第五责任区2018年5月份逍遥津小学约请式督导报告

督导单位：逍遥津小学

督导时间：2018年5月24日下午2:30

督导主题：多路径推动戏曲进校园落地实施

督导组：庐阳区教育体育局督导室、

庐阳区人民政府教育督导委员会专职督学

学校戏曲进校园基本情况：

2012年逍遥津小学少年宫项目建设开始，学校决定走“文化立校，品质办学”之路，坚持实施传统文化教育。在围绕“最合肥、最儿童、最幸福”的总体办学目标之下，从儿童发展需要为出发点，以培养学生的核心素养为最终落脚点，将黄梅戏引进校园，走专业发展之路。聘请学院教授担任小百花戏曲社团辅导员组建了逍遥津小学第一支戏曲社团，这也是庐阳区区属学校第一家成立的戏曲社团。2014年学校又与安徽省黄梅戏院合作将黄梅戏课程引进寿春路校区。形成了一校两区同步开展的黄梅戏进校园的局面。目前学校通过“年级试点”+“社团推进”两个路径来落实戏曲进校园在学校落地。在寿春路校区和金都校区三年级6个班级近400学生接受每星期一次40分钟的黄梅戏基础知识教学。组建了高低两个年级段的黄梅戏社团，每周固定活动时间，排练创编黄梅戏曲目。学校戏曲进校园工作重大事件：2012年逍遥津小学金都校区成立庐阳区首家黄梅戏社团；2013年黄梅戏社团在庐阳区少年宫成果展上精彩亮相；2014年寿春路校区成立戏曲社团，活动课程化；2016年寿春路校区戏曲社团参加合肥市戏曲专场展演；2017年6月1日学校举行戏曲节；2017年首届全国戏曲嘉年华上戏曲社团活动最佳展示奖；2017年学校获得合市戏曲进校园方案展评最高奖；2017年获得合肥市戏曲传承基地校荣誉称号；2018年黄梅戏《女驸马》参加区戏曲展演获得好评；学校戏曲进校园目前面临的问题：戏曲师资校本化，如何实现戏曲老师学校自有；戏曲曲目创作的时代化，戏曲教育如何和学校教育教学相联系；戏曲教育力单薄，戏曲进校园如何实现利用社区资源形成家校合力。

督导过程：

    5月24日下午2:30督导组一行在姚明伟校长陪同下进入戏曲课堂，听戏曲基础课，被老师专业素养、孩子们对黄梅戏的热爱而感动；走进戏曲社团，观看小团员编排《女驸马》，被孩子们的一招一式，手眼身法步的戏曲表现手法而啧啧称赞；走进美术社团，对戏曲文化和艺术教育创新相结合，为孩子们的创造力称奇；听取戏曲进校园在学校全面推进的工作汇报，对戏曲教育如何在校园落地有实招表示钦佩。逍遥津小学校长姚明伟介绍说：逍遥津小学在戏曲进校园工作方面推进的比较早，有专业的师资队伍，有组建学生社团，有成熟的戏曲展示曲目，实现戏曲进课堂，但是作为合肥市戏曲传承基地校，应该承担全市、全区示范引领作用，要传承戏曲文化，将戏曲文化中优秀的传统基因浸润到学生的校园生活的每个部分，必须在戏曲进校园实施路径上有创新，有实效，通过约请式督导邀请各位督学深入课堂，走进社团，全方位了解学校戏曲进校园工作，为学校戏曲进校园进行“体检”，为更好推进戏曲进校园建言献策。

 督导反馈建议： 

督导组一致认为逍遥津小学的传统文化教育一直扎实开展，追求精益求精。通过进入课堂、参观社团展示、感受到逍遥津小学在全面推进戏曲进校园工作上在继承的基础上有视野、有创新、更精进、更深入，实现戏曲进校园，年级化、全程化、精品化。同时建议戏曲教育和目前的研学课程相结合，通过参观黄梅剧院、严凤英纪念馆等丰厚学对生黄梅戏地域文化的了解与喜爱；结合学校实际与黄梅戏专业团体合作尝试创作黄梅新唱，贴近校园、贴近生活，贴近儿童，贴近时代，实现黄梅戏学习校本化；戏曲教育除了与艺术学科整合，还可以尝试与文化学科教学相结合，进一步实现戏曲学习全面化，系统化；注重加强家校合育，挖掘家长戏迷充实辅导队伍，扩大黄梅戏推广影响力；相信学校在做好戏曲进校园传承与创新的工作中形成独树一帜的特色经验与举措，同时戏曲这一中华文化瑰宝，也会在无形的浸润中丰富学生的文化积淀，奠定中华文化的基因与底色。