约请督导助力青年教师成长

今天督学团队应六小中铁校区的约请，和庐阳区督导委员会办公室、庐阳区教体局基教科等同志一起到学校开展约请式督导活动，主题是指导和帮助学校完善“学校青年教师一、三、五培养工程”。

六小中铁校区的领导非常重视此次活动，在此之前认真拟订了约请督导的主题，安排的活动内容也很丰富:第一部分随堂听课，四位青年老师展示不同学科的常态课；第二部分是青年教师访谈；第三部分是观看学校督导委员会专访视频；第四部分是学校汇报青年教师培养工程实施方案；第五部分是督导团队就调研的情况进行督导反馈。

整个一上午活动安排得十分有序，督导团队分工协作，从不同角度不同的方式对学校青年教师培养工程的实施过程进行细致地调研。第一节课我走入一年级课堂，听了一节语文课，授课老师很年轻，教态很自然，教学设计也突出重点，课堂调控能力也较强，尤其可贵的是特别关注对学生学习习惯的培养，整节课一年级的小朋友基本上都能训练有素的用小口诀不时调整自己的听课姿势、读书姿势、书空节奏等，可见平时就下了功夫训练的！听课之余，我环顾教室的布置，从整体到细节都能看出年轻的班主任认真的工作态度和用心的设计，几块主题墙面都贴上了鲜明的标语，加上绿植的衬托，教室里显得生机盎然，加上一个个活泼可爱的孩子，真是一个充满活力的集体！

第二环节中我作为第三责任区的专职督学组织了青年教师访谈活动，督导室的唐主任、李主任，基教科的朱科长，还有几位专兼职督学一起与老师们畅谈了学校青年教师培养工程方案的拟订和实施。从大家交流的过程中我们可以看到年轻教师对在同样年轻的学校的工作和生活认可度还比较高，虽然工作压力大，活动多，但他们因为年轻乐于接受挑战，伙伴式教研让他们体验到互帮互助的团队合作精神，体验到在磨砺中成长的幸福，对学校实施的青年教师培养工程也充分领会，积极参与其中。

在反馈中，我们给予这所年轻的学校，年轻的团队以充分的好评，也就教师的课堂和青年教师培养工程的实施方案提出了具体的指导和建议。责任督学根据自己的调研情况，分别提出了合理化的建议，希望学校将这项培养工程的具体达成目标进一步细化，并鼓励教师根据学校方案的具体要求，制定未来五年个人成长的规划，寻求标杆，勇于超越！就学校整个教师团队年轻化缺乏经验，缺乏骨干引领的问题，大家建议学校充分利用庐阳教育的大好形势和兄弟学校的骨干资源，以及上海等先发地区的先进经验采取走出去学进来的方式，让教师开阔眼界，增长知识，快速成长。同时化劣势为优势，充分调动年轻教师团队对网络信息化的超强接受能力，发挥网络学习，同伴互助的优势，相互促进共同提高。

相信这次约请式督导，一定能给与学校的管理提供了帮助，科学的指导，具体的建议，个别辅导，对学校的发展，对老师的成长都起到了促进作用！真正发挥督导作用，让约请式成为常态，也是我们督学努力的方向，在指导学校工作的同时，也是给我们提供了学习的机会！