合肥市六安路小学中铁校区城市少年宫情况专项督导报告

督导时间：2016年5月18日下午

督导形式：专项督导

督导内容：学校城市少年宫活动情况

一、督导过程：2016年5月18日庐阳区第三督学责任区督学到合肥市六安路小学中铁校区对学校城市少年宫课程开设和活动开展情况进行实地调研。

（一）、通过与学校的交流，了解到中铁校区少年宫建设的基本情况。

1、课程开设情况：涉及到体育，音乐，美术，阅读，英语，数学，手工，科技，电脑等多个领域。包含了篮球，足球，乒乓球，排球，跳绳毽球，健美操，田径，合唱，古筝，竖笛，葫芦丝，电钢琴，舞蹈，创意手工，剪纸，简笔画，线描，儿童画，动漫画，电脑绘画，电脑制作，趣味英语，故事大王，诗朗诵，阅读指导，数学故事，科普小课堂，小记者，心理咨询，书法，电影赏析，围棋，跆拳道等五十多个项目。

2、师资情况：以学校教师为基础，吸收部分有才艺的家长及社会优秀教育资源整合而成。构成了一支专业性较强，工作态度端正，对学生认真负责的辅导员队伍，受到广大学生的喜爱和家长的普遍认可。

3、课程组织形式现状：学校目前有五个年级，采取的是我们正在探索的“分层式”开展少年宫活动的形式：即一年级的进班课，二三年级的跑课，和四五年级的社团课三种课程组织形式。

４、学校硬件设备状况：学校现有４００米塑胶跑道的大操场，微机室、心理咨询室、科学实验室、图书室、音乐室，古筝教室，舞蹈教室，美术室，跆拳道教室，书法教室，乒乓球教室，羽毛球教室等专用多个教室以及相应的配套设施。这些功能室以及相应的配套设施保证了学校少年宫课程的顺利开展，为学生提供了更自由，更专业，更健康的学习环境。

（二）、走入课堂，观摩课堂，了解课堂。

在学校少年宫负责人李洁老师的陪伴下，督学参观了学校少年宫的功能室和少年宫活动教室，深入课堂与孩子们零距离接触，对学校的课程开课情况进行了深入的调研，并查看了授课教师的“活动记录本”，本子上面包含了少年宫活动的相关制度、学期工作计划、学生登记表、点名册、教师的授课教案等，记录比较全面。师生精神面貌较好，学生学习兴趣很好。

二、学校少年宫活动特色：分层式特色课程安排。

一年级采取活动项目进班级，重点为兴趣的启发、开拓视野；(主要课程有动物运动会，七彩手工，快乐心球，奇幻世界，绘本故事，绘淘淘等)

二三年级的走班选修课，采取跑课式，学生选择喜欢的课程，进入专项学习；（目前30多项活动， 涉及到体育，音乐，美术，阅读，英语，数学，手工，科技，电脑等多个领域。）

四五年级采取社团活动式，学校根据实际情况，开设不同专业的社团，学生自由报名，经过选拔后参加进入社团活动。（学校目前有十多项社团课，包括版画，合唱，武术，航模，机器人，神奇科学实验，围棋，拉丁舞，跆拳道，儿童剧表演，葫芦丝，中国舞等）。一二三年级的活动是覆盖全体学生，重点是立足全体，人人受益；而三四年级则是择优进行活动，重点为特长学习，打造品牌。

三、学校目前存在的困难和问题：

1、考核机制现状：各功能室使用者兼职管理功能室工作，日常出勤即钥匙管理由专人负责。对于任课老师的考核，机制不明确，随意性较强，没有做到过程性考核和成果性考核相结合，没有专门领导班子的有效监督。缺乏成文的制度规范。

2、对学生学习的评价方式现状：评价方式单一，注重成果性评价，对于学生的学习过程关注不够，缺少明文的评价机制和有效的评价方案。

四、督导建议及落实情况。

1、整合资源,优化课程设置。可以在原有少年宫项目中保留一些受到孩子们喜欢、有益学生身心健康发展的、活动效果显著的课程；同时更多的吸收整合社会资源以及家长资源，选择一些有特色的、有经验的社会办学资源进校开展活动，使学校少年宫活动内容更加丰富，辅导员队伍更加多元化，活动的组成方式更加灵活，活动效果更加明显。

2、精益求精,打造重点课程,创造品牌社团。根据少年宫活动开展的状况，优胜劣汰，保留优质的，引进更好的。经常组织教师或学生“走出去”“请进来”，以开阔自己的视野。多举行活动，锻炼学生的能力，增强他们的自信心和表现力。引进更多具有特色的项目，如（科技类、生活实践类）等，丰富课程内容，给孩子更多的选择，为孩子提供更广阔的平台。结合学校的实际情况，从学生的自身素质，教师教学成果，学校的硬件设施等多方位综合考量，打造具有代表性的学校特色课程，如（足球，排球，合唱，板画）等多个项目。全力打造六小中铁精品少年宫！

3、总结经验，不断完善考核与评价机制。积极总结以往工作中的经验，依据学校少年宫《辅导教师考核细则》，继续分工管理，责任到人，重视过程性考核和成果性考核相结合。进一步加强功能室的管理，确保每间功能室都有人管、认真管、管到位。建立领导班子随机抽查措施，对少年宫管理教师进行有效监督，避免过程考核的随意性，使得少年宫管理更加客观、公正，促进工作良性开展。建立绿色评价机制，少年宫各类艺术活动纳入学校教学计划，从而实现少年宫活动常规化和制度化。据学生的学段目标完成情况，实行专业考核等级制，统一考核时间、内容，充分发挥校园广播和校报窗口栏的作用，以此来提高学生的重视程度，激发学生参与的积极性，并定期和学生家长进行交流，定期进行单项或多项比赛交流等活动。根据活动开展的情况，综合评价学生的学习成效。

学校领导班子高度重视学校少年宫建设，已经将督导建议融入下半年的学校少年宫课程的思考谋划中，努力将学校少年宫建设不断提升。