学思行永不停 庐阳督导创新篇

学思行永不停 庐阳督导创新篇

第五责任区 专职督学 金鑫

    2017合肥市教育督导干部和责任督学高级研修班于7月22日—29日在华南师范大学继续教育学院开班了。

    此次培训给我印象最深刻的当属2位来自一线的教育专家，广州市中小学名校长的讲座，有理有据，有血有肉，有思想，有个性，有情怀，有担当，令人钦佩。

2位校长同为外地人，因有胆有识，心怀理想，南下广州，从最艰苦的乡村教师做起，从薄弱校到名校，从教师到校长，一步步成长，一次次蜕变，成就了自己独特的教育人生，充满着励志催人奋进促人思考。

柯中明校长智慧风趣真性情。他倡导校长要有办学文化的自觉、自悟、自明，即：保持对岗位的挚爱之意，办学行为躬身实践的自觉；保持对专业的求索之力，办学思想慎思慎独的自悟；保持对生命的敬畏之心，教书育人为人处世的自明。自觉、自悟、自明皆来自对自我的审视、约束、规范、提升，时刻以“庸医杀人”来惊醒自己不可误人误事，才有了这位校长“忙别人之所闲，闲别人之所忙”的那份笃定与坚持，才有了他不与他人苟同的“根”教育，养德性之根育至善之心；培智性之根育灵慧之气；健体性之根育康健之体；护美性之根育高雅之行。这位另类校长用自己专业的判断、理性的思辩、独特的话语体系开创出守住教育之根，让生命快乐绽放的办学文化。

 谭小华校长务实踏实善思考。他针对中学一味追求升学率，中学生普遍出现的“空心病”，倡导真教育（生存、生活、生命），办有“灵魂”的学校，培养能认识和追求人生意义的人，培养有思想的高分生。他认为校长的作为就是围绕校长职业六大智能（规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引导教师成长、优化内部管理、调试外部环境）从人治、法治向文化治迈进，他坚信文化是决定教育成败的最终力量，文化建设是整体育人的根本途径，校长要用价值引领践行文化育人实现学校远期发展。学校最大的财富是优质文化，需要时间积淀；校长最大的遗产是文化成就，需要持续作为。

纵观两位名校长的办学成功之法，皆营造了浓郁独特的文化场，实现了学校从内涵向品牌发展的提升跨越。校长在学校文化创建中逐渐形成了自己的管理思想治校方略。作为合肥首善教育的庐阳教育，在打造“一校一品、一校一特”的文化建设路上已走了不少年，积累了颇多的经验，与广州教育比较应该是毫不逊色的，甚至更加精彩，庐阳校长们近年来更多在聚焦“课程”建设的核心领导力和国际视野的学校品牌的打造，积极对接沪宁杭，走进全国乃至国际精英名校向精英名校长学习取经，可谓视野开阔，标杆高准，行动超前。站在责任督学的视角，即为庐阳得天独厚的教育优先发展大环境而欣慰，又为庐阳校长们的先知先觉勇立教育改革创新前沿而自豪，督促检查指导评估服务庐阳教育又好又快发展的责任督学更当比校长视野更开阔，站位更高端，方更高效发挥督学智能，给予学校更具体可行的指导帮助服务。高规格的督学培训锻造高素质的责任督学队伍护航学校高位优质均衡发展，学思行永不停，庐阳督导创新篇。