第二督学责任区十月份督导报告

2017年10月，按照庐阳区教育督导委员会的工作要求，结合本责任区的工作计划安排，对责任区内的学校开展督导。现将督查情况报告如下：

督导人员：张进成、崔敏、朱琍

督导时间：2017年10月

督导对象：南门小学、红星路小学、南小上城国际分校、古城小学、南门小学恒盛皇家花园校区、五一小学、跃进小学。

督导形式：实地查看、听取汇报、参与活动、随班听课、教师访谈、学生座谈、查阅资料。

督导内容: 学校两支队伍建设、防止校园欺凌专项治理、“中小学校责任督学挂牌督导创新县（市、区）工作评估网络调查问卷”工作。

一、 基本概况

第二责任区三位督学十月份对本责任区学校进行了专项督导。在督导过程中，我们通过听取学校介绍、查看资料、访谈师生、走进教室等，了解学校在“防止校园欺凌专项治理工作”的开展情况、 “中小学校责任督学挂牌督导创新县（市、区）工作评估网络调查问卷”完成情况和学校两支队伍建设情况。各校均按照要求制定了实施方案，完成了网络调查问卷，加强了学校两支队伍建设，收到了较好的效果。

二、学校工作亮点

古城小学  学校始终把安全放在第一位，把此项工作列入重要议事日程，成立了校长为组长的安全工作领导小组。   学校认真开展了“中小学校责任督学挂牌督导创新县（市、区）工作评估网络调查问卷”工作。

学校管理科学规范，工作思路清晰，王艳校长近期加强了学校两支队伍建设：一是带领全体老师加强职业道德学习，养成依法执教、文明执教的良好习惯；二是对党员老师加强党风廉政建设。要求所有党员要坚持“严”字当头，要“讲政治、重规矩、做表率”在上下班、工作等方面，要为普通老师树好榜样。

合肥市跃进小学  校园安全的保障措施完善，学校在醒目位置安置安全警示牌，各项安全措施落实到位。教师课堂组织有序，学生的学习状态良好；学校顺利完成“中小学校责任督学挂牌督导创新县（市、区）工作评估网络调查问卷”。学校加强了两支队伍建设：一是带领全体老师加强职业道德学习，养成依法执教、文明执教的良好习惯；二是对党员老师加强党风廉政建设。

南门小学上城国际分校  充分发挥德育课程主阵地，开展法制教育、纪律教育，培育学生的文明修养，让学生有一定的人际交往能力，尊重他人，尊重自我，形成健全人格。

学校顺利完成“中小学校责任督学挂牌督导创新县（市、区）工作评估网络调查问卷”。学校大力推进党员队伍建设和教师队伍建设。

南小恒盛皇家花园校区  学校以刚刚获评“2016年度百姓身边的好学校”荣誉为契机，积极利用教职工大会组织教师学习师德建设文件。同时，依托学校名师工作室、优秀班主任，开展校内青蓝工程，以老带新，新教师推门听课等活动，通过形式多样的教科研活动，促进新进教师成长。与此同时，学校注重全面创设积极氛围，辅以多种形式的宣传教育，紧密结合教育教学实践，打造了一支师德高尚、注重自身修养的作风优良的高素质教师队伍。“中小学校责任督学挂牌督导创新县（市、区）工作评估网络调查问卷”工作顺利完成。

合肥市红星路小学  学校在全体师生共同努力下，“中小学校责任督学挂牌督导创新县（市、区）工作评估网络调查问卷”工作100％完成。

学校安全档案资料完整，学校开展工作的图片、文字及预防制度、应急预案、治理措施和自查报告等详实规范，校园的宣传栏、电子显示屏内容等宣传氛围浓厚，校园周边安全环境良好。

学校加强了两支队伍建设，十分重视学生发展、教师发展和学校发展。各项工作精心、充分、细致，学校班子队伍凝聚力强，具有实干+创新精神。

红星教育集团通过“博”文化引领一校三区发展，在文化内涵上寻根，班子团结，凝聚力、执行力强，教师有朝气、有理想；通过精细化管理、精致化建设、精品化打造，形成了一系列制度文化，深入人心；学校正朝着精细化、国际化、集团化办学的目标稳步迈进。

合肥市南门小学  南小紧扣课堂教学，狠抓学生行为习惯和安全教育。家长志愿者参与学校的管理，课间巡视校园、放学时在校大门口做好安全疏导工作，协助管理午餐。

学校依托名师、名班主任工作，开展集团内师徒结对，以老带新，以赛促练，通过形式多样的教科研活动，促进中、青年教师成长，推动老教师经验总结和提升，以点带面，有力的推动南小教育集团化办学队伍建设。同时，学校注重全面创设积极氛围，辅以多种形式的宣传教育，紧密结合教育教学实践，打造了一支师德高尚、注重自身修养的作风优良的高素质教师队伍。

合肥市五一小   校园环境整体优美，“生活教育”特色日益彰显。新任领导班子思想统一，创新意识强，学校办学行为规范，安全管理到位，学生作业负担不重，课程设置规范而丰富，推动学科活动，丰富学生的校园生活。

学校拓展学生学习兴趣。实施校本化的“五彩课程”。充分利用学校图书室、阅览室、读书屋以及班级图书角，引导学生多读书，读好书，好读书。发动全体教师在“晨诵、午习”中渗透对学生良好行为习惯的养成教育，确立好每个阶段的主题，让学生在潜移默化中成长为明理好学、健美阳光的优秀人才。借助“ 日有所诵”“完全阅读”之力，营造一种浓郁、厚实的文化校园的特色。

三、存在问题

因气候的变化，少数学校师生午餐的保温工作没有注意。

四、建议及整改情况

建 议：

 根据气候的变化要做好师生午餐的保温、放心班资料的及时更新。

整改情况：学校高度重视建议，并积极与配送企业联系，想办法确保师生吃上热乎的午餐

     2017年11月3日