第六督学责任区2016年11月督导报告

2016年11月中下旬，根据责任区督导计划和相关文件要求，第六督学责任区专、兼职督学范成琪、李恒、王金胜三人，先后到19中、36中、42中铁校区、45中、45中工业区分校、庐阳中学等责任区学校开展教育教学常规工作督导，了解各校期中考后教育教学跟进措施以及城市少年宫工作开展情况。现就督导情况报告如下：

一、督导人员：范成琪  李恒  王金胜

二、督导时间：2016年11月

三、督导内容：期中考后教育教学跟进、少年宫工作开展情况

四、督导形式：查看、交流、反馈等

五、督导概况：

（一）期中考后重在跟进管理

1.凝心聚力查缺补漏

期中考试不仅是对学生所学情况进行全面检测，也是对学校老师教学情况和学校管理情况进行全面检测。尤其针对暴露的各种问题，更应该从不同层面去及时分析、总结、反思、动员、改进和弥补，是等不得的，这是学校规范管理、提升质量的必由之路！为此，寿春中学、42中、45中、新华实验中学等辖区各校在期中考试过后，都非常及时地召开了考后家长会、家长培训会、学生表彰会、集体班会、质量分析会等。尤其各校都十分重视教师的质量分析，且采取了不同的形式，着眼数据背后折射的问题，及时总结反思，并自我加压，寻找各种途径和有效措施，努力去应对、解决和跟进；同时，通过家长会、学生会，还进一步凝聚和提升家校的教育合力，或分享育人智慧，或树立典型，激励先进！

期中教学检查是一项常规教学工作，是实施质量监控的重要手段。学生的座谈、分科评教、教学开放周等，是学校教学反馈的一个重要环节，在听取家长、学生对教学、管理、服务等各方面的意见和建议后，学校均将进一步改善学习环境、提高管理水平和服务质量，为学生的健康、快乐、高效的学习奠定了良好的基础！庐阳高中、19中、47中、45中森林城校区、45工业区分校、庐阳中学、36中等校还开展了教学常规检查和分科评教活动，真实反馈并公示了教学中取得的成绩和存在的问题，让全体教师认清工作中的优点和不足，从而进一步规范教学行为，努力提高课堂教学效率和教育教学质量！

   2.教研活动精彩纷呈

多年来，47中、19中、42中中铁等校深入推行全校老师“人人都上一节公开课”的活动，各学科自定研讨主题，均借助“畅言机等信息技术与学科课堂教学”相融合的主题，有的学校还结合导学案、周周清等教学形式，积极倡导和落实课内的“师生互动、精讲精练、跟踪反馈、整体推进”的教学原则，旨在进一步促进教师不断开展教学研究和实践，全力优化课堂教学设计，以努力提高课堂教学的质效！42中、45中、庐阳中学、45中橡树湾校区、45中工业区分校等还积极组织教师参加省市化学、数学、地理等优质课评比，以及区信息技术、生物等有效课堂教学展示和研讨活动，在各层面均取得了非常满意的成绩！

（二）城市少年宫工作开展有序

         1. 制度建设规范完善

各校领导高度重视校本课程的开设与研发，成立了以校长为学校的少年宫主任、由骨干辅导员教师担任小组长的领导小组，加强了对少年宫的领导和管理；且组织机构健全，各项制度完善，每周定时开展各类丰富多彩活动；配备了满足德育教学、课外艺体活动和特色项目训练所需的场地、器材和功能用房；建有田径场、篮球场、足球场、排球场、乒乓球场和音乐室（琴房）、舞蹈室、绘画室、书法室、节目表演室等，具有满足一项或几项特色项目开展的场地、器材。

各学校少年宫依据功能室和学生特点，结合地方文化，因地制宜地对活动阵地进行了独出心裁的文化打造，让每一面墙壁“会说话”，让每一间功能室“活”起来，学生们置身其中仿佛起舞在艺术的仙境、游走在美妙的殿堂。

2.课程设置特色明显

各校努力借助学校少年宫、社团活动，以体育、音乐、美术等艺术课堂为阵地，进一步发展学生特长，丰富学生课内外生活，充分展示学生风采,有力促进各校形成热爱艺术、喜欢体育活动的氛围，达到全面提升各校体育艺术课品质的目的。如：19中、42中开设课程有机器人合唱、绘画手工、3D打印，36中、47中、45中桐城路校区开设课程有文学社、书画社、舞蹈社、书法、阅读，42中铁、45工业区、庐阳中学开设课程经典诵读、足球、排球、心理咨询、几何软件探究等。45中森林城、橡树湾校区开设的信息学、播音主持、PS图片处理 、户外生存及急救等各类课程，满足学生的需求，且均有明确目标和达标考核等。

尤其在区级“体、艺2+1”特色活动展示中，各校参赛学生在紧张的学习课余时间，克服种种困难，发扬努力拼搏的精神，刻苦训练，在啦啦操、街舞表演、篮球操表演与书法表演的每一个环节都尽力做到完美。通过比赛，学生的身体素质、心理素质和审美素质都获得了全面提高，再现了学校校本活动课程的丰硕成果！

（三）存在的问题

        1．由于文化课负担仍比较重，学生参与面不够大；同时，部分学生利用业余时间发展自我特长，还显得不够彻底；

        2.新校新进年轻教师的专业发展还需要亟待引领，且不少学校聘用教师多，致使队伍不够稳定；

        3.和近年来新建的学校少年宫相比，硬件设施显得陈旧与落后；各功能室的整体文化氛围还不够浓郁，尤其是心理咨询室面积小，设备配备还不健全；

        4.少年宫辅导老师的专业素质有待进一步提升，各项活动的深入开展还显得心有余力不足。

                            撰写人：范成琪  李恒  王金胜

                            二0一六年十一月二十八日