庐阳区第四督学责任区 2019年5月份教育督导报告

五月，第四责任区紧紧围绕庐阳区教育督导工作“一月一主题”要求，重点对“2019年国家义务教育质量监测”“健康促进学校”创建工作进行专项督查指导；同时，结合责任区月工作计划及学校需求，对各校校园文化建设进行常规督导，现将督导情况报告如下：

一、督导时间：2019年5月

二、督导人员：专职督学：潘燕、张荻  兼职督学：刘劲松

三、督导对象：长二小（栢景湾校区、橡树湾校区）  育新小学  湖畔花园小学  亳州路小学  海棠花园小学  双岗小学  杏林小学  南国花园小学  新庄小学  四河小学  永红路小学

四、督导项目：

1.2019年国家义务教育质量监测

2.健康促进学校创建

3.推进校园文化建设情况

五、督导形式：

实地查看  查阅资料  听取汇报 

师生访谈  参加活动  反馈交流

六、督导概况：

第四督学责任区三位责任督学采取“专项+常规”“需求+调研”的督导形式展开工作。多次深入四所参测学校，全过程、有重点指导督查义务教育质量监测准备及监测，确保了本次监测工作圆满完成。同时，协助指导各校“健康促进学校”创建，落实学校按计划有质量地推进此项工作。5月是各校园文化艺术节及庆“六一”主题活动季，督学走进学校，积极参与活动，广泛调研，深入理解，有效协同推进校园文化目标建设。

七、工作亮点与特色：

1.义务教育质量监测工作

第四责任区的海棠花园小学、新庄小学、南国花园小学、长二小栢景湾校区四所学校参加2019年国家义务教育质量监测。各校严肃对待，周密安排。通过组织测试工作人员参加区级培训、校内培训，既高度认识此项工作的重要意义，又提高测试中每一个流程的规范操作。参测师生测试练习落实到位。测前、测中、测后工作严谨有序，督学全过程参与、陪伴式督测，四所学校顺利安全地完成监测任务。

2.“健康促进学校”创建工作

今年，庐阳区申报安徽省“健康促进学校”创建工作。根据教体局工作安排，责任区督学认真学习相关文件，明确创建工作目标任务，并将督导与指导有机结合。深入各校实地查看，发现问题及时反馈改进。各学校都能积极配合，做好领导宣传组织工作。按照要求，认真准备，并紧扣评估指标，分工负责，强化责任，阶段反馈，有序推进。同时，并以此为契机，将健康主题活动深入融和于学校教育教学各项工作中，全面促进学校健康发展。学校均已按照时间节点，部署工作，各项指标材料在收集整理归档中，材料规范，内容详实，力争高质量完成此项工作。

3.推进校园文化建设情况

四河小学：

学校提出了“彩虹教育”的办学理念。经过不断探索与创新，通过打造“彩虹环境”、开发“彩虹课程”、开设“彩虹社团”、评比“彩虹少年”等途径全面推进校园文化建设。本学期，开展了各学段主题研学游。组织一、二年级学生到“万达主题乐园一日科普教育游”活动，激发学生的创造力，磨练学生的意志品质，培养学生的团队协作精神。三到五年级开展武汉二日游，“欢乐谷里戏荆楚，千里诗卷江南楼”，加深学生们对传统文化的理解，对民族精神的深刻认识，对爱国情怀的充分体会。为迎接“六一”节，学校举办隆重的艺术文化节系列活动：“爱劳动手抄报”比赛；“爱国主义电影进校园露天观影活动；“彩虹校园，七彩阳光”第二届校园广播操比赛，“彩虹义卖 情满校园”爱心义卖活动，校园生活多姿多彩……

