第六督学责任区4月份师德师风督导报告

2018年4月，根据责任区督导计划安排，第六督学责任区三位督学围绕师德师风对责任区内学校进行专项督导。现将督查情况报告如下：

督导人员：郭艳华、李恒、王金胜

督导时间：2018年4月

督导对象：四十五中教育集团（六安路、桐城路、橡树湾、森林城校区）、四十七中、三十六中、庐阳高中、庐阳中学、第十九中、四十二中、四十二中中铁校区、四十五中工业园分校、寿春中学、新华实验中学

督导形式：校园环境巡视、推门听课评议、查看相关资料、听取学校汇报、督导反馈交流

督导内容: 学校师德师风建设工作

一、基本概况

庐阳区各学校一直重视师德建设，培养德艺双馨的教师，学期初教体局隆重召开“崇尚师德、不忘初心，做有温度的庐阳教育人”师德师风大会，学校纷纷响应，积极行动。各校以活动为契机，成立工作领导小组，工作方案有明确的目标、清晰的步骤、充实的内容、得力的抓手，扎实推进，追求实效。教师学习到位，利用专题学习、业务学习、备课组活动等时间，再次认真学习《关于加强新时代中小学教师师德师风建设的指导意见》《合肥市中小学教师师德考核办法》等文件，解读学校相关章程，进一步明确要求，规范教育教学行为，从言传身教的细节上约束自己。各校根据校情，教育教学彰显大爱大智，主题活动不忘教育初心，结合校园文化建设、教师专业成长、党员主题教育等工作的开展，在课堂教学、导师教育、中考个性化辅导、家校沟通技巧等很多领域，创新工作，取得了显著成效。走进社区家庭，追求优质满意，各校网站发布、微信宣传、橱窗展示，加强宣传、营造氛围、一诺千金、社区反馈， 以“四有”好老师标准，查找问题，不断完善，庐阳的教师更加严谨治学、勤于奉献、儒雅博爱、富有情怀。

二、学校工作亮点

庐阳高中：在召开动员会的基础上，学校把师德师风的建设与学校发展紧密相连，增强教师责任感、使命感，不断凝聚团队力量。4月初，学校完成合作研讨，国际交流项目，开启具有“公立常春藤”美誉的美国名校佛蒙特大学校园直通车，4月质量分析会，坚定“让每位学生成才”教育理念，坚定“文化见长、艺体特色”发展之路，坚定“严、实、细、精”治校方略，推进“三年一体化”教学模式，“封闭式管理”+导师制+小班管理，鼓励老师牺牲休息时间，无私奉献、坚守课堂；全省首创半寄宿制封闭化管理，引进物业管理，规范食堂、改造水电、添设直饮水，封闭管理的实施有内涵，更适应教育新形势；德育课程活动化，十九大报告进高一，把核心价值观不停地渗入到孩子的思想中去，在他们的人生观、价值观、使命观在形成阶段，给与正面引导；四月份的选课走班与综合实践课程开展顺利，深受学生喜爱，多元课程选择尊重学生自主性、引导学生多样发展，让每一个学生都能赢得未来。

45中教育集团：抓住机遇，凝心聚力，促进发展，开创了“一校多区”办学工作的崭新局面，本月教学活动月，教师争做“四德”皆美的社会公民，竞当“六爱”皆备的人民教师，以德立身，以德立学，以德施教，以德育德，在全市全区做师德师风建设的排头兵。学校为了促进大量年轻教师成长， “教师专业发展委员会”聘请多位特级教师，指导学校的学科建设、教研组建设和青年教师师德师能的成长。制定《师资队伍建设规划》和《校本培训计划》，通过身边的好老师、全国优秀教师进校园等，向专家名师取经；以名师基地学习、学科带头人教研、四校区同课异构、青年教师课堂教学大赛、青蓝工程等措施，初步形成教师专业发展运行机制，督促教师自主发展，助推教师走向成熟乃至优秀。

42中：形成校行政班子联系学科组进行师德监督的机制，构建校内师德监督网。以各级纪检监察机关和教育部门将严肃查处中小学教师违规收受礼品礼金和有偿补课问题为警戒，开展师德师风集体宣誓，争做“四有”好老师，为建设“五个一流”的国际化精品名校做出应有的贡献。全体教师在“师德责任书”、“ 师德承诺书”上签字。丰富“启明教育”内涵，师德师风建设“四坚持”，坚持学校文化熏陶与道德情操陶冶相结合；坚持学习教育与制度管理相结合；坚持树正面榜样与惩负面典型相结合；坚持教师自我约束与构建监督网络相结合。

庐阳中学：依托学校特色，“开展阳光教育、打造阳光校园、培育阳光少年”，开展系列活动加强师德师风建设。学校注重课程建设和教学常规管理，打造具有自身特色的拓展型课程和社团，促进了师生教与学方式的转变，培养“博雅乐慧”阳光学子。同时融合教研活动实施校本培训，切实减轻学生课堂负担，“小故事，话庐中”，以学校的创业和发展激发了教师的工作热情。教师爱学校、爱学生，更加关注每一位弱势学生，每一朵花绽放庐中校园。

