一、基本情况

约请督导学校：合肥19中

约请督导时间：2016年3月11日

约请督导主题：激发城乡结合部教师发展内驱力

督导组成员：全体专职督学、第六责任区兼职督学以及部分区骨干教师

约请督导工作安排：

学校关于约请督导主题的自评：

合肥19中地处庐阳区西北郊，区划前隶属于郊区，属城乡结合部学校，生源多为本地农民子女，还有约三分之一为进城务工人员随迁子女。家长对学生学业的关注度不高，学生基础弱、环境差，行为习惯及自我管理能力不够。

面对这样的生源，教师很难在短时间找到职业的成就感。虽然教师队伍年轻，肯吃苦，舍得花时间精力补缺补差，但部分教师研究意识和专业提升意识不强，校内研究氛围不浓，区域内学科（特别是语、数、英等主要学科）名师、骨干教师不多，制约了学校的长远发展。

面对现状，学校领导班子紧密团结，凝心聚力，和全体教师一起共谋发展之路。近年来，学校多方面取得了长足的进步，学校教育教学质量一年一个台阶，其他管理工作也取得较好成效。但是，如何进一步激发教师发展的内驱力，如何在庐阳教育第二梯队站稳脚跟，是摆在学校面前的又一个课题 。

二、督导过程：

2016年3月11日下午，庐阳区专、兼职督学范成琪、潘燕、李红、金鑫、李恒和47中两名骨干教师（数学骨干教师王芳、英语骨干教师李平），受邀来到十九中进行“激发城乡结合部教师发展内驱力”专题督导。

督导组成员首先共同随堂听取了英语张亚娜和数学韩志国两位老师的课，课后与上课老师就课堂教学情况进行了沟通和交流；四点，督导组召开了部分教师代表参加的座谈会；五点，督导组在汪校长的引领下查看了教师办公室以及其它功能用室；五点半，督导组对全体学校班子成员就督导情况进行了现场反馈。

督导组认为，近年来，十九中在学校管理、教学质量、特色发展、队伍建设等各方面都取得了长足进步，学校教育教学质量一年一个台阶。整个校园生机勃勃、上下齐心、争先恐后、干劲十足，充满正能量。但面对学校发展进入标杆提升、进步维艰的攻坚阶段，如何在保持成绩的同时，再提高再发展；如何为庐阳教育的“高位均衡、素质示范”做出更大贡献。特别是在激发教师发展内驱力上更进一步，成为学校眼前最重要的课题。

两位老师的课堂教学和十九中学生的表现给督导组成员留下深刻印象，大家一致认为学生训练有素、基础扎实，老师素养很高、充满智慧，课堂互动充分、交流融洽。结合校园查看以及教师座谈会收集的信息，大家一致认为，十九中的管理高效精细，发展显著，教师对学校班子非常满意、高度认可。李红书记肯定“十九中近年来有了耳目一新的跨越式发展”；李恒副校长指出“十九中老师的课堂确实有了很大的变化，班子理念领先、干劲充足”；金鑫校长羡慕十九中领导“好生幸福”， “教师的状态不是一般的好”；潘燕书记来十九中多次，每次都很有感触，她认为“十九中取得如此成绩，真得非常不容易”；范成琪督学指出：十九中的发展是快速的，学校领导更是有长远的眼界，没有只看到眼前的进步，已经开始谋划如何进一步激发教师的研究意识和研究水平，着实令人钦佩。在教师座谈会中，也听到了一些建议，这些建议都是以学校如何更好的发展为出发点，没有发牢骚，没有抱怨，这更令人欣喜。

三、督导建议

    督导组成员在随堂听课、教师座谈以及校园查看过程中也发现一些不足。为19中今后在教师队伍发展方面能取得更显著成效，督导组特提出以下督导建议：

1. 激发学校教师发展内驱力，学校要用学校发展愿景引领教师成长，学校要认真谋划“十三五”发展规划，特别要对教师发展做好中长期规划和年度计划，有的放矢，全面培养加重点打造。

2．教师队伍发展方式上，学校要敢于“请进来，”找“它山之石”，多种形式“借力发展”，更要积极组织教师“走出去”，让老师有更多的学习机会，有更好更高的展示平台，以此激发教师更多的研究、更好的思考，为学校发展续力。

3．课堂教学方面，老师要注意调动学生学习积极性，注重营造生动活泼的课题氛围，真正体现“学生为主体”课堂教学理念，同时要借助课堂“问题”培养学生发散思维能力和创新精神。

4．成立学校寄宿管理工作研究小组，充分调研住宿学生的身体、生活、学习、锻炼、交友、心理等情况，制订寄宿管理细则，最大限度克服学生住校给教师发展带来的不利影响，发挥寄宿管理学生在校时间的优势，加快学校发展。

    听了督导组成员的指导和建议，汪晓军校长说：“今天把专家们邀请来，就是要把十九中的常态展现给各位专家，课堂是常态的，校园是常态的，座谈会上的教师也是临时随机安排的，目的就是让专家们看到、听到真实的十九中，以便于大家更有针对性的给予指导”“十九中近年的发展有赖于和谐的干群关系，有赖于教师的争先进位意识和顽强拼搏精神。但我们的发展已经到了一个瓶颈，只靠勤奋、只靠磨“学生、”磨“时间”已经跟不上学校发展的步伐，要想再提高，必须“磨”自己，必须提高研究意识、研究能力、研究水平。磨是基础的保障，研是提高的关键。磨和研，两手抓，两手硬，守正创新。学校的发展才能进入一个新境界，才会豁然开朗”。

汪校长表态说，学校一定认真研究督导组专家的意见，研制学校发展规划，明晰教师发展路径，优化教师培养方式，加速教师队伍发展。

                                                                第六督学责任区

                                                                    2016年3月20日