庐阳区第三督学责任区2018年3月常规督导报告

根据“一月一主题”的督导工作计划，2018年3月，庐阳区第三督学责任区的督导重点是学校的教育教学工作，兼顾学校安全管理（含校园欺凌专项治理工作），专兼职督学深入到责任区内的七所小学，对各校教育教学和安全工作情况进行了常规督导检查，现将督导情况报告如下：

督导时间：2018年3月1日——3月30日

督导对象：六安路小学 六安路中铁校区  淮三小  虹桥小学 钢铁新村小学  六安路荣城花园分校   幸福小学

督导项目：学校教育教学工作及安全管理

督导形式：查阅资料  随堂听课  评课议课  交流反馈

一、督导概况：三月，春暖花开的季节也是各校百花齐放抓教育教学的美好时光，我们走入责任区的七所小学，通过推门听课、与师生交流、评课议课、查阅资料等多种形式，深入了解到在学校领导高度重视，教师积极参与的情况下，各校都各显其能，分别通过召开专题会议研究部署、开展特色教研激活教育氛围、结伴互助相互交流共同提升等形式开展了丰富多彩的教科研活动，夯实了学校教育教学管理，也提高了教育教学质量。安全无小事，我们通过查阅资料、实地查看等形式，对学校安全管理、校园欺凌、学生的安全教育等也进行了常规督导。

二、典型经验：教育之基，根基牢固，教研之花，花开艳丽。

六安路小学：2018年全国小语名师工作室联盟年会暨统编教材教学研讨活动在六小举行。此次活动凝聚全国各地名师的教育智慧，从课堂现象中聚焦小语教学的核心要素，发现教育真谛，推动小语课堂教学改革向纵深发展！六小借助此次机会，展示办学特色，促进教师队伍专业发展，对外树立庐阳教育品牌，进一步提升了学校的办学声誉。

六小中铁校区：基于年轻教师的生机活力，学校教育教学工作富有创新意识和推动能力。今年推出的项目化学习是在二、三、四年级所开展的一项学科融合性的活动，意在让孩子们通过小组合作探究等方式，关注学习过程，潜移默化地提升他们主动学习的能力。项目化学习给孩子带来的能力提升，让孩子们收获很大。

六小荣城分校：学校基于地域特色和校情，提出的463特色校本课程旨在如何依据学生需求开设课程，如何让课程更具科学性、系统性，如何让课程更具趣味性，如何实现学生创新精神与实践能力的提升，如何科学系统评价校本课程，六小荣城分校开展特色校本课程的研究努力实现学生有素养，教师有主张，学校有品质的目标。

钢铁新村小学：把学生立于学校的中央，要伙伴学习和伙伴生活，要让学生听见内心的声音，要让自己和他人都快乐。基于年级组的项目化教研活动，学校采用同年级学科共同教研的方式，打破学科间的隔阂，多学科多角度地为学生量身打造课程。

虹桥小学：通过毕业班工作会议和春季教育教学工作会议的召开，对教师提出新要求新目标，加强学情分析，找准原因，追求高效课堂；加强课内时间的合理安排，增加密度，做好课内增效、课外减负；加强课外阅读的指导与训练，重视学生的阅读量，不断提升学生的核心素养。

淮三小：跟进课题研究，掐准各学科的“点”。为进一步推进2017年顺利开题的省级课题《基于核心素养视角的学生学会学习培育研究》，并落实各学科课题研究方向，确定各学科子课题名称，学校召开了专题教研会议，进一步明确了研究的方向以及下一步要做的研究内容，有条不紊地推进课题研究。

幸福小学：校园虽小，但精细管理一点也不放松，为了强化师德师风建设和教育教学工作，学校分别召开专题学习会和教育教学质量分析会，对教师提出新要求和新希望，不断更新教育教学观念，加强课堂教学管理，努力提高教学实效；要认真落实教学常规，确保学生综合素养不断提升。

三、问题与整改建议：

1.学校反映民生工程的作业本质量有待提高，责任督学将此情况向相关科室反馈。

2.责任区内七所小学教育教学管理到位，特色活动精彩丰呈，责任督学将通过责任区建设加大校际交流，促进校园之间相互借鉴和学习。

3.强化各校安全管理的意识，将校园欺凌专项治理工作贯穿于学期始终，建议学校大队部将此项工作纳入学期德育教育计划中，并经常性地开展主题教育活动。

2018年3月30日