合肥市双岗小学联动督导报告

为全面了解庐阳区属学校综合办学情况，着力提高学校办学质量和办学水平，庐阳区政府教育督导委员会办公室组织区专职督学、所在责任区兼职督学、区教研室及区各学科名优共同体部分成员组成联合督查组，于2017年11月27日上午对合肥市双岗小学进行联动综合督导。

此次督导本着实事求是、公开公正的原则，要求被督导学校真实呈现办学过程中采取的措施、开展的活动、取得的成效以及存在的问题等。

督查组分为督学和教研两个团队，分别从督导八项内容和随堂听课等方面进行督查。

上午8：00前，督导组在校门口查看师生入校情况，对校园环境进行了全面巡查，接着专职督学潘燕、崔敏、兼职督学王琤与领导班子成员就学校的未来发展和文化建设、班子建设等方面展开访谈；专职督学李红和张狄就学校如何促进教师队伍成长等问题召开部分教师座谈会；专职督学张进成、金鑫就学生活动及成长等方面召开学生座谈会，教研团队凭借课表，走进班级，随堂听两节课。

8：40，全体成员参加并观摩学校升旗仪式。

9：10，实地查看、随访，责任区督学查看学校安全工作及午餐班和放心班两项民生工程的组织实施情况，督查组督学情况汇总。

10：00，督查组在全校班子成员及部分教师会上进行督导意见集中交流、反馈。

通过校园巡查、实地查看、查阅资料、座谈访谈、观摩活动，现将督查情况报告如下：

一、     成绩与亮点

1. 班子建设：有一支团结向上的班子队伍，校长对学校发展有  思考，有思路，班子分工明确，目标明晰，真抓实干。

2. 校园环境：学校自1957年更名为双岗小学以来，有半个多世纪的办学历史。如今校舍、设施虽然陈旧暗淡，但是经过几任校长及班子队伍的付出和积淀，校园布局合理、环境清新、整洁，卫生洁具、运动器材摆放整齐。学校“三风”上墙，宣传橱窗内容丰富、定期更换、主题鲜明。环境布置积极营造“和谐、关爱、成长”的良好育人环境。

3. 学校特色：学校坚持社会主义核心价值观，秉承“关爱、和谐、务实、创新”的发展理念，认真实施素质教育，将“关爱教育”的理念融入到教育教学各项工作中，面向全体学生，特别在三类残疾适龄儿童随班就读方面积极探索、实践，积累了可供借鉴的宝贵经验，促进学生全面发展，取得了显著成绩，助力学校整体实力提升，已初步形成自己的办学特色。

4. 教师队伍：具有一批朴实敬业、相对成熟稳定的教师队伍。学科发展均衡，教研团队意识强，教研活动常态化，做到一月一次大教研，一周一次小备课。

5. 课程设置：合理齐全，重视艺体学科和美育。此外，学校的“课程超市”、“精品社团”、“城市少年宫”等三位一体网络课程体系初步成型，并不断丰富与发展，为学生提供多选，满足不同兴趣爱好的学生需求，师生参与率达100%。

6. 办学行为：严格规范，学校管理有序，大班额现象得到有效控制。

7. 学生成长：关注全体学生，活动丰富多彩。重视学生的行为习惯教育。学生文明、热情、有礼貌，升旗仪式训练有素，师生齐唱国歌、校歌，歌声嘹亮，充满活力。

8. 安全工作：常抓不懈，细致、扎实。制度齐，资料全，安全教育一月一主题，疏散演练每学期一次。午餐班、放心班两项民生工程定岗定人定责，检查到位。

二、     不足与建议

1. 进一步锤炼校园文化，丰富内涵，提升品位。要加强对学校文化的渗透和宣传，达到人人知晓。营造浓厚的文化氛围，既要内化于心，又要外显于形，时时处处体现人文关怀、育人理念，达到环境育人，文化育人，情景育人，使办学特色更加凸显。

2. 更加关注教师队伍成长。要通过文化的感召、名师的引领、创新考评激励机制等，帮助教师克服职业倦怠，激发他们的内驱力；同时，优化校本培训，加强梯队培养，促进青年教师尽快提高专业水平，让更多的教师实现教学风格个性化。

3. 加强对家庭教育的指导。要发挥学校教育对社区的辐射带动作用，形成家校合力，促使家长与学生共同成长。

4. 端正课程观。个别老师存在占用其他学科（思品、综合课）课时现象，学校要加强管理，落实开齐课时，同时提高相关功能室的使用率。

5. 教师统一采用电子备课，轻负高效受欢迎，但是二次备课不可或缺，要切实做到真备课，备真课，不走形式和过场。

6. 进一步规范升旗仪式，从细节处培养学生的爱国情怀。

三、整改与落实

    学校班子认真听取了督查组的反馈及建议后，陈传江校长当即代表学校表示：对督查组的反馈和建议表示感谢并虚心接受，在教师队伍成长及校园文化建设方面，学校将尽快拿出具有双小特色的方案。

    我们相信双岗小学作为老城区北部一所老名校，在大教育观的理念下，坚持内涵发展，特色强校，突破自我，打造品牌，定能老树开新花，再创新辉煌！

                                庐阳区政府教育督导委员会办公室

                              （潘燕、王琤执笔）