庐阳区第三督学责任区 2019年4月督导报告

师德师风建设是学校教育教学质量的有力保障，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。根据省市区相关文件要求，2019年4月庐阳区第三督学责任区三位专兼职督学来到责任区内各校开展师德师风建设常规督导，现就督导情况报告如下：

督导人员：专职督学张进成、李红，兼职督学杨俊

督导时间：2019年4月

督导对象：六安路小学、安庆路第三小学、淮河路第三小学、虹桥小学、钢铁新村小学、五一小学、六小中铁校区、跃进小学、大杨中心小学、庐阳区青少年校外活动中心

督导项目：师德师风建设常规督导

督导形式：

1.巡课：观察师生课堂教学行为；

2.师生访谈；

3.听取汇报；

4.反馈交流

一、督导概况

根据一月一主题的督导工作计划，第三督学责任区针对师德师风建设进行了常规督导，通过以巡课为主要方式的督导活动，结合学校的汇报交流，对责任区十所校园进行了深入的调研和了解，各校都十分重视教师的师德师风建设，均利用各种会议或活动的时间学习和开展师德师风专项教育活动，并充分利用“学习强国”等平台，加强党员教师的学习活动，树立党员模范先锋岗，以党员带动全体教师爱岗敬业、无私奉献、扎根课堂、全面育人。

二、各校工作亮点及成效

庐阳区青少年活动中心：活动中心师德师风建设工作目标明确、措施到位、材料充实、活动丰富，考评机制健全、扎实有效。坚持开展一月一主题教育活动，“重温教育部师德十条禁令”、签订师德承诺书等举措，强化对教师的管理和教育。

 六安路小学：通过校长讲思政课，给教师树立先进的教育理念的同时，也起到了模范引领作用，创新思维走进常态课堂，融合课堂的探索模式促进了教师对师德管理和专业理念的更高要求。

安三小：学校重视思想理论学习，请专家给老师们做师德师风报告；充分发挥党员先锋模范作用，经常开展批评与自我批评；校领导在各项教学常规工作中率先垂范，和老师一起开展家访，深入课堂，深入教研组，关注教师的师德观念和教育行为。

淮三小：开学典礼上淮三小党支部的党员老师们给师生们带来了一节特别的微党课。淮三小党支部的老师引领学生，一起探讨学习习近平总书记在不同时期给少年儿童给予的关于理想信念、学习做人、学习创造、学习立志、强健体魄、心怀感恩等六个方面的讲话内容。

虹桥小学：学校利用政治学习、师德师风讲座（我身边的好老师）、名师讲座汇报、评优评先等活动引导教师爱岗敬业，乐于奉献精神，弘扬“为人师表，行为示范”的师德师风，传承“教育育人，管理育人，服务育人”的优良传统。

跃进小学：学校组织党员开展了师德师风宣教活动，与教师签订了师德承诺责任书。进一步修订了学校绩效考核方案，以制度优化来管理教育教学工作，通过对常态课堂的关注和常规工作的管理，提升教师的师德和业务能力。

钢铁新村小学：学校立足教师，立足教学，举行了师德师风建设先进人物评选活动，表彰一批师德师风优秀典型，把师德师风建设与教师的晋级、职称评聘、评优评先相挂钩。开展师德师风建设主体教育活动，学习实践《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等讨论活动，统一思想，形成共识。

六小中铁校区： 以加强未成年人思想道德教育为主线，以社会主义核心价值观教育为引领，强化对年轻教师的师德师风教育和管理，以教师成长中心为核心，加强对教师的业务能力培养，开展多种形式的教科研活动，在活动中对教师的一言一行给予修正，帮助教师全面发展。

五一小学：学校领导一直强抓师德师风建设，立志提升教师职业道德素养，努力上好学校思政课，把立德树人的根本任务落实在学校常规管理的细节中。教导处夯实月常规管理制度和检查，加强对教师课堂教学的巡视和指导，从常规管理中规范教师的教育教学行为。

大杨中心小学：学校创新师德师风教育形式，每周三下午坚持开展“和美教师心灵故事分享”活动，增强教师的职业道德教育。领导班子通过蹲点课堂，帮助教师规范教育教学行为。外请专家到校给党员教师上党课。多种形式的教育活动提升师德师风建设成效。

三、反馈交流

督导过程中督学通过巡课了解教师课堂教学行为；观看学校大课间活动师生状态、观摩学校活动观察师生行为等多种形式的督导，将观察到的现象、发现的亮点和不足，及时反馈给学校领导班子或是分管领导，帮助学校进一步深度发现问题，促进管理。

四、存在问题和整改建议

1.针对巡课过程中发现的个别学校课堂上有罚站、占有其它学科补缺补差等不规范的教育教学行为，建议学校进一步强化课堂教学常规管理的力度，将师德师风建设与学校各项工作有机结合，不断丰富和创新师德师风教育管理制度和特色活动。

2.针对有些班级管理松懈，班级文化弱化的现象，建议学校强化班主任对班级的精细化管理和过程监管。

2019年4月30日