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庐阳区第五督学责任区 2016年下半年督导工作总结

编辑日期:2017/1/23 21:00:54  作者/来源:金鑫  阅读:  【字体:  

2016年下半年第五督导责任区各位督学认真履行督学职责,创造性地开展督导工作,较好地完成了督导任务。

一、加强学习,提高督导工作能力

为了提高督导工作能力,本区督学认真学习教督[2016]2号教育部关于《督学管理暂行办法》,继续学习《教育督导条例》、《庐阳区中小学校责任督学挂牌督导工作手册》等政策,努力提高自身的专业知识和业务能力,使自己能够在新的形势下胜任督导评估工作。积极撰写督导案例参加市级评选,督导检查理论水平和政策水平得到了一定的提高。

二、贯彻政策,加大督导工作力度

本学期里,本区督学通过了随机听课、查阅资料、座谈走访和校园巡视等方式对责任区内学校进行督查,督查中发现各校在安全工作、教学管理、办学行为、两项工程等方面都做出了一定的成绩,同时也发现了一些问题。并对学校提出了意见和建议。各校对提出的问题能够及时采取措施,积极整改。

(一)开学工作督导

学期开学,本区督学对辖区学校均进行了开学工作督导。督导发现,各校领导班子根据《安徽省教育督导委员会关于开展2016年秋季开学暨年度重点工作落实情况专项督导检查的通知》的要求,认真谋划新学期工作并落实到位,校园环境整治一新,安保到位,教育教学和后勤保障等各项准备工作也落实到位,教师按时到岗提前备课,所有学校已经正常开学并开始上课;各校严格执行收费政策,按照上级文件要求,向社会公开收费政策和标准并严格执行,无乱收费行为;举办好开学典礼,做好学生新学期心理健康教育;

(二)教学常规督导

根据督学工作安排,10月份,本片督学走进各校课堂推门听课,查看教师备课及作业批阅情况。所听的老师基本能把握教材重难点,能采取有效方式科学合理组织教学,能尊重学生主体地位,师生互动性较好,学生乐于接受,基本能达到课堂预设的目标要求。部分教师教材处理有创新,能全面落实新课程教学理念,把握好教材内容与学生实际,困材施教,能较好地完成知识、技能的讲解和传授,教学层次清楚,时间分配合理。督查时对教师的备课、作业进行了抽查。大多数教师备课正常,目标明确,能运用新理念设计教学过程,重难点突出,一部分教师精心预设、钻研教材、富于创意、认真反思;教师布置的作业种类比较全面,有听写本、写字本、课堂练习、作文本等,从作业的种类可以看出教师重视基础的巩固,重视积累,重视阅读与写作。尤其需要提出的是课后练习的布置与批改,说明教师们重视课本,重视回归教材。

督学推门听课有助于督促教师认真备好每一堂课,促进了教师的专业成长,提高了课堂教学效率,使教师真正成为推门听课的直接受益者。

(三)两项工程督导

“午餐服务工程”和“放心班工程”是庐阳区在全市率先启动的两项惠民工程,本责任区将此项工程作为本学期重点督导。在开学工作检查时,本片督学就开始了解“两项工程”工作机制是否健全,学期中走进各校查看“两项工程”实施是否规范有序,原始记录材料是否齐全,放心班开设情况等。本责任区学校均是午餐配送,在督导时与各校相关负责人进一步交流,就卫生、安全等方面并提出相关建议,力争将此项工程办好,让家长、社会满意。

(四)四项工作专项督导

根据《安徽省人民政府督导委员会关于开展四项工作专项督导的通知》和合政督〔2016〕9 号文件精神,本责任区督学对各校的校园欺凌专项治理、教育装备工作、语言文字工作、在线课堂建设应用工作进行集中专项督导。各校均能贯彻落实“四项督导”通知精神,建立工作领导小组,校长负总责,分管层级清楚,责权到人,建章立制,纳入学校工作计划。各校对照通知要求开展自查整改工作,并提交自查报告作为督学核查依据。校园欺凌专项治理工作、教育装备工作、语言文字工作总体来说比较规范,形成常态坚持并各有亮点,在线课堂建设应用工作主要针对农村薄弱地区,故此项工作不适用与第五督学责任区的学校。具体如下:

安庆路第三小学

欺凌专项治理工作:利用共建单位的社会资源,密切与学校周边综合治理警务室、派出所的联系,共同维护学校内外的安全和稳定;教育装备工作:用科学管理来促进学校教育信息化工作的深入开展,做到配好、用好、管好。对图书室进行了标准化建设,图书分类上架实行信息化的管理,大大提高了管理效率;语言文字工作:建立健全语言文字工作制度,完善了《安庆路第三小学教案、作业、听课笔记检查制度》、《安庆路第三小学教师工作量化考核综合评价细则》等相关规章制度,在岗教师必须持普通话合格证书才能上岗,从而使学校的语言文字工作有章可循,落到实处。