42中中铁：召开师德师风建设推进会“崇尚师德、不忘初心，做有温度的庐阳教育人”，石卫星校长做专题微讲座，结合学校的校情和建校的发展历程，向全体教师阐述教育大计，教师为本的重要意义。4月4日召开“经验共分享，交流促成长”阶段工作会，通过“家访进行时”“午间加油站”“教研故事”“心理融合的学校心理健康教育活动”等等一个个感人的教育瞬间，激励每一位师者铸高尚之魂，塑博爱之美，扬崇德之道，启迪智慧，达明真理。

19中：在师德社风建设中，教师坚守“把学生放在学校中央，用发展改革促品质提升”的初心，秉承“让每一位师生都能昂首挺胸地生活”的办学宗旨，教师群策群力，让校园美起来、亮起来，“随班就读生与学习困难生个别助学计划”、寄宿生学习生活自主高效管理与学校“信心教育”相结合， “雏鹰引领、三格培养，教师专业发展工作”等特色鲜明的工作，让学校踏上规模扩大、品质提升、内涵不断丰富的发展快车道。

47中：贯彻落实市局“师德师风建设提升年”活动要求，班子带领老师们学习《合肥市中小学教师师德考核负面清单》《关于印发<合肥市中小学教师违反师德行为处理办法>的通知》，组织部长钱岩松《在全市中小学师德师风建设动员大会上讲话》精神，强化教师文明从教、廉洁从教、规范从教的职业意识。学校德育工作有序有效开展，4月1日进行乒乓球比赛，4月2日第三届校园辩论赛圆满结束，4月10日期间利用微机课时间开展了“清明祭英烈”网上签名寄语活动，4月15日宣传第三个全民国家安全教育日，4月27日徽州文化研学活动，主题教育活动形成系列，行为习惯养成教育精细扎实，老师们公平对待每一位学生，尊重学生人格，重视主题活动中促进学生良好习惯养成，得到较为广泛的认可；

45中工业园分校：4月11日召开“提高党性，立德树人”，学习新时代教育理念，明确新时代教师队伍师德建设要求，4月25日读书日主题升旗仪式，倡导师生读书汇智明理。学校还开展“党员教师亮风采，扎实课堂树新风”教学展示活动，发挥学校党员教师的先锋模范作用，引领广大教师深入研究课堂，提升全校教师的思想素质、业务水平和道德风范。

36中：加强师德师风学习，提高全员认识，紧紧抓住文明礼仪教育，新优质学校创建，开展课程研究、项目化学习、“关注学困生，寻求学习生长点”、校园体育等校本活动来改变教师教与学生学的方法，针对学校优势，例如体育等学科，中考备考做到精益求精，提高师能水平，全面深化教师队伍建设。

寿春中学：以活动为抓手，借助微信、网络以及教育教学平台，形成长效机制，师德师风建设常抓不懈。学校开展了“每月一学”“好书推荐”“党员活动日”“师德讲坛” “重温教育誓言”等活动，学校心理探微、班主任风采展示、生命课堂，更多体现教师以人为本、关爱学生的细节，学校还进行魅力教师评选，树立标杆、弘扬正气、提升境界、跨越发展，更好的服务于学生、服务于教育。

新华实验中学：整体设计和深化实施“适合教育”，有效沟通、环境适应能力、心理品质、激励发展，逐步形成教育的支柱。学校积极开展帮扶、关爱、慰问学生活动，工作细化，关注弱势生，促进师生构建良好关系，打造平安校园、和合教育。

三、存在问题

师德建设是一项长效工作，从初入职教师到近退休教师，都应遵守的职业道德。学校层面，有的学校对师德建设工作，学习宣传及时多样，启动快，具体落实时抓手还不够明确，途径还不具体；教师层面，理念在行动上的有效内化，教师个体需要有自觉意识、底线意识、成长意识。

四、建议及整改情况

建议：1、教师转变观念，成长为有思想、有理论、有创新、有特色、有境界的优秀教师，做新时代的教师。

2、学校拓展思路，创新方法，通过进一步细化教师发展的操作方式，入格考核、活动指导、行动理念、文化引领、奖惩措施、管理机制等等，从师德师能全面促进年轻教师的成熟，骨干教师的成长。

3、形成合力，尊师重教，营造良好教育环境，教育主管部门加强管理、评价、考核，同时关心尊重教师。

整改情况：不少学校对体育、实验中考进行小结，分析备考工作利弊，帮助下一轮文化课备考科学高效，局教研室加强对学校备考视导调研，重视区域和学校中考优质资源整合使用。

第六督学责任区

二0一八年五月五日