第二督学责任区2019年3月份古城小学约请督导报告

督导学校：合肥市古城小学

督导时间：2019年3月26日

督导主题：关注教学常规   聚焦品质提升

督导人员：庐阳区教育体育局督导室

庐阳区人民政府教育督导委员会专兼职督学

一、督导流程：

二、督导内容：

1、办学基础：

古城小学地处庐阳区三十岗乡，毗邻三国遗址公园，环境优美自然生态资源丰富，被誉为庐阳最美乡村学校，是南门小学教育集团成员校。学校先后获得全国青少年足球特色学校、安徽省防震减灾科普示范校、合肥市文明单位、合肥市绿色学校、合肥市平安校园、合肥市第二批新优质学校、合肥市体育艺术“2+1”示范校、合肥市义务教育学校管理标准化示范学校、合肥市传统文化艺术传承校等一系列荣誉。

学校目前在编教师36人，50岁以上7人，41-50岁16人，30-40岁13人，教师平均年龄在44岁。班子成员11人，基本都属于30-40岁的年龄区间，班子成员全部都带主学科，个别中层还兼带班主任、承担多学科的教学。因为编制数超编，有6位教师借调到区内相关兄弟学校工作，班子垂范、教师朴实、队伍和谐。

学校目前有8个教学班，学生306人，其中四、六年级是双班，一、二、三、五年级是单班，班额最大的53人，平均班额近40人。约八成是古城小学的孩子，两成是原幸福小学2018年8月整合过来的孩子，基本是三十岗范围内农民的孩子。学校通过新优质学校创建，以“让每个生命都绽放光彩”为目标，以“融三国文化，扬生命风采，办现代教育”为办学理念，积极推行素质教育，通过高效多元的课堂教学、丰富多彩的少年宫特色课程、互助关爱的主题实践活动、启智灵动的创新实验室课程努力让古城学子的每一天都发生着悄然的变化，收获着属于他们自己的不一样的精彩。

2、发展机遇：

3月20日上午，区委徐书记到校调研，对学校的下一步办学给出指导性意见，3月21下午全区教育工作座谈会，进一步明确学校未来发展的规划意见——48个班级建制，异地选址重建，匹配大科学装置中心入驻，满足较大规模的学生入学需求，打造最美乡村小学典范。

3、面临挑战：

其一：培育建构怎样的文化和课程？

文化和课程是学校办学软实力的一项重要指标。古城小学的 “三国文化”是根据区域特点，形成的一个概念，也一定程度融入到学校办学的方方面面，但并没有与校园文化建设实现深度地融合，怎样通过文化的凝练、提升，进而带动对学校办学品质的再提升？目前，全市重点推进的大科学装置中心已经开工建设，两年左右将建成使用，一大批科学家及相关服务人员将进驻，按照规划一期的相关数据显示，届时将有5000名科学家及相关配套人员进驻三十岗，学校将以怎样的水准来接受科学家的“检验”，能够把孩子们留得住，甚至是学得好？

古城的特色课程是艺术家进校园。学校少年宫课程序列的摄影、木雕、葫芦丝皆依托崔岗艺术村、音乐小镇进驻的艺术家，很好地实现了乡村孩子艺术素养的再提高。但目前“艺术家进校园”大部分课程仍属于起步阶段，在品质化、品牌化、特色化方面亟待进一步加强。

其二：打造一支怎样的教师队伍？

古城的老师基本上属于扎根乡村教育多年，能吃苦、肯干事，但长期在乡镇工作，缺少比学赶超的思维和意识，缺少一定的目标和规划引领，宣传意识不敏感，创新动力不足，完成工作的时效性有待加强。教师团队的年龄结构不尽合理，艺体专业教师紧缺，一批处于专业发展高原期的教师积极调动留不下来。

其三：古城学子该有怎样的烙印？

目前从古城走出的孩子，身上的印记还不是那么明晰，有着或多或少、兼而有之的模糊化印记，某种程度上反映出学校办学存在特色彰显不够、品质有待提高、文化仍需涵养的问题。

三、督导反馈：

督导组一致认为：古城小学环境优美，校园整洁，教师朴实勤勉，学生朴素可爱，这几年学校的发展呈良好的上升态势，也取得了卓有成效的成绩和荣誉，值得肯定。尤其是学校背靠“南小集团”，依托三十岗周边，借力崔岗艺术村、音乐小镇等资源，走出了一条特色初显的艺术课程建设之路，为孩子们的艺术素养提升做了很好的尝试和努力。

督导组一致建议：着眼学校新一轮的转型发展，希望学校立足历史沿革，紧跟发展大势，重新梳理发展目标、培养目标和办学理念，进一步找准特色定位，处理好继承与发展、破与立的关系，做好改革与创新的顶层设计，高度聚焦内核质量，坚持课堂教学规范，不断夯实有效教研，精准培训优化队伍，努力构建和谐的家校师生干群关系，把学校周边更为丰富的教育元素，融入到学校新一轮转型发展、品质提升中来，不断挖掘、打造属于学校自身的独一无二的美丽校园。

   今年是新中国成立70周年，也是古城小学创办70周年，国家大科学装置集中园区即将落户三十岗，古小人要跳出古城看古城，古城旧貌换新颜，驾着艺术与科学的双翼，古城小学站在庐阳“教育高地”，要充分用好三十岗“艺术园地”、“科研圣地”、“生态宝地”，在不断培育和建构学校文化、课程的基础上，努力提高教师专业品位、提升学生发展品质、擦亮办学特色品牌，围绕“三品”，古城人从教育守边人转换成教育创业人，用情怀与胸怀，视野与专业建设全省一流的乡村教育品牌，全力以赴把古城小学建成“生于斯长于斯”的三十岗孩子以及即将入驻的5000位科学家、科学工作人员孩子的学有优教的“成长福地”而不断砥砺前行，重整行装再出发！