大杨中心小学:

校园欺凌专项治理工作:建立安全工作领导责任制和责任追究制。与安全分块包片的后勤、各室负责人员、班主任签订防范校园欺凌事件安全责任书;教育装备工作:各专用教室规章制度和岗位职责均张贴上墙,以便随时对照执行,学校每学期组织实验室、图书馆、信息技术、音乐、体育等专兼职管理员学习相关管理制度,明确岗位职责;语言文字工作:创建语言文字规范的校园环境,每年一次推普周活动。

四河小学:

校园欺凌专项治理工作:学校加强对校园欺凌治理的人防、物防和技防建设,开展学生心理健康咨询和疏导,公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码,并明确负责人;教育装备工作:将教育技术装备硬件、软件按规范登记,学校有总帐,各室有明细帐,做到定期保养,损坏及时维修;语言文字工作:每学年的九月份举行内容丰富、形式多样的推普周专项活动,师生互动、人人参与,形成系列。

逍遥津小学:

校园欺凌专项治理:制定了完善的校园欺凌的预防和处理制度、措施,建立了《逍遥津小学校园欺凌专项治理实施方案》和《逍遥津小学校园欺凌应急处置预案》,明确了相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责;教育技术装备工作:顺应教育形势的发展,积极争取主管部分的信息技术投入,改善了学校现代化办学条件。基本做到人手一机,全校所有班级、专用室、办公室、会议室等均接入校园网,做到班班通网络,室室有端口;语言文字工作:学校要求语文老师在教育教学过程中强调拼音的正确拼读、笔画笔顺的规范书写,强调遣词造句、标点符号以及行款格式的准确运用,培养学生古诗词诵读和课外大量阅读的兴趣。

新庄小学:

校园欺凌专项治理工作:加强校园欺凌治理的人防、物防和技防的建设,如有丢失、损坏、不健全的相关器械总务处要及时配备;教育技术装备工作:为切实提高教师的理论水平和实际操作能力,将教育技术培训作为教师继续教育的一项重要内容,先后举办了常规技术装备使用培训;语言文字工作:利用各种渠道和方式,大力宣传语言文字规范化,增强教师、学生语言文字规范化的意识。

永红路小学:

校园欺凌专项治理工作:加强教育,强化学生自护意识。如面对各年级同学以及校外人员的侵害要及时向父母和老师报告;对于严重的侵害行为可以向公安机关报案等;教育技术装备工作:不断加大力度,教育技术装备的建设与配备工作稳步推进。每年都要投入一定量资金,配备实验器材,购置艺术、体育器材,添置新电脑,做到了年年有投入,年年有更新;语言文字工作: 学校把普通话和规范字列入教师教育教学水平评估考核中,由教导处负责检查,记入教师业务档案,将普通话合格列入录用、招调教师的一项条件,从一年级就开设了校本课程写字课。

(五)约请式督导

约请式督导是庐阳区教育督导的一种创新模式,是针对学校自身需要开展的。2016年12月6日,应新庄小学邀约就学校的常规管理开展了约请式督导。督导组通过随机抽取班级进班听课、观看大课间、查看教师备课作业批改情况以及学校工作汇报,督导组一致认同,作为发展中的新庄小学,处在夯实基础谋求特色的爬坡阶段,校园改扩建迫在眉睫,要在坚持不懈做到稳中求发展。半日督导看到的不仅是学校管理的用心,更感受到了教师敬业和学生的朝气。此次“约请督导”为新庄小学的科学和谐可持续发展指引了一条充满希望的路。

2016年11月、12月、2017年1月在四河小学的邀约下,责任区督学三次来到该校开展素质教育示范校迎检督导。督导组通过查看教学秩序、查看电子资料、听取迎检文本汇报后,就细节进行指导,深入交流,并对学校迎检的准备工作提出指导意见。作为发展中的四河小学,近几年在方燕校长带领下,始终团结进取,努力克服困难,实时革旧鼎新,学校呈现出积极向上的良好风貌,督导中看到的不仅是学校管理的用心,更感受到了教师敬业和学生的朝气。“约请督导”为四河小学的持续发展指引了一条充满希望的路。也保证了这所学校的申报工作在区级评估中顺利进行。

一学期来,本责任区督学工作还有许多不足,2017年我们将再接再厉,更加创造性地开展督学工作,努力让挂牌督导成为学校、师生都欢迎的庐阳教育服务品牌。

 

2017年1月