庐阳区第六督学责任区2016年度（下）工作计划

为进一步加强对责任区学校的学校管理工作、教育教学质量的检查、评价和指导工作，加快建立责任区学校全面实施素质教育及监督、保障的长效机制，督促和引导责任区学校切实规范办学行为，全面提高学校管理水平和教育教学质量，推进义务教育均衡发展、健康发展。根据安徽省中小学校责任督学挂牌督导工作规程(试行)和合肥市中小学校责任督学挂牌督导工作实施方案,特制定本学期督导工作计划。

一、指导思想

责任督学主要履行教育督导工作，以教育法规为依据。通过监督、考核、检查、评价的职能机制，把更新教育观念、强化教育教学管理、规范办学、校园文化建设督导评估工作作为中心任务，责任督学通过实行多侧面、多环节、多形式的督导方式，以实现对教学管理质量的有效控制，推动良好教风、学风建设，促进责任区十所学校教学质量的全面提高。

二、工作目标

在本督学责任区内，及时准确了解和掌握各学校工作状况，发现问题和不足，指导、督促办学行为的规范，提高教育教学质量。同时，通过指导，及时发现典型，总结经验，协助责任区各学校，搞好各项工作，进一步推进本责任区教育优质、均衡、科学、持续发展。

三、工作举措

（一）督教

1．对教务处、科研室的管理与服务。调查、了解各校发展规划、学期工作计划、有关政策的贯彻落实情况，提出改进建议；对教学改革、课程建设、师资培养、教科研工作等情况进行督查。

2．对课堂教学和教学质量进行监控。一是以下课堂听课的方式开展督查、评估和指导，与教师交流，互相学习，共同提高；二是以经常性走动式巡视课堂的方式开展督查、和指导。

3．对任课教师的教学五认真进行督导检查，做出客观评价，提出建设性意见，并及时向所在学校领导、当事人、相关部门反馈意见，促进教师改进教学工作，不断提高教学质量。

（二）督学

1．对德育处的管理与服务。指导德育处梳理学校的德育特色，不断完善具有各校特点的民族精神教育校本教材，打造学校的德育“一校一品”。

2．通过问卷调查、个别访谈、召开师生座谈会等形式，及时了解学生的学习效果、对教师的要求、对学校教学管理的意见、建议等。

3．通过随机查课，检查学生的课堂学习状态；通过抽查学生的作业、课堂笔记等检查学生的自觉学习状态。及时向相关部门反馈教师在教学方面、学生在学习态度方面的信息。

（三）督管理

1．督促学校管理者认真学习相关教育教学理论，努力提高自己的督导水平。深入到教师和学生中去，倾听教师的心声和意见，了解学生对教师的评价和要求。及时将教师的想法和领导的要求进行沟通，和谐干群关系。

2．督促、检查学校职能部门做好相关的素质教育工作。分析汇总部门月工作执行和创建任务落实情况；监督和检查学校各职能部门的协调、配合及支持、服务教育、教学工作的情况。对发现危及师生安全的隐患问题，及时督促学校和相关部门处理。

3．督促、检查学校以教研组、年级组为单位，展示师生自我风采、发现优点、寻找亮点为目的，来引领教师发展方向，扬长避短，促进教师持续发展，提升师生精神面貌。

（四）提升自身工作

对每所学校实施经常性的督导每月至少1次。认真填写各种表册，搞好学校管理及教育教学督导原始资料的积累工作。

五、具体工作安排

（一）九月份

1．开学工作专项督导。

2．“两项工程”专项督。

3.全面迎接“挂牌督导示范区”的国检工作。

（二）十月份

1．关爱留守儿童专项督导。

2．积极开展“约请式”督导。

3．配合教研室、基教科，到各校开展新教师入岗、研学游情况的督导。

（三）十一月份

1．校园周边环境与安全专项督导。

2．学校教育教学常规管理工作的督导。

3.语言文字和校园欺凌现象专项督导。

（四）十二月份

1．冬季安全工作督导；

2．开展一次“生均公用经费”的使用情况的督查。

3．总结2015年全区督导工作做好下年度督导计划；

（五）2017年1月份

1．构想建设督学责任区示范校，指导并建立相应的保障机制。

2．上交年度督学工作总结与2017年责任区督学工作设想。

                                                 第六责任区责任督学    李恒  王金胜

                                                              2016年8月28日