庐阳区第三督学责任区 2018年督导工作总结及2019年工作思路

2018年庐阳区第三督学责任区三位专兼职督学一直能紧紧围绕上级文件精神和工作要求，以及经常性督导的八个主要事项，制订督导计划，拟订工作行事历，突出督导重点，创新督导模式，注重督导实效，积极主动地完成了上半年的各项任务，现将2018年年督导工作总结如下：

一、责任区情况：第三督学责任区上半年是七所小学，包含了六小、淮三小、虹桥、钢小、荣城、六小中铁和幸福小学。下半年调整后为六小、淮三小、安三小、虹桥、钢小、五一、六小中铁、跃进、青少儿活动中心九所学校10个校区。我们下校除了督促与指导，更多的时候我们是学校管理的参与者和帮助者，也是责任区学校之间办学经验和特色管理的传递者，大家相互学习，相互借鉴，共同成长。

二、加强意识形态建设，树立正确督学理念

教育系统是党的意识形态工作的重要领域，学校是宣传马克思主义的重要阵地，课堂是传播弘扬马克思主义的重要渠道。作为责任督学，加强自身的意识形态学习与提高是何等的重要。一年来，我们自觉学习了习总书记系列讲话，重点学习了《习近平在全国教育大会上发表重要讲话》，并将讲话精神作为我们履行职责，干好工作的基本要求和工作准则。同时我们还认真学习庐阳区挂牌督导工作手册，学校新课程标准，树立先进的教育思想和教育督导理念。在思想认识上自觉树立“督学就是服务、督学就是帮助、督学就是倾注”理念，做到“督”不越职、“导”不缺位。针对不同学校实际，结合督学工作要求，关心教师发展，关注学生成长，全心全意为学校发展服务，促进学校提高教育教学质量，实现内涵发展。

三、落实督导要点，履行督学责任

我们对照庐阳区责任督学挂牌督导要点，制定一月一主题的督导工作计划安排，坚持每月到责任区学校对校园进行巡查，对学校的常规教学、安全和卫生工作进行常规督查，并深入课堂，随堂听课，抽查教师的教案、学生作业、听课记录，召开座谈会等，发现问题及时与教师、校长沟通，督促整改。督导中，我们把安全放在首位，查看安全教育相关资料，要求责任区学校加强对学生进行安全教育和防欺凌教育，增强师生对交通安全、消防安全的防范意识，杜绝校园欺凌事件发生。同时，要求教师平时注意观察和发现学生的身心情况，尤其加强心理疏导，防止不良倾向，杜绝意外事件的发生。同时，认真填写《督导记录薄》，实事求是地反映学校的典型经验和存在的问题。

四、开展专项督导，丰富督学内涵

（一）“开学工作”专项督导 春季开学根据上级文件要求，我们提前给各校发放了《庐阳区2018年春季开学暨学校安全防控专项督导自查表》，在学校自查的基础上，我们利用一周的时间走入责任区每所校园，通过学校自查、查阅资料、随机问询、交流反馈等形式，深入了解各校开学准备工作、校容校貌、教育教学管理和秩序等。通过实地督导，我们看到各校领导高度重视开学工作，准备工作充分做到“早谋划，重落实，抓细节”，各部门协同工作，为按时有序开学提供了一定的保障。同时，我们还组织部分教师参加并完成开学工作网络问卷调查，开学工作专项督导促进了学校规范办学行为，开学工作秩序井然。

秋季开学工作。我们根据督导要求，深入各校了解师生报到、教育教学开展、安全教育管理、课程安排、课本发放、教辅材料和后勤保障情况。各校领导班子基本上对新学期开学工作基本上都是提前思考、认真谋划、积极按照规定标准进行准备，组织召开了多种形式的安排部署会议，各部门分工协作，忙而不乱，有条不紊地将开学各项工作落实到位。例如，责任区内的青少年活动中心，在各校学生还没到来之际，整个校园全方位的进行了清扫和隐患排查，发现问题及时整改，以科技创新、丰富多彩、安全有效的活动课程喜迎各校学生的到来。各校开学典礼，主题明确，形式多样，精彩纷呈，多样新颖的开学典礼让每个走入校园的孩子在开学第一天就受到了良好的教育和感染。

