合肥市红星路小学北环阳光校区 学校少年宫专项督导报告

根据计划安排，第二督学责任区的三位专、兼职督学，于5月份，分别对本责任区学校少年宫开展了专项督查。现将督查情况报告如下：

督导人员：专职督学：张进成   兼职督学：崔敏、朱琍

督导时间：2016年5月

督导对象：合肥市红星路小学北环阳光校区

督导形式：专项督导

一、基本情况

2013年秋天，合肥市红星路小学北环阳光校区的“阳光少年宫”顺利完满地通过市教育局、市文明办的验收。 “阳光少年宫”成功地把学生的成长、学校的发展和少年宫课程的开发有效地整合，做到了“让每一个孩子阳光成长，让每一位学子闪亮登场”，在社区引起了广泛的影响，受到家长的赞誉。

二、学校主要做法

1、以“阳光教育”为核心理念，分类开设课程

“阳光少年宫”以“阳光教育”为核心理念，志在培养集“礼仪，静心，灵动，合作”为一体的“阳光少年”。为了达成这一目标，阳光课程分为两类课程，即“红色阳光课程”和“金色阳光课程”。红色是普及型课程，共有八门，要求红星北环的学子人人学会；金色是提高型课程，开设六门，培养红星北环的精英学子出类拔萃。目前阶段，由于北环只有四个年级，故而，“红色阳光课程”是阳光少年宫目前主要任务。

2、围绕“阳光教育”四个核心词——礼仪、静心、灵动、合作，打造特色少年宫。

美艺区（四楼南区）：茶艺室，棋艺室，美艺室。培养核心理念词“礼仪”——注重礼仪，文明行为，举止大方。争做“阳光礼仪少年”。

阅读区（四楼北区）：诵读室，阅读室，故事班。培养核心理念词:“静心”——安静读书，沉浸诵读，演绎故事。争做“阳光阅读少年”。

悦舞区（五楼南区）：舞蹈室，合唱室。培养核心理念词：“灵动”——欢歌笑语，能歌善舞，载歌载舞。争做“阳光灵动少年”。

运动区（操场）：跳绳队，足球队。培养核心理念词：“合作”——小合作小成功，大合作大成功。争做“阳光合作少年”。

3、错时开展少年宫活动，效益最大化。

由于少年宫场地有限，为了让更多的孩子享受特色教育，红星北环开办四年，每个年级的活动时间各不相同，一年级是周三下午，二年级是周一下午，三年级是周四下午，四年级是周五下午。每当到少年宫开课的时间，整个校园是最欢快的时间，老师带领一队队学生走到各个活动室，开始不同形式的学习。纷飞的跳绳，欢乐的歌声；文雅的茶艺，静怡的棋艺；动手做出异想天开的作品，开口吟唱千古流传的经典；演绎一段精彩的故事，开启一场智慧的阅读。八门课程，八种不同的风格。

三、工作亮点

1、适时调整，开发精品课程。

随着学生的成长，一批优秀的学生脱颖而出，已经不满足红色阳光课程的技能学习。为此，2015年秋天，阳光少年宫开设了六门特色课程——“金色阳光课程”，分别是阳光足球队，徽韵茶艺社，蒲公英合唱团，小牛顿科学组，阳光创想美艺，阳光诵读娃。在教师队伍中遴选出优秀老师带队，设置精品课程，完善发展计划。

2、规范管理，成效显著。

一年下来，六个“金色阳光课程”取得了显著成绩，获得了师生家长及同仁的赞誉。

阳光足球队——2016年获得合肥市青少年校区足球联赛小学乙组第七名好成绩。目前有80名长训队员，分别为校队、梯队、兴趣队。每个班级有班队，有班服，每学期有校区“阳光杯”年级足球赛。并颁发奖杯奖状，点燃了校区足球文化激情。

徽韵茶艺社——2016年参加庐阳区少年宫展示，并获得好评。特团成员把古典音乐，茶艺表演，民族舞蹈有效地融合，展示的徽韵文化的静谧之态。

蒲公英合唱团——2015年获得少年宫合唱比赛三等奖。社团50名小队员，用优美的童声，层次丰富的唱歌技巧展示了红星教育文化的传承，由本部的“小百灵”传承到校区的“蒲公英”，是文化的种子的散播。

小牛顿科学组——这一年，社团组织大量的实践活动，养蚕计划，观察昆虫，植物圆角建设，污水治理参观等等，每一次活动都是校园学生的快乐源泉。

阳光诵读娃——2016年，获得庐阳区经典诵读比赛一等奖的好成绩。经典诵读是国学传承的最佳方式，把国粹扎根童心。校区更是结合课程设置，把双30阅读工程成功融入经典诵读，是红色阳光课程和金色阳光课程的最佳组合模式。

3、每学期面向家长，展演汇报。

每个学期结束的时候，少年宫都有一次全面的课程大展演活动，这场盛会是孩子们的盛会，他们人人登台亮相，展示自我。而在台下观看的，是他们的父母。每次展演，就是少年宫的一次大汇报，展示老师的教学智慧，展示学生个性才华。每次展演，看到最多的是家长的笑脸，因为舞台上有他们的孩子。无论什么样的孩子，不管是聪明的还是沉默的，机灵的还是静谧的，外向的还是内涵的，在这个舞台上都有他们的身影，“阳光少年宫”的的确确地做到了“一个也不能少，哪怕只是演一块石头。”

四、存在问题

1、教师多为年轻教师，且发展水平不一，学校专业教师素质还跟不上少年宫课程开设的需求，师资的力量需要提升。

2、外聘教师经费过高，活动经费不足。

3、少年宫课程教材还不够系统规范。

五、建议及整改情况

建  议： 1、加大专业教师的培养，加大外聘专业教师力度。

2、进一步规范软件资料，做到系统、有序建立课程活动档案。

整改情况：正在落实中。

                           督导报告撰写人：张进成 、崔敏、朱琍

                                         2016年6月5