庐阳区第四督学责任区2018年督导工作总结及2019年工作思路

    根据《教育督导条例》《中小学校责任督学挂牌督导规程》等法规文件和上级相关要求，第四督学责任区积极开展工作，按“每月一主题”到辖区内的11所学校（12个校区）进行督学，充分发挥督导作用，为各校发展助力。

一、2018年工作总结

（一）加强学习，精心组织

    不断学习，提升专业水平。责任区三位督学积极参加相关培训，自觉学习教育督导理论、法规、相关文件及领导人讲话精神，不断更新观念，进一步领会督学责任区建设的意义，增强责任意识，提升专业素养，提高督导能力，更好地服务学校。

细致谋划，合理安排。每月初，必开督学碰头会，联系学校实际，对本月计划进一步研讨、细化、安排，并公告各校。下半年在责任区学校扩大、专职督学力量加强的情况下，出台《学校联络员工作温馨提示》，对学校督导管理明确规范要求，加强对联络员的培训和指导，帮助他们提高工作效率，传递教育督导正能量。督导前做好相关表格设计、信息采集等准备工作，增强督导实效。

（二）坚持常规，突出重点

   督学工作围绕区教育阶段中心工作及学校教育教学，按照区“每月一主题”要求，开展常规督导、专项督导，做到规定动作，一个不少，不流于形式，如开学工作、安全工作等，常规工作做细做实。今年督导主要内容有：开学工作、办学行为、教师队伍建设、教育教学管理、城市少年宫建设、校园欺凌防治、两项民生工程、安全防控工作、学生课业负担、行为习惯养成等。在阶段性工作中，如师德师风建设和青年教师专业成长一直作为工作重点，都集中安排在两个学期的中段，通过推门听评课、问卷访谈、参加学校活动、听取汇报、查看备课、作业批改等形式深入调研，从而发现问题，提醒和帮助学校扬长避短、拾遗补漏，工作更加精细化，针对性更强。

（三）研究校情，定向督导

    针对不同学校的办学特色和具体现状，确定不同的督导方案，坚持问题导向，并在相对一段时间内持续跟进，以帮助学校解决问题促进学校进步，达到推进工作的目的。如南国小学由于历史原因（周边小区生源爆满）造成个别班级大班额现象引发的问题一直困扰学校发展，督学多次到校参与学校师生活动，与班子一起探讨解决方案，提出注意事项，参与家访，接待家长咨询......受到学校与家长的信任和接纳。在十一月份实行的五年级分班工作中，学校约请督学现场见证，督学与学校班子一起为家长释疑解惑，使这个历史难题工作圆满顺利解决。另外，海棠小学的安全工作、湖畔小学的校园文化建设、永小平稳过渡及新校文化的传承等，各校情况不同，督学在同一月相同的主题中会有不同的侧重点，以期达到万紫千红都是春的效果，受到学校的欢迎。

（四）约请督导，主动发展

除了按计划督导外，督学还应学校之需开展约请式督导。今年应约请深入双小、育新、南国、海棠、湖畔等校，就教师专业成长、青年教师课堂教学、少年宫课程、校园文化建设等主题进行督导，剖析问题，理清思路，出谋划策。学校的主动受检，从一定程度上加大了督导的力度，督导效果倍增。

（五）畅通渠道，合力共进

    督学是教育通向家长与社会的桥梁。随着今年网上招生政策的实施，家长的来电咨询与来访比往年有所减少，但反映问题的相对增多，督学认真做好记录，对其反映的问题，尽快与学校领导沟通，及时给家长满意的答复，畅通了渠道，化解了矛盾，树立了督学的良好形象，得到家长认可。

（六）督改进步，推介成功

督导工作是一个不断学习改进提高的过程。每次督导反馈，督学总是充分肯定亮点，同时点明问题、提出改进建议，并推介一些成功经验供借鉴，下次督导时检查整改情况。各校高度重视督学建议，并积极整改落实已成常态，如双小的备课教研、海棠的安全防护、育新的家校合力、湖畔的细节管理、长二的青年教师成长等。对于学校的困难，督学也积极联系相关部门沟通，寻求解决之策，如杏林最美书屋书籍配置等，为各校工作有序平稳开展保驾护航。

（七）参与并完成上级布置的其他工作

    按照局里要求，专兼职督学参与市大调研、区年度党政领导干部履行教育职责检查、区属学校约请式督导、区幼儿园办园行为督评、区小学质量统测、学校夜访万家等工作，完成相关检查记录、督导报告、计划、总结等撰写工作。

（八）主要问题与建议

    1. 学校常规管理需进一步精细化，人文化。

    2. 随着新进教师的增多，青年教师业务培训、综合素养提高及专业成长引领需继续加强。

    3. 全面落实“生本”理念，增强教科研活动针对性、实效性，提高课堂教学质量，切实减负增效。

    4. 加快年轻干部的培养与锻炼，使学校发展后继有人。

二、2019年工作思路

1．深入学习督导相关法规、理论，积极参加专业培训，不断提高专业素养和督导能力，创新工作形式，积极做好宣传。

2．加强教师队伍建设的督导，重点仍是师德师风建设（含意识形态）、师资培养及专业成长。

3．对课堂教学和质量进行监督。通过随堂听评课及教师“备、讲、批、辅、考”五个环节的督查，促进教师教学和学校管理，提高教育质量。

4．关注学生行为习惯养成教育和学业负担问题，通过随堂听课、抽查作业、查看课间活动、随访等了解学生的学习情况，及时反馈学校，促进学生身心健康成长。

5．安全工作常抓不懈。关注细节，督促学校定期排查，及时消除隐患，做好各种安全预案及校园欺凌防治，开展安全演练，确保安全“零”事故。

6．结合校情和学校需求，深化“约请式”和督学定向督导（尤其加强对湖畔、新庄、四河、永小等改、扩建校的扶持、指导，加强对海棠、杏林小学合肥市优秀素质教育示范学校的复评督导），促进学校内涵发展。

7．做好家长来电来访的接待回复工作，确保沟通渠道畅通。

                    第四督学责任区督学： 潘燕  张荻  刘劲松 

        2018年12月5日