第二督学责任区12月份督导报告

2017年12月，根据责任区督导计划安排，第二督学责任区的专、兼职督学，分别对本责任区学校开展了教育教学工作中的学生学业负担情况的督查。现将督查情况报告如下：

督导人员：张进成 、崔敏、朱琍

督导时间：2017年12月

督导对象：红星路小学国际部、上城国际小学、古城小学、五一小学、

南门小学恒盛皇家花园校区、南门小学森林城校区。

督导形式：实地查看、听课、访谈、查看相关资料。

督导内容: 教育教学常规管理中的学生学业负担情况。

一、 基本概况

责任区内各校都非常重视教育教学常规管理中的学生学业负担问题，并坚持常抓不懈。我们通过听取汇报、实地查看、访谈学生、推门听课等形式，了解学生学业负担的实情。由于各校在减负增效工作的落实上，下真功夫。学校的教学、作业量和社团活动，得到了学生们的认可。

二、学校工作亮点

各校在组织落实减负增效工作时，认识高度统一就是重在“增效”。提出要以提高课堂教学效率为抓手，加强经验交流和研究。各学科老师要能善于整理知识，提高工作效率，关注学生的课堂行为习惯，特别是听课状态。加强家校联系，以形式多样的教育方式，提高学生的学习兴趣，鼓励学生积极学习。切实减轻学生学业负担。

 南门小学森林城校区 如何培养学生的学习能力，激发学生的学习动力，成为教育科研的又一课题。南门小学森林城校区举行了“增效减负大家谈”的主题沙龙活动，为广大教师搭建了一个很好的互相学习、互相交流的平台。

活动中，老师们结合自己的实践、思考和体会畅谈各自的想法和做法。自主学习的前提是要有时间。老师们认为“教师应该站在学生的角度看问题，把课堂还给学生，应尽最大限度保证学生的自主学习时间”。在学生学习的过程中，教师起到什么作用呢？老师们认为学生理想的学习状态应该是在愉悦、被尊重和有成就满足感的情况下形成的。教师要善于采用迁移的方式加强对学习策略的指导。与会老师们还从学科角度提出减负增效是有条件的，什么样的学生适合减负学习，就要靠老师去挑选引导，在活动中做好答疑、交流和反馈工作，完成“苦干”到“巧干”的转变。

古城小学 为了提高教学质量，切实减轻学生学业负担。合肥市古城小学近日连续开展了两项活动。一项是六年级语数学科复习教学研讨暨培训活动：首先观看了六年级语文老师袁存庆和数学老师朱明云的两节录像课。接着与老师们一起聆听了区教研室杨立新和李玲玲两位教育专家做了《聚焦学科动态问诊常态课堂》的专题讲座，两位专家与大家分享了宝贵的复习经验；还有一项是学校首届“启林杯”葫芦丝大奖赛活动。学校在减轻学生学业负担的同时，组织开展了丰富多彩的社团活动，以此提升学生的能力与艺术鉴赏水平。整个大奖赛历时两周，参赛选手涉及六个年级，全体学生。通过预赛有18个节目进入了决赛。比赛中，选手们精心准备，演奏了《月光下的凤尾竹》《望春风》等葫芦丝经典曲目，《兰花草》《梦里水乡》《军港之夜》等经典歌曲也成为师生们参赛的曲目。宫商角徵羽，丝韵悠扬美，轻柔婉转、圆润质朴，葫芦丝极富表现力的音律在整个赛场随空气轻轻飘动。

上城国际小学 “平时的作业一般多久能做完？”；“晚上一般几点上床休息呢？”… … ，庐阳区第二责任区督学们走进上城，开展推门听课和学生学业负担专项督导。督学们在校长的陪同下来到录播室，聆听了李晓芬老师执教的六年级数学《折扣问题》。课后与授课教师进行交流。在充分肯定了李老师清晰的教学思路和清爽的教学风格的同时，也就录制中的细节问题给予了指导。引导培养中青年教师精益求精的教学态度。课后，两位督学还就作业量和作息时间等内容同孩子们进行了亲切的交谈，了解上城学子的学业负担实情。随后，听取学校校长在规范教学行为与减负方面的工作进行了专项汇报。学校把规范办学行为作为“落实管理标准，促进内涵发展，提升学校品质”的重要举措。并通过加强组织管理将规范办学行为纳入教学检查内容，每学期定期开展自查自纠，关注教师课堂教学和学生学业负担，把规范办学落到实处，让家长和社会满意，维护教育形象作为检查的标准。

 红星路小学国际部   走进校园，学生的琅琅书声，整洁美观的校园环境、良好的校园文化氛围，都给我们留下了良好印象。这就是国际部校区的晨间管理情况。接着我们走进班级，查看班级文化环境布置；深入课堂，进行了推门听课，全面地了解国际部的教育教学工作；走近学生，侧耳聆听孩子们读书，并参与到学生的课堂讨论中去，给予孩子指导与点拨。随后，又来到教师工作室，与教师们亲切交流，细致了解学生学业负担情况。国际部校区虽只有一、二两个年级，但在学生学业负担方面从培养学习习惯与能力入手，采用“阅读+实践”的作业形式，将减负增效工作落到了实处。这也是提升学生核心素养的好方法、好作业。  校方表示还要不断创新设计各种特色作业与综合实践性活动，打造具有“中国情怀，国际视野”的一流教育品牌。

 五一小学  我们督导组一行早早地来到校园，从巡视校园环境开始。伴随着清脆的铃响，走进录播教室，对正在上课的阮后莲老师进行“随堂听课”。课后对阮老师执教的六年级《大自然的文字》一课进行了细致的点评与指导。在肯定了阮老师亲切的教态、流畅优美的教师语言时，也指出了教材解读的深度不够、学生自主性不足等问题。走入教师办公室，对学生的课业负担情况、教师课堂作业的批改和二次订正情况进行实地查看。发现学校对老师们的日常教学管理，宣传、组织、检查、落实到位。印证了学校将教育教学常规管理纳入本学期精细化管理的重要内容之一。由于规范了学校的管理，使教师的专业化发展得到了有效促进，进而推进学校教育教学工作更好的开展。

南小恒盛皇家花园校区  始终坚定不移地推进素质教育努力抓教学常规管理，抓师资队伍建设，提高教学质量，减轻学生学业负担。每学期学校都制定具体目标如：抓学生常规教育，促进习惯的养成；抓校本培训，提教师素质；抓常规落实，减学业负担。学校持之以恒的努力换来了家长与社会的认可。

本月我们对该校进行了教育教学常规管理的经常性督导。来到校园我们随机推门听了一节五年级的音乐课。课后又随机访谈学生，了解学业负担情况。接着又与授课教师进行交流，对新教师的教学给予肯定，同时也指出教师的教法陈旧，对教材的理解不到位等有待改进的地方。随后，参加了《恒盛讲坛》和学校党支部书记讲党课活动。晚上，我们与全体教师们共同开展了“千名教师夜访万家”行动。在与家长们的交流中，我们听到了家长对学校管理的充分肯定，对学校的教学和社团活动的赞美，尤其是孩子们都期盼着到学校学习、生活。因为，学校的生活是快乐的。

三、存在问题

年轻教师对教材的把握亟待提升。

四、建议及整改情况

   建议：

学校要高度重视年轻教师的专业成长。发挥备课组、教研组的作用，积极开展研读教材、说教材和拜骨干教师、名师为师的“结对子”以及“一对一”帮扶等系列活动。

   整改情况：各校已在落实中。

                                                                     2018年1月4日