第二督学责任区4月份督导报告

督导人员：张进成 、崔敏、朱琍

督导时间：2018年4月

督导对象：红星路小学、上城国际小学、古城小学、五一小学、跃进小学、南门小学、

                 南门小学恒盛皇家花园校区、南门小学海恒分校。

督导形式：实地查看、推门听课、访谈、查看相关资料。

督导内容: 教育教学管理工作——推进各校教科研工作

一、 基本概况

本月教育督导，对各校的教科研工作、教师的随堂课、备教一致等情况进行检查。督导中有推门听课、有交流、有实地察看、有反馈、有记录，通过查看备课笔记、相关资料、以及查看校容校貌、观察师生精神风貌等，对责任区内学校教育教学管理工作进行了专项督导。各校非常重视教育教学的管理工作，制度健全、活动丰富，教育教学管理工作都富有成效，有效提升教师专业素养。

二、学校工作亮点

 上城国际小学 学校针对教师教学能力提升进行了多项科研，以校长室为领导分层教学研修模式取得成效。4月3日上午，督学随机听了一节六年级语文课《海洋——人类21世纪的希望》。课前3分钟，学生共同分享“经典一刻”，在讲述与聆听中加强学生的语言表达和文学素养。课上，老师教态自然，讲解生动，教学基本功扎实。在课文分析中循序渐进，层次分明，引导学生在分析了解文章主旨，感悟海洋魅力，认识到环境发展与人类生存息息相关，培养学生的环境保护意识。课后， 及时老师面对面进行评课交流，在充分肯定老师教学能力和班级布置的同时给予提升性建议。

南小恒盛皇家花园校区  学校高度重视教研活动，长期开展教研组会议、每周随堂听课活动，以及一系列帮助年轻老师成长的活动等。4月10日上午，督学们走进教室，随堂听了四（3）班的数学课。听完课后，督学表示本节课构思新颖，学生参与度高，符合新课改的方向。同时督学也希望年轻老师不断研读课程标准，在反思总结中成长。

 五一小学   四月，合肥市五一小学组织开展了“寻找五一好课”校内公开课活动，促进教研氛围的形成，促进教师们的课堂教学水平。活动前期组内各学科都展开了密集的教研讨论并形成了浓烈的教研氛围。首先对选材集体讨论，让公开课有不同的侧重点呈现；其次是循序渐进的磨课环节，通过试讲、集体评课方式进行教研。让教师在交流过程取长补短，完善教学。同时对课堂模式进行研讨，通过研讨不仅培训了新教师，也提升了老教师的教研能力。

跃进小学  学校强化教学常规管理，注重规范细节。4月17日下午，督学走进跃进小学进行教学常规工作督导。在听取谢校长对该校教育教学管理工作的汇报后，随机推门听课并走进了教师办公室对该校教师的备课笔记、课后反思、作业批改情况进行了详细检查。学校青年教师的备课、作业批改等诸多方面工作做得非常细致、完善。

南门小学海恒分校  学校重视学生综合素质的培养。 4月19日，合肥市南门小学海恒分校2018春季田径运动会暨体育嘉年华游园会正式拉开帷幕。上午8时许，开幕式正式开始。该校16个班级代表队排着整齐的方阵，斗志昂扬的迈步走进运动场，他们用新颖有趣的形式介绍不同国家的特色，展示世界各地不同的风采，同时也彰显着各个班级不同的文化内涵和运动精神。

红星路小学  学校一直紧抓课堂教学，开学以来分别进行了青年教师课堂教学评比课、老教师经验交流课、领衔名师工作室展示课等多种教学活动，有效促进教师专业成长。

另，该校“千名教师夜访万家”活动开展深入。4月20日晚，督学随同学校老师前往该校学生家中进行家访，从交谈中可以看出，家长对学校开展的家访活动非常欢迎，对学校的办学质量、办学特色和理念给予很高评价，对学校工作以及老师的教育教学表示非常满意。

古城小学  为了不断提高教师队伍的整体素质，加大校本教研的力度，提高课堂教学实效，提高全体教师应用多媒体设备进行授课的能力，合肥市古城小学4月开展了为期两周的教学研讨活动。活动紧扣“美丽课堂”这一主题，分教研组组织教师集体备课、课例观摩、教学评议等，集体攻关，合作研讨。大家在教研活动中大展身手，谈论教学中的种种困惑，探讨教学中的疑难问题，让每一次的授课不再是教师一个人的冥思苦想，而是成为了众多教师智慧的结晶。 

 南门小学  学校不断擦亮百年名校的品牌。4月25日，香港教师交流团一行28人在香港教育局首席助理秘书长容宝树先生率领下，来到南门小学，进行为期一天的学术访问。上午南小老师向来宾们展示了项目学习的成果。在课堂上，学生们用精心收集、制作的数据和视频，从食、住、行等方面向来宾展示了合肥本地极具魅力的风土人情。下午，交流团一行，在校领导带领下来到徽州大道校区，先后参观了该校百家姓文化园、铜铸浮雕、乒乓球馆等标志建筑，对该校的硬件建设、优美的校园环境给予了高度赞扬。一天的活动，南小充分展示了百年名校的办学历史与丰富内涵。

三、存在问题

       听课过程中，发现有些年轻教师的专业能力还需要进一步提升，关注自己的教大于关注学生的学，

    对学生学习习惯、交流方式、 学习积极性的培养等有所忽略。

四、建议及整改情况

     建议：1.继续加强学校“导师团”的业务引领和发挥问题导向的课题研究作用。以校内平台为基础，

                校外平台为延伸，推动青年教师更好更快发展；

    2.通过多种方式激发教师成长内驱力，点燃教师教学热情，为“要成长、要进步”

    的教师群体提供帮助。

     整改情况：关于“民生工程的簿本纸张质量亟待提高”问题。教体局领导高度重视，

                           并有分管此项工作的的娄平副局长亲自抓。现已经落实到位。

                                                     2018年5月3日