合肥市海棠花园小学“约请式”专项督导报告

一、基本情况

约请督导学校：合肥海棠花园小学

约请督导时间：2016年5月13日

约请督导主题：关注青年教师专业成长课堂 关注生本  关注教研

专家及督导组成员：省市专家周玲、刘学山、张茂平，区督导室唐跃、李银，区全体专职督学

约请督导工作安排：

学校关于约请督导主题的自评：

海棠花园小学现有35个教学班，学生2251人，在岗在编教职员工88人，中青年教师80人，占全校人数的90.9%，年轻教师多，干劲大，积极要求成长和成熟。突出锻炼和培养青年教师，提升和打磨一批海棠知名教师，拓宽人才培养渠道，搭建各类平台，努力形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质、专业化教师队伍，未来五年培养省市区骨干、优秀教师3—5名；基于关注青年教师专业成长，本学期开展“以督导促成长”教学督导工作，在青年教师中开展说课、朗诵、教研课教学素养大赛，磨练内功，提升素养，互学互助，共同成长，在活动中通过观察、调研、评估，团队建设提高青年教师专业素养。

在工作中我们发现，青年教师自身专业素质提升有待加强，尽管学校青年教师好学肯干，但缺乏反思、研究，教师教学急需关注课堂、关注生本，关注教研，教育教学的理念需要进一步更新,打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍任重道远。教师的专业成长还有很大的提升空间。

二、督导过程：

2016年5月13日上午，庐阳区政府教育督导组唐跃主任、李银副主任率领区专职督学一行7人应邀来到海棠花园小学开展“关注青年教师专业成长课堂 关注生本  关注教研”主题督导，同时应邀莅临指导的还有省教科院周玲老师、市教研室刘学山老师、市名师工作室张茂平校长等专家。来自结对校长丰香岛中心校、巢湖中垾中心校和阜阳伍明小学的部分领导、老师们也到场观摩。

进入校园，督导组成员查看了校园环境和师生入校情况，学校位于蒙城北路与凤台路交口，交通非常拥堵，校门口有挂牌的领导、教师在值日，门卫与保安协助，师生有序入校，着装整齐，文明有礼，校园面积虽不大，但功能区划清晰合理，整洁优美。

在学校多媒体教室，大家听取了学校杨一苇老师的高段及合肥市张茂平名师工作室刘彬彬老师的低段两节语文优秀课例展示课，接着学校王志芳副校长围绕“青年教师专业化成长”主题，从制度建设、队伍建设、常规工作、特色教研四个方面作了全面汇报。随后，与会老师、专家及督导组成员就两节课及学校教师专业成长内容进行了交流、点评和反馈。

督导组及专家一致认为，这两节课中，教师课堂上能密切关注生本，积极落实新课程的理念，教学设计依据年段学生身心发展特点、课标及文本特点定位准确，重视培养学生的语文核心素养，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，师生互动充分，课堂氛围和谐愉悦，情趣盎然，凝聚了团队的教研成果，为大家提供了很好的研究范例。

督导组还重点查阅了学校“十三五”规划，结合学校实际，区督导室李银副主任代表督导组反馈，她充分肯定了海棠的教研模式，有益于青年教师的快速成长。教师队伍年轻有朝气，是一支“奋发向上有活力，团结和谐有凝聚力，敢干敢创有战斗力”的敬业爱生、进取奉献、勇于创新的教师团队。学生活泼阳光，逐步养成良好的行为习惯。学校重视教师队伍建设，尤其是关注年轻教师的专业化成长，拓宽人才培养渠道，搭建各类平台，开展丰富多彩教研培训活动，抓住课堂教学主渠道，着力提升教师的专业技能和素养，做到规划新，制度齐，措施实，特色显，效果好。

三、督导建议及整改

基于学校年轻教师多，经验少，成长要求迫切及学校目前存在的困难与不足情况，督导组提出如下建议：

1.学校“十三五”规划中，提出“未来五年培养省市区骨干、优秀教师3—5名”的目标过于保守，与目前学校队伍建设发展态势不相符。建议学校重新规划，并在阶段性和年度计划中细化，教师也相应制定出个人成长规划，做到人人有目标，发展有方向。

2.进一步拓宽教师培训渠道，不仅“请进来”，还要“走出去”，搭建更多的展示平台，让更多的人才能尽早脱颖而出。

3.不断总结经验，构建更多的教研共同体，开发团队潜力，激发教师发展内驱力，创建学科教研品牌，营造特色教研文化，促进教师更好更快的成长。

在听取专家、督导组反馈后，王校长表示将认真对照建议，积极研究措施，尽快落实行动，相信在今后几年中，海棠花园小学会更上一层楼，为庐阳教育培养出更多的优秀人才。

                                                                                                                                  二〇一六年五月十八日