第五督学责任区2018年4月份师德师风建设督导报告

根据教育督导计划及上级教育督导重点工作部署，2018年4月第五督学责任区对辖区学校开展师德师风专项督导，督导结果如下。

责任督学：金鑫 张湘和 杨俊

督导对象：责任区学校

督导内容：师德师风建设

督导形式：

各单位自查小结，现场听取汇报，查看活动记录，交流巡视

基本情况：

责任区各校均高度重视师德师风建设，第一时间召开全员动员会，结合党建学习政治学习定期学习宣传师德师风建设相关文件精神，制定了切实可行的师德建设年实施方案，通过家长会、夜访家庭、社区恳谈会、学生座谈会等多种途径征求师德师风意见建议，对社会亮身份重承诺，形成比学赶超讲政治、讲正气、讲廉洁、讲奉献的浓郁氛围，起到了净化师德环境的积极作用。

主要亮点：

逍遥津小学明确了师德师风建设活动以“弘扬高尚师德，明确师德规范，做人民满意的教师”主题。针对学校特色制定的“爱生、责任、合作、慎独”职业精神，督促学校每一名教师对比职业精神进行自查，并以上述职业精神为教职工日常考核的主要依据，真正达到培养政治素质过硬、职业道德崇高教职员工的目标。

新庄小学科学修订《新庄小学教师师德考核办法》。每学期对全体教师进行师德师风考核，并将考核与月绩效工资挂钩。发现有悖职业道德的言行，及时对当事教师提出批评教育并在绩效工资中有所体现；情节严重的，依据有关规定给予纪律处分，并在年度考核、评优评先中，实行一票否决。

永红路小学开展了家长学生“师德满意度”测评活动。学校向学生、家长下发了师德师风满意度测评表，对教师师德师风满意度进行了测评。评议表内容从教师形象、廉洁从教、勤恳敬业、公开对待学生、综合评价几个方面进行测评，参与此活动的学生和家长都能够客观公正、实事求是、认真负责地填写评议表中涉及的各项内容。此活动的开展是对教师工作的认可与鞭策，同时对学校进一步加强师德师风建设工作具有有效监督和极大的促进作用。

大杨中心小学关注加强师生关系的调控，就目前面临的如何在学生的学业建设与学生综合素质的养成之间平衡关系上做足文章。学校利用合肥市家长学校平台资源，开展家长义工培训，家长学校培训，让家长在教育孩子上，和学校老师协调行动；学校积极建设师生的心灵沟通机制，开展后进生帮扶、留守儿童关爱、贫困生慰问等活动，将学生工作细化，促进师生在各个方面构建有效对话；学校建立关系保障机制。每学期与家长委员会人成员进行有效沟通，了解家长的心声，及时解决家长们关注的问题，通过班主任工作论坛，教师座谈会了解教师的心声，确保教师的合理呼声能及时传达。紧密的家校、师生的关系的建立，和谐稳定有效的沟通渠道，和谐了学校和乐的师生关系。

四河小学建章立制，积极探索学校规范师德师风管理和建设的长效机制。学校重点建立健全了：师德学习培训制度，做到学习培训经常化、制度化；师德民主评议制度，聘请师德监督员，组织学生、家长及社会各界人士对学校的师德建设及每个教师的师德表现进行评议，评选四河 “彩虹教师”；师德情况报告制度，每个教师每学期要写出师德自查评估报告，由学校组织鉴定评价，并记入个人师德档案；师德考核评估制度，把职业道德表现作为考核教师工作的重要内容和职务聘任的重要依据；师德建设承诺制度，全体教职工谨以人民教师的崇高名义，本着对学生、对学校、对社会高度负责的态度，郑重承诺；师德责任追究制度，实行师德责任追究和“师德一票否决制”，对于严重违反师德的行为，如体罚、侮辱学生、乱定课辅、乱收费、违法乱纪等问题，立即进行查处，并视其情节轻重，根据有关规定给予相应处理。

安庆路第三小学通过学先进典型，塑教师形象。学校在广泛开展学习的过程中，组织教师学习身边的优秀教师事迹，将被评为市级先进德育工作者的四十五中胡勇老师请到学校来，给全体教师做师德报告，号召向他学习。学校召开师德师风建设大会，推出本校师德师风模范陈敏老师、叶秀莉老师等优秀的师德标兵，让他们在灵溪校区的教师会上交流自己的先进事迹，为新进教师做好榜样。组织教师参加市“十佳师德标兵”报告会，组织教师讨论，谈体会，谈感想。学校先后邀请了原公安学院副院长徐能康教授、省委讲师团高级宣讲专家崔跃松教授来校做十九大精神及师德师风方面的专题报告，通过学习提升教师师德师风素养。

督导问题建议：

各单位需牢固树立师德师风建设永远在路上没有停靠点的思想，科学长效机制，邀建监督机制，思想与业务共抓，师德与成绩并重，加大宣传身边的榜样，丰富教育载体，营造风清气正廉洁自律的职业生态，树立教师“学高为师 身正为范”的荣誉感、使命感，引导教师争做家长满意、学生爱戴，同行佩服，职业生涯幸福的四有”好老师。个别单位少数教师自我要求不高、不安心讲台、不钻研业务、服务意识不强、工作质量不高等问题，建议学校加强管理教育，加强制度约束，加强群众监督，加强公开问责，杜绝不良影响。

督导结果：

通过