第六督学责任区2017年度督导报告
按照区教育督导委员会“一月一主题”的要求, 本责任区分别到区域内的十三所校（区），积极开展督学工作，努力发挥教育督导的功效与作用。现将督导情况报告如下：
一、 督导人员：专职督学郭艳华、兼职督学李 恒 王金胜
二、督导时间：2017年1月—2018年1月
三、 督导对象：19中、36中、42中、42中中铁校区、45中（含六安路、桐城路、橡树湾、森林城校区）、45中工业区分校、47中、庐阳中学、庐阳高中、寿春中学、新华实验中学。
四、 督导形式：实地巡查、查阅资料、听取汇报、随堂听评课、随机访谈、观摩活动、交流反馈。
五、 督导内容：开学和结束工作、校园安全、办学行为、日常管理、少年宫建设、“午餐班”“放心班”两项工程、中高考备考、文明和挂牌督导创新区创建、国家义务质量检测等常规及专项督导。
六、 督导成效
(一) 开学工作规范有序
根据责任区年初工作计划，在每学期的开学初、结束时，都对各校的周边环境、校舍、交通、消防、设施、食堂、宿舍等进行全面排查，发现隐患立即追踪整改。各校班子提前上班，研究、部署新学期工作，师生按时到校。各项开学准备充足、工作有条不紊。开学第一天，各校均能围绕文明礼仪、文明创建举行开学典礼仪式，按照省颁标准开足开齐课程，并结合学校特色开设校本课程，严格教育教学管理，三表上墙。新学期呈现新气象。学生在校时间没有超过标准，无乱收费现象。
（二）“两项”工程惠及民生
各校非常重视“放心班”和“午餐班”两项民生工程，有组织、有制度，有完整的管理措施和档案，做到日清月结。
对“放心班”的管理，各校与自己的特色教育结合起来，除了必要的学习辅导之外，还围绕“学校城市少年宫”建设，开设了丰富多彩的课程，设有普及与精品课程供学生选择，面向全体学生开放，旨在成为学生思想道德建设的阵地、文化活动的平台、健康成长的乐园，充分发掘学生的个性潜能优势，促进学生全面和谐地发展。不仅让家庭有实际困难的孩子能放心地留校学习，还能激发更多孩子对课外知识产生浓厚的兴趣，一举多得! 对午餐工程，各校严格执行食品卫生管理制度，除每日留样餐外，还针对餐饮种类，健康指数，口味等经常与餐饮公司沟通，确保师生饮食安全健康，真正做到让学生受益、家长放心。
(三)校园安全常抓不懈
每次到校，都巡视校园环境，查看安全设施和功能室使用情况，查阅安全工作资料，了解学校安全制度、预案及特色做法。除了开学和期末安全专项督查外，每月还要求各校对安全工作进行自查和上报。各校都高度重视安全教育工作，建立了安全责任制，实行隐患排查、整改、消号制度。各校还通过专家讲座、社团活动、校本课程、主题班会、黑板报、宣传栏和视频播放等方式，对师生进行交通溺水、饮食卫生、疾病预防和自然灾害防范等常识的教育，全面落实生命教育课程、安全教育课程、心理健康课程，做到了“教师、教材、课程”三落实。定期组织学生进行消防疏散、防震防灾防食物中毒等演练和自救自护训练，使学生掌握必要的安全知识和技能，提高安全防范意识。我们深入到学校一线，发现亮点，及时宣传；发现问题，高度重视，并及时指导和整改到位，确保了师生的安全，营造了安全、优美、舒适的教学环境。
(四)常规管理不断提升
多次深入区域各校园发现，各校高度重视常规管理工作，努力使教育教学管理做到规范化、精细化、持久化，这是提升质量的重要基础。注重对各项教育教学计划的制定与实施的检查，加大集体备课落实和督促的力度。各校领导常深入各年级听课调研，有的还与班级或学生实行精准绑扶机制，参与一系列的、具体的班级管理。区域内不少学校通过多种形式，实行在期中考前或考后对教师的备课情况、作业批改、试卷分析等进行阶段性检查，努力关注教学的过程性管理，比如19中、36中、庐阳中学、45中森林城、寿春、47中、42中中铁等；同时，各校每学期均开展教学月活动，实行录课听课研课、对家长实行教学开放周、开展多方面评教活动等方式，全面了解和及时反馈教育教学情况。45中工业区、庐阳高中、寿春、42中、新华实验学校，还大力开展日清、周清、阶段考的活动，注重命题的研究和考后的质量分析及跟进；规范教学各环节的流程，发现问题，及时解决！
(五) 绿色评价圆满完成
