红星路小学北环阳光校区联动式

督导人员：庐阳区人民政府教育督导委员会  

督导主题：促进北环阳光校区规范化、科学化发展，考察学校管理、教育教学工作、发展现状等。

督导形式：查看校园、走进办公室、参观活动室、进班听课、访谈师生、听取学校汇报、督学反馈等

一、基本情况

红星路小学北环阳光校区自2012年建校以来，至今已满6年建制。校区占地面积10800平方米，建筑面积7917平方米，绿化面积达42.5％。学校体育用地3930平方米，有200米塑胶环形跑道、运动场、排球场和室外乒乓球台。教学配置先进，网络及广播系统完备，网络教室、科学教室、阶梯教室及各种专用功能教室齐备。

在政府的大力支持下，学校“阳光少年宫”开展多项特色活动，学校每年定期开展丰富多彩的校区节和各类比赛，并结合学情，开设了“双30”阅读课程，制定了F2习惯养成教育标准。学校以“青蓝工程、师徒结队、集体备课、月调研、公开课、青年教师教学评比” 等形式。促进教师专业成长，丰富教育教研内涵，提升学校教育质量。

二、 主要工作亮点

1.细节之处显文化  

校园文化渗透在每一个细节，学校的绿化、美化、文化使人感受到一树一草皆成景、一砖一瓦皆育人。学校在秉承“博”文化的前提下，结合校情、生情，探索形成了独树一帜的特色校园文化。每一个细节的设计都蕴含着“以生为本”的理念；充满文化特色的班牌、摆放整齐的洁具、精心设置的走廊书柜、墙壁醒目的名言美句，无不成为一道道风景线；廊道顶部每隔几米，便有一首古诗，使学生浸润于浓厚的传统文化中，图文并茂的墙壁也成为学校教育的阵地，教师的书法作品和学生的创新作业也能上墙“说话”；班风建设在快乐学习、健康成长主题下，各班各有特色，从板报、墙体、图书角等内景设计到室外班级宣传栏都各显精彩；办公室布置得清新雅致，书本桌椅摆放整齐，细节之处彰显着教育的深意。校园文化是一所学校的灵魂，校风、班风、教风缺一不可，红星路小学北环阳光校区坚持环境育人和文化熏陶并举，成为一大亮点。

2.师生尽展精气神

在为期半天的督导过程中，督学们感受到了全校师生的精神饱满、昂扬向上、充满活力。早读——上课——下课——出操，整个过程每个老师都认真负责、各司其职，均以最佳状态投入工作。教师的教学热情、精神风貌也能感染学生。上课时，学生遵守课堂常规、认真听课、积极发言；课间活动时，那一声声问好、干净整洁的地面、摆放整齐的桌椅、安静有序的出操队伍也展现出了学生良好的行为习惯，讲文明、懂礼貌；课后，对学生的访谈也能感受到其谈吐不俗、自信阳光、朝气向上。

3.课程活动特色化

学校设置了一系列特色鲜明、吸引力强的少年宫课程:足球队、舞蹈、社团、围棋、茶艺等，提供了自主、开放、趣味的平台，特色课程的设置也体现了学校的校训——乐学、活泼、友善、创新。双30阅读课程和F2习惯养成教育标准，也是学校独具特色的一大亮点。双30，即每日晨诵和午读各半小时，进校即进班，各年级诵读书目各不相同，午读方式也丰富多彩，大声的诵读利于记忆，无声的阅读利于思考，潜移默化间能净化学生的思想和言行。好习惯益终生，F2 教育，即在上课前、下课前、下课时、下课间的两分钟内，分别就学生学习、生活、卫生、行为习惯提出教育，整个F2考虑了行为习惯的方方面面。

4.教育教研促成长

青年教师成长如何直接关系到学校的教育教学质量及发展，为此，学校做出了一系列行之有效的举措。施行已有多年传统的“青蓝工程”，师徒结队，一对一帮扶，从班级管理、课堂常规、实际教学、心理调整各方面促进青年教师专业成长，努力提高其教育教学水平、教研能力；每学期开学初期的青年教师公开课、评比课的开展也成为助推器，备课——磨课——上课——听评——反馈——反思，在过程中不断提升教学技能；针对全校教师，坚持集体备课、月调研、同读一本书，开设博讲坛等活动；针对教师基本功，学校坚持每天一练、每周一研、每月一展，通过多种途径夯实教师基本功，提升教师基本素养。

5.团结凝聚集团化

学校的管理制度透出一股强大的凝聚力，团队凝聚精神是红星路小学一校三区集团化办学必不可少的条件。学校领导班子齐心协力，团结一心，教师有归属感、幸福感。教师执行力也很强，每周挂网的“周行事例”反应了学校管理的计划性，预判在先，执行在后，心中有数，有条不紊。北环阳光校区作为学校开办的第一所分校，各方齐抓共助，学校将红星路小学本部“母体”中优质的师资、先进的教育管理理念带入到北环校区，促进新生力量的成长，和谐共进，特色发展。

6.及时整改成效快

此次督导，有很多新发现，学校的细微之处都有着变化，展现出了对督导建议的高度重视，对自身快速成长的迫切渴望。前期责任区督学多次进行随机督导、专项督导，并提出一些整改建议，学校都能虚心接受并及时整改。学校组织相关部门研讨整改方案、高效落实整改措施，整改力度大，执行力强。从学校整体环境布置、地面的美化到教室门的改建，从校园24字核心价值观牌子的安装到校园垃圾桶的美化，处处体现出学校的整改力度。

7.发展速度撼人心

北环阳光校区地处北二环，生源结构多为当地农民工和随迁子女，家庭文化底蕴不深。学校办学条件、生源并不占优势，但在本部精细化，国际部国际化的良好发展势态下，北环阳光校区在一校三区中并未成为短板，而是以惊人的速度在发展，已成为“老百姓身边的好学校”，令人眼前一亮。

三、督导建议

短短5年多，学校的整体发展值得肯定，但如何更好更快地发展仍值得深思，经过督察、研讨，督导组做出以下建议:

1.北环阳光校区在快速发展过程中应更准确地自我定位，规划发展方向。

2.学校要继续关注、重视青年教师的成长，同时青年教师要增强规划自我的意识，并切实贯彻于各项教学工作中。

3.建议教风上墙，更好地营造良好教学氛围，激励教师成长。走廊书柜的书籍要注意及时补充、更新，基于学生的阅读兴趣，建议学校建一个大书吧，体育器材进一步充实。

4.进一步加强各功能室建设与利用，方便各项特色课程活动更好开展，充分发挥其作用。

努力奋斗速发展，积极向上展愿景。每一个红星人坚持“做最好的自己，人人都是发光体”，诚然，人人都发光，学校就会成为一片美丽星空，愿红星路小学北环阳光校区能继续努力发展，为庐阳教育的明天增光添彩！    

                二〇一七年十一月二日