世界咖啡 精神共享

阳光雨露滋润万物，虽然酷暑湿热，满眼望去，郁郁葱葱的树木，艳丽绽放的花朵，朝气蓬勃的青年，华南师大在我们心中的颜值还是很高的。

合肥市教育督导干部与责任督学高级研修班第一天安排的课程就比较有特色，话题是《学校特色建设的路径与策略》，上课的形式是“世界咖啡”。课前教室的桌椅被挪动成围坐的样式，学员们被分成六组，每组围成一圈坐在一起享受“世界咖啡”的精神大餐（虽然桌上并没有飘香的咖啡），华南师大的雷丽珍教授引领我们用随性自然的方式针对学校特色建设的话题展开讨论，先是确定组内讨论的话题，在围绕主题小组成员自由交流，一轮过后再自由选择到其他组参与话题讨论，每组讨论的话题不变，小组长负责记录并汇总，再上台汇报，我很有幸当了第六小组的组长。

在雷教授简单的介绍规则和讨论要点后，我们就开始组内主题研讨，我们组发言的要点是“围绕学校管理谈学校特色建设”。组内成员主要是各区的责任督学，大家结合自身实践和个人理解畅所欲言，我就忙着在大白纸上记录。一开始大家还不太熟悉，讨论起来还有些谦让，慢慢的随着讨论的深入，大家结合自己所在的区域特点，就学校特色创建谈了很多，我奋笔疾书的记录，从中进行梳理提炼并得出以下几点发言的要点：1.完善的学校管理是特色建设的前提。从一开始对学校特色的挖掘和文化的提炼就需要学校集体智慧的碰撞，学校管理中既要体现民主又要适时集中，方能从学校发展历史沿袭到现在的变革中提炼出学校特色文化。2.学校特色建设需要获得学校师生、家长、社会的广泛认同、理解和支持。学校特色确定后就需要管理团队不断提出新的举措去实践，这就需要学校领导班子集思广益拟订一系列的与之配套的制度，并提高制度改革的决策力和执行力。3.学校管理既要有刚性的制度，又要有柔性的人文，对管理对象人性化的关怀会提高管理的高度和宽度。学校管理者既是制度的拟定者，也是制度的推行者，更是制度的执行者，要以身作则，以德服人，以情感人……

思维的碰撞，语言的交流，让一个人的思想变成了大家共同的思想。为了让我们组的汇报展示更精彩，我还把白纸黑字增添了一些色彩，让自然的气息荡涤教育的灵魂。梳理后将大家的思想言简意赅的汇报出来，自己又得到了一次锻炼，获得一次成长的机会。(庐阳区专职督学   李红)