本学期，各中学九年级均参加了教学质量绿色评价工作。在区教体局的统一部署下，高度重视评价工作，成立专项工作领导小组，分工明确，责任到人。从设备到人员配备，从学生检录到迎检应急预案，都做了细致充分的准备,并认真组织学习，多次培训和模拟，做到规范操作,均能按照《工作手册》规范操作。期间，各位专兼职督学多次走访校园，查看现场，查阅资料，释疑解惑，帮助学校共同做好迎检准备。监测当天，全程严格按照规定操作，包括监测工具的发放和回收工作，并到各校查看测试现场工作和警戒线设置、校长和教师网络问卷调查、各样本校测试工作办公室、保密文件柜的设置等工作，圆满完成教学质量绿色评价工作。
（六）挂牌督导顺利通过。
继顺利通过市级、省级关于我区申报全国中小学校责任督学挂牌督导创新区的迎检后，10月30日一天，庐阳区接受了全国中小学校责任督学挂牌督导创新区国家实地核查工作。我们积极准备并迎接了国家级的检查。在平时工作中我们认真收集整理责任区工作资料，分类归档，并在督导室的领导下将全区的迎国检的电子资料进行修改完善并上传。在组织完成问卷调查的过程中，我们更是走入每一所学校，指导和帮助师生在规定的时间内顺利完成问卷调查工作。在整个迎检过程中坚决服从督导室安排，加班加点也无怨无悔。
(七)专业发展有效得法
各校为了自身的可持续发展，均把教师培养工作当做重中之重。通过加强课堂教学研究，强调研修是提升的根本途径，课堂是成长的重要摇篮；开展教师读书活动，倡导教师自主发展；充分发挥骨干教师的引领作用，提倡要争做“智慧型、有匠气”的教师。42中铁校校区由于年轻教师居多，教学经验不足。为此，学校制订了集体备课制度，利用集体备课引发教师智慧的碰撞，培养教师的协作精神，有效地弥补单个教师备课过程中的不足，使教师们在理念、认知上相互影响、相互借鉴、相互促进、相互提升，以实现教学设计的最优化，课堂效率的最大化。学校每学期都开展诸如汇报课、研讨课、观摩课、同课异构等多项教研活动，19中、47中、工业区分校、新华实验学校等校，要求教师“人人上一节公开课”; 学校还建立了一系列专业发展规划和教研制度，完善了教科研组织机构，如：庐阳中学建立了“名师、名班主任工作室”、19中还建立了“教师教科研微信群”、45中及橡树湾和森林城建立了“新老教师结对共进机制”、45中工业区与47中实施了教师专业发展的“三个一、五个一”工程、36中与42中还依托课堂教学提质增效的系列工作，倡导以“个人研修、专业引领、学科联动、组内合作、考核促进”等研修模式，开展了诸如专家讲座、一师一优课、公开课的课例研评、常态课的问题诊断、班主任论坛、青年教师专业技能大赛等活动；不少学校借助区级各科“名师工作室”的力量，以促进教师专业化成长。
七、问题与建议
督导工作是一个不断改进提高的过程。在工作中发现学校存在不足之处，如：交通和设施安全存有隐患（门前堵、停车难、人车同出入）、教师的专业化需亟待提升、教师编制严重不足，学科结构比例需进一步优化、部分学校的管理仍需加强等。我们提出建议，并推介兄弟校一些好的做法供借鉴，督促学校改进，在下一次督导时检查整改情况，起到了较好的作用。目前有个别学校的一些问题正在着力促进与解决：
1. 功能室须各尽其用。
实验室、器材室、图书室等功能室，要规范管理，做到有计划，有记录。最大限度地发挥各专用教室的功能，真正做到“室”尽其用，尤其是图书室、阅览室不要成一种摆放，更要体现其真正的价值作用（图书应为师生所拥有，实行图书开放式、流动借阅式）；少年宫课程，假期要规范运转起来，这是培养孩子们兴趣爱好的一个最佳时机，但个别学校未能高度重视，有的没有运行，有的启动不彻底、不全面。
2. 青年教师重引领促进。
尤其近年新入校的青年教师，虽有责任心，但常忙于繁琐工作，缺乏传帮带，缺少研究和跟进，往往心有余而力不足。教学中投入的时间和实效存在着一定的反差，专业成长较为缓慢，教学效果不尽如人意。建议各校还要以教研组、备课组的建设、评比为抓手，着眼优质高效课堂，全力改进教学方式，减轻学生课业负担。同时，还要创造各种机会，让教师参加各类型教研活动、专业培训及赛事活动；采取激励措施，让常规教研出实效，不断提高教师科研能力。
专职督学:郭艳华 兼职督学：李恒 王金胜