庐阳区第三督学责任区2017年上半年工作督导报告

2017年上半年，根据省市区文件要求和责任区督导计划，庐阳区第三督学责任区三位督学对责任区内的八所学校就学校管理、校园文化、教育教学、两项工程及安全工作等工作进行了督导。现将督导情况报告如下：

一、督导类别：

常规督导：每月一次，了解学校常规管理；

约请督导：区级约请督导：参加淮三小校本课程——语文学科节活动观摩指导；责任区约请督导：参加钢铁新村小学、六小中铁校区、新农小学、幸福小学的教研组活动；

专项督导：开学工作专项督导、期末安全工作专项督导。

二、督导内容：学校规范办学行为、常规管理、合肥市优秀素质教育示范校评估、学校教育教学常规管理、安全工作。

三、责任区概况：

2017年上半年第三督学责任区包含了合肥市六安路小学、合肥市淮河路第三小学、合肥市虹桥小学这三所老城区学校；合肥市钢铁新村小学、合肥市六安路小学荣城花园分校、合肥市六安路小学中铁校区这三所发展中学校；还有合肥市新农小学、合肥市幸福小学这两所位于乡镇的规模较小的学校。

责任区的八所小学，既有办学特色彰显的名校，也有即将面临整合的乡村小学，在我们督导过程中，除了督促与指导外，更多的时候我们是学校管理的参与者和帮助者，也是责任区学校之间办学经验和特色管理的传递着，大家相互学习，相互借鉴，共同成长。

四、督导方式：

1.实地查看，观察走访：巡视校园环境，查看校门口安全保卫工作，查看学校教学秩序和课间学校安全管理、食堂管理等。观看大课间活动，观察师生精神面貌和活动秩序。

2.走进课堂，走近师生：教育教学常规管理和特色活动，查看教育教学相关材料，了解学校关于教师备课、上课、听课等教学管理情况。办公室查看教师备课、作业等；深入课堂，走近师生，参与学校教研活动和主题活动，全面观察了解学校教育教学管理成效。

3.调研了解，深入交流： 学校文明校园创建，从办学特色、规范管理、两项工程的推进等都融入到学校文明校园创建工作中。

5.查看资料，关注细节： 安全工作，通过对学校安全管理制度和预案的检查，以及校内安全管理和教育活动的开展的调研，掌握各校对安全工作认识是否到位、管理是否到位、宣传是否到位。

6．指导帮助，督促指导：上级工作，上传下达，领会精神，指导和帮助相关学校圆满完成国家义务教育质量监测工作，通过合肥市素质教育示范校评估。

7.交流反馈，整改落实：每次督导过程中通过仔细观察、实地查看、相互交流等方式发现问题及时与学校主要领导和分管领导反馈，督导结束后还要求学校针对反馈的意见和建议，及时整改落实。

五、典型经验：

1.专项督导成常态。开学工作专项督导：开学的第一周时间，我们对责任区内八所学校开学工作进行了全面督查，走进校园，实地查看，走访交流，听取汇报，全面了解每所学校对开学工作的准备。各校都能做到一开学就在岗在状态，对学期工作都进行了认真的梳理和思考，明晰工作思路，确立工作目标和重点，制定了学校工作计划。后勤工作保障到位，升旗仪式简洁而隆重，开学工作有序而高效。

期末安全工作专项督导：六月我们再次逐一走入校园，针对放假前后学校的安全工作给予认真的检查和督促，提醒各校园扎实做好期末对师生的安全管理工作，通过家访、发放《致家长一封信》、班级微信群等多种形式加大家校联系的力度，不断督促和提醒家长确保孩子假期居家安全，特别是防溺水安全教育更是重中之重，多项举措并举，并将有效的举措在责任区内进行推广，相互借鉴学习，提高各校安全管理实效。

2. 约请督导有突破。这学期我们责任区除了淮三小提出区级约请督导外，钢铁新村小学、新农小学、幸福小学、六小中铁校区分别进行了责任区内的约请督导，主动约请我们参与校内教研活动。帮助新农小学和幸福小学克服了学校小教研氛围不浓的不足，弥补六小中铁、钢铁新村年轻教师缺乏引领的遗憾，我们参与教研，帮助教师分析课堂，把脉教育教学中出现的问题，指出年轻教师的优缺点，帮助教师成长。

3.国家义务教育质量监测工作。这学期，我区是合肥市唯一被抽中的国家义务教育质量监测样本县，责任区内的六安路小学、钢铁新村小学作为国家义务教育质量监测样本校在四月和五月的常规督导中我们通过实地察看、细节指导、规范要求等帮助学校提高认识，做好宣传，完善监测的各项准备工作，指导和帮助学校信息员进行信息系统上报，提前查看测试当天的场地设置和问卷填答练习，和学校一起努力确保了测试当天的工作顺利完成。

4.合肥市素质教育示范校评估工作。责任区内的六安路小学荣城花园分校申报了合肥市素质教育示范校评估，从三月到五月，在准备迎检的过程中，我们多次深入校园，指导和帮助学校对照评估指标，认真准备，包括学校汇报材料；电子资料的收集和整理；校园文化年度推进规划方案；校园环境改造再升级；迎检流程等都做了充分的准备和思考。5月26日下午合肥市六安路小学荣城花园分校顺利迎接市级评估组的检查。

六、督导建议：

1．六小中铁校区作为一所新校年轻教师的大批涌入，规模较小幸福小学师生人数不足百人，都缺乏传帮带的教研氛围，教师的成长还需要借助不同形式的教研活动来提升，学校要进一步加强对教师指导与帮助，进行深入的思考寻找更有效的途径。

2.通过合肥市素质教育示范校市级评估，我们还需要学校进一步对学校办学特色及校园文化建设进行深入的思考和研究，既有理论支撑，又有实践经验，还要获得师生和家长、社会的广泛认同和支持。

3.安全工作是学校精细化管理的一个重要体现，还需要学校管理中更细致地关注细节，加大宣传教育的力度，拓宽教育的形式和内容，加大家校联系的力度，防患于未然。

七、整改落实情况：

各校都将督导建议纳入学校下半年的工作计划的思考中，有效地落实并就相关问题进行整改，将不断完善管理，提升学校办学水平，提升教师的专业素养，提高安全管理的实效，促进学校特色发展，规范办学。