约请视导为引领 交流研讨促提升

为强化学校教育教学常规管理，不断提升办学品质，10月16日上午，应五一小学的约请，区专职督学与各学科专兼职教研员，一行20余人莅临我校就教学、学校管理进行视导。张莉主任、杨立新副主任亲自主持了本次视导工作。视导过程中采用“听、看、查、访、议、导”等方式，分别对学校办学管理、教师发展、课堂教学、学生学习、校园安全等方面进行了全面、深入、细致的调研和指导。 整个视导活动共分四项内容进行。 

为强化学校教育教学常规管理，不断提升办学品质，10月16日上午，由区教研室和督导室联动，在张莉主任、杨立新副主任的带领下，区专职督学与各学科专兼职教研员，一行20余人莅临合肥市五一小学就教学、学校管理进行视导。采用“听、看、查、访、议、导”等方式，分别对学校办学管理、教师发展、课堂教学、学生学习、校园安全等方面进行了全面、深入、细致的调研和指导。 整个视导活动共分四项内容进行。

活动第一项，实地查看，了解环境。调研组在我校高恒富书记、程朋军校长的陪同下看学生上学路队、校容校貌、早读和升旗仪式。感受充满独特魅力的“生活教育”，并在校领导的解说中，了解学校的办学构想。

活动第二项，聚焦课堂，指点迷津。教研室各专兼职教研员随堂听取语文、数学、英语、美术、音乐、体育、科学、品德与社会共计12节课，通过深入课堂听课，了解学校教师的课堂教学情况，教学常规的落实及课程理念在课堂中的实施等。课上，教师与孩子们共同学习探讨，携手呈现更加优质的课堂。课下，专家们及时与授课教师面对面反馈与指导，为年轻老师们指点迷津。期间，教研专家们还找来部分学生询问了解他们的学习与生活。

活动第三项，全面督导，规范管理。在升旗仪式后，七位专职督学分成三个小组就学校校务管理和制度执行、三风建设情况；课程开设、教师师德和专业发展情况；学生学习、体育锻炼和课业负担、校园及周边安全，学生交通安全、食堂、食品、饮水等情况进行了全面细致的了解。各组通过对学生座谈、教师访谈交流、查阅资料、实地查看等形式，从学校的整体规划到学生午餐的保温，从学校的安全工作到灭火器的有效期，从教师的专业成长到放心班的安排设置进行了全面督导。

活动第四项，调研反馈，明确方向。在调研之后，由杨立新副主任主持反馈交流环节。各学科教研员和专职督学们对教师们的课堂教学和学校的管理工作给予了充分肯定，也指出了存在的学生落后面大、教师专业成的有效性、教材的研读和学校的定等问题提出了建设性意见。

崔敏代表督学三个小组进行反馈。她们认为校园环境整体优美，“生活教育”特色日益彰显。新任领导班子思想统一，创新意识强，学校办学行为规范，安全管理到位，学生作业负担不重，课程设置规范而丰富。同时也就课表的规范，午餐的保温、放心班资料的及时更新、升旗仪式中细节问题提出了完善和改进建议。

杨立新副主任对学校优美的环境、青年教师的基本功和学校对督导工作的重视给予了肯定，尤其是程朋军校长的国旗下讲话脱稿讲述，关注学生，在表扬学生的同时注重对后进生的带动和鼓励。同时也建议学校：关注教师专业成长的有效性问题，培养优秀名师，建立教师梯队；关注教研活动的开展，做到有效、有计划、有主题；打造简单高效的课堂，注重目标的把握、方法的有效、对学生的关注。

五一小学的全体班子成员和部分教师在认真聆听了调研组专家的细致反馈之后，程朋军校长对局领导对学校的关心和此次到学校进行调研指导给予了充分感谢，专家们的建议直指学校发展的有待提升点，学校将及时的把专家们的鼓励传递给每一位五一教师，树立五一人的教育自信。针对督导建议及时改进，聚焦教师底蕴、聚焦课堂、聚焦课程，关注文化对教师的引领，形成五一人的核心价值观，让学校更有文化味。

最后，教研室张莉主任进行了总结发言。她提出五一小学在今后的建设中要关注三个问题：第一，学校定位的问题。学校应是自然与人文的双重融合，希望五一小学能够成为生态的田园、书香的校园、人文的家园、儿童的乐园；第二，儿童的立场问题。学校要有归属感，应站在学生的立场构建我们的校园，有儿童味，有文化味；第三，教师的成长问题，树立教师第一、学生第二的思想，注重过程的监督、目标的引领和精神的感召。

本次视导，过程简洁，效果明显，为五一小学进一步提升办学水平、规范课堂教学提供了有益的专业指导。