（二）“安全工作”专项督导 。每学年六月、一月中下旬是学期结束前的倒计时，也是各校期末复习阶段，学生的学业压力带来的身心健康问题，六月天气炎热带来的防溺水安全教育和一月天气寒冷带来的交通安全和防爆（水管冻爆）、防火、防滑、防摔、防煤气中毒的安全教育等，都是我们进行专项督导的主要关注点。也是各校安全管理和安全排查的主要关注点。我们深入校园，走进办公室、教导处、团队、总务处，督促和指导学校将安全教育落实到位，隐患排查做在前面， 身心健康都放心上，彻底杜绝安全隐患。

五、立足常规督导，坚持督学实效。

（一）“两项工程”的督导。 为了解“午餐工程”和“放心班工程”在各校的推进情况和管理问题，我们通过认真查阅资料、深入教室和食堂实地查看等形式，了解学校对于师生就餐和对放心班学生的管理。各校在九月份一开学就陆续落实了“午餐工程”的人数统计和值班安排，值班包括教师值日和领导巡视，分别记录日志。六小和六小中铁校区两所学校食堂管理比较规范，就餐人数很多，学校也采用了错时就餐和配送到教室的方式分流学生。各校“放心班”工作也落实到位，中午基本上由值日教师安排学生午休、阅读、做作业等方式；下午的活动各校基本上都与社团活动、校本课程结合起来，完成作业、补缺补差、参加社团等多种方式让学生在放心班的时间都有收获。

（二）“教研活动”的督导。教研组建设是学校管理的一个缩影，10月份我们以“教研组工作建设”为切入口，从查阅教研组活动计划、教研活动记录等材料，并与教研组长座谈的形式，了解学校教育教学管理的规范性和特色，挖掘亮点、找出不足、深入交流、督促提升。各校都立足校情，强化教学常规管理，引导教师潜心教学，营造学校“重教研，提质量”的良好氛围。如，六小中铁校区通过外请专家进入教研组的方式引领年轻教师成长；安三小灵溪校区、大杨学校等为年轻教师提供了一个锻炼的平台和磨课的机会。各校（包括活动中心）都十分注重教科研管理，学校教研活动开展得扎实有效，基本能做到定时间、定地点、定主题、定形式，活动的实效性比较强。

（三）“队伍建设”的督导。为切实加强中小学教师职业道德建设，切实推进教育系统作风建设，强化教师责任，提高教师职业道德水平。四月份我们重点对责任区各校师德师风建设情况进行专项督导检查。这次专项督导我们提前设计了学生问卷，目的是深入了解学生对教师、课程学习的情感，以及教师规范教学行为情况。每所学校我们随机抽取二十名不同班级的学生参与，填写问卷调查的同时，我们也与学生进行深入的交流，再整理和汇总问卷的内容，及时反馈给学校，并提出相应的督导建议。此次问卷对学校进一步强化规范管理，建立和谐的师生关系，坚持并促进师德师风建设起到了重要作用，也受到了学校的欢迎。

十一月份，我们继续开展师德师风建设和教师专业成长的督导，通过座谈会、个别访谈等形式，围绕着教师职业谈自己的幸福感感，围绕着教师专业成长谈学校在教师专业成长的举措。各校在师德师风建设和教师专业成长常态化上做了大量且符合教师实际情况有成效的工作，通过学习相关文件、交流体会、签订责任书等多种举措，强化全体教师对师德师风建设工作重要性的认识，有的学校还积极营造良好的教书育人环境，为教师推荐教育专著阅读，交流读书心得体会，努力把师德师风建设进一步落实到日常工作中；在专业成长上，各校采用了名师工作室引领、常态化的听评课议课、“青蓝工程” ，还有一对一帮扶等多种形式助力年轻教师的专业成长。

（四）“减负增效”的督导。我们将关注学生学业负担，教师补缺补差情况，采用推门听课、学生座谈、查看教师作业批改、巡查课堂教学、查阅资料等形式。了解学校“减负增效”的常态化管理情况。 通过与学生座谈我们对各校在“减负增效”中做出的努力有了进一步的了解。学生反应作业量不大，每天晚上睡觉时间在八点半左右，作业主要是在学校完成，回家就是阅读。教师都能及时批改作业，批改的正确率很高。特别喜欢自己所在的学校，喜欢带自己的各科老师。学生最不喜欢的是老师不及时下课拖堂。（在各校都有个别教师喜欢拖堂。）我们就学生的表达及时与学校沟通，肯定好的做法，指出改进的办法，意在 “减负增效”落到地。

六、学校邀请督导成亮点。随着责任督学挂牌督导工作的不断深入，督学与学校的交流也在不断的深化。责任区学校开始主动邀请督学进校园的需求越来越多，专兼职督学参加学校的活动也越来越多。两学期我们接受邀请督导的活动有二十余次，例如钢铁新村小学名师工作室和名班主任工作室活动、荣城花园小学的语文名师工作室活动、淮三小的“体育节”和“读书节暨诗词大赛”校园文化特色活动、六安路小学的三年级校内督导和六一活动、虹桥小学语文和数学教研组活动，安三小灵溪校区体育教研组的观课议课活动、跃进小学的阅读银行推进会等。使教育督导与学校工作进行有效的促进和融合，邀请督导既让督学近距离地接触师生了解学校，也提升了学校工作的品质和效果。

七、参与“夜访万家”，密切家校联系。为深入贯彻落实庐阳区教体局“千名教师夜访万家”活动。庐阳区督学每个月都会联系一所责任区学校，共同参与家访活动。一月在虹桥和荣城花园小学；二月在幸福小学；三月在淮三小；四月在六小中铁校区；五月在钢小，责任督学和校长、老师们一起走入学生家庭开展家访活动，每次的参与既可以看到千名教师夜访万家活动开展的实效，也提升了家访的品质，在学校与家庭之间架起了一道温暖的桥梁，让家长、学生与教师面对面的交流，也让督学对学校工作有了更深的了解，让督导的实效进一步得到了延伸。

八、提出督导建议  发挥服务作用。我们每到一所学校均是认真督查，发现问题，及时与学校沟通交流，提出督导建议，帮助学校寻找解决问题的办法。并在下次督导前，督促学校整改落实，并调研整改结果，呈现在督导报告中。如：1.对于开学工作专项督导中发现的门卫室的规范、校园文化、安全管理、食堂卫生等情况，相关学校都已经整改落实，并通过在责任区工作交流群中上传照片的形式，展示了整改结果。2.六小中铁校区食堂管理的问题，通过再次实地查看，厨房食材专人负责、从业人员的卫生许可证等问题已经整改到位。针对学校反映的配送的午餐偶尔出现的卫生状况，我们建议学校收集问题的资料，及时反馈给上级主管部分和配送公司，及时整改确保师生午餐的卫生安全。3.在教师队伍建设上，我们建议各校在今后的教育教学活动中加强教师的意识形态学习与教育，坚持学习和反思，不断提高教师队伍整体的师德修养；创新教师专业成长的方法，开展形式多样的学习与培训活动，在活动中交流、成长、进步。

2019年工作思路：继续加强意识形态学习，继续坚守教育督导不只是监督、检查，更重要的是指导和服务的理念。指导内容要围绕学校办学思想、发展规划、制度建设、年度重点工作等情况进行。2019年我们还将一如既往，认真开展督导工作，不断地创新督导模式，夯实督导过程，关注督导结果，继续加大与学校的联系，积极参加邀请式督导，有效推动学校各项工作的开展。作为责任督学我们需要在工作中不断学习，勤于思考，积累经验，在走入校园的同时，走近师生，广泛交流，深入了解校园，不断提升督导品质，让责任督学挂牌督导工作真正发挥其应有的作用。

                                                                                                                                             2018年12月6日