以课程为载体的活动聚智凝心，现在学校干群关系和谐，师生情感亲密，“彩虹”文化精神引领见成效。

杏林小学：

为彰显“快乐教育，快乐成长”的办学特色，本学期学校强力打造研学“悦”课程，让每个年级的学生在游览的同时获得不同的生活体验，学会生存技能。开展的“年味”作品展；语数英学科节能力展示竞赛、讲故事、美文诵读、演讲比赛的“读书节”系列活动；第十六届“童心绘蓝图，共筑中国梦”文化艺术节及“六一”展演等活动有趣而有意义，为每一位学生留下快乐难忘的成长足迹。“来为生活奠基 ，去为中华腾飞”的校园文化建设正在向纵深推进。

湖畔花园小学：

为进一步探究明晰新学校发展方向，打造湖畔花园校园文化，学校依托“三园课程”践行办学理念的同时，积极开展校园文化建设。面向师生、家长、社会进行宣传，强化办学理念，深入开展校风建设。约请区督学对学校特色办学、制度、管理、课程、教研、德育等文化建设进行专项调研，明晰“润泽教育”理念与方向。开展南京、徽州之行的体验式研学内容丰富，有文化味、生活味。举办第二届“洋溢童年梦想，艺术展我风采”校园文化艺术节系列活动，分别以体育、美术、音乐、科技为切入点，一周一主题。本次艺术节，又增添了足球联赛、广播操等全新活动，音乐周每班一台戏特色活动，真正做到每名学生都能上台展示最好的自己。继续开展第二届校园“最美湖畔人”的表彰，营造向上向善的校园风气。学校主动申报合肥市素质教育示范校并将以此为契机推进学校文化建设。

南国花园小学：

围绕“立教育于生态之境，塑儿童于灵动之中新生态教育”办学理念，突出“有你，便有和煦春风”南国核心文化价值观。本学期结合“美丽校园”建设，打造“美丽新南国”。充实 “新生态”教育内涵，创造吉祥物“南国红豆豆”。继续深入推进学校特色——国学经典，擦亮孩子人生底色。通过丰富的社团课程，培养灵动儿童。举办“六一”嘉年华系列活动，让“六一”成为孩子们难忘的童年记忆。

育新小学:

为深入实践“心灵教育”办学特色，学校以课程及活动为载体积极推进校园文化建设。本学期，在学校少年宫活动室、教学各功能室、教室、走廊墙壁等处增添校园文化主题元素，体现“空间即课程”的环境育人意义。各学科教研组加大常规教研力度，形成积极的教研学习文化。开展第五届 “承续经典 润泽心灵”读书节主题阅读及表彰活动，大力营造书香校园阅读文化氛围。召开 “家校合力 共育美好未来”家长学校培训会，并定期走进社区开展专题讲座，家校密切合作。举行“玩转游戏 阅邮增知 乐享童年”庆“六一”校园首届游戏节暨《儿童游戏（二）》特种邮票首发式活动，将阅知、悦美、跃动深度融合。“心理健康教育宣传月”活动持续开展。本期“阳光心态”主题活动针对性强，专业性高。革命传统教育有特色。组织学生走进吴郢社区，走进老党员，观赏那过去的“老物件”，听那过去的故事。“百年流芳 蕴育心灵”的育新文化特征凸显。

长江路第二小学：

一直以来，“优化心理环境 塑造完美人格” 的特色办学已经成为长二的文化品牌。栢景湾、橡树湾两校区坚持管理统一、活动同步、联盟发展。本学期，两校区继续推进中国传统文化的宣传，结合中国传统节日、节气、生肖等举办主题书画、手工艺术活动，充分利用园内墙壁、树木、楼角、楼廊等设施场所，悬挂张贴学生作品，营造处处是美，处处是儿童、处处是生长的文化氛围。五月，长二小教育集团开展校园文化艺术节系列活动。集团校2个校区近150名学生齐聚橡树湾校区在200米洁白的长卷上“巧手画童心”，画出自己对生活的热爱。橡树湾校区首届毕业生开展了“长二你好 不说再见”的毕业研学活动，阅览人文徽州，浸润少年之心。栢景湾校区2019届毕业生开展了《我们毕业了》第三辑毕业课程暨毕业研学活动。同学们团结合作共同绘制带有长二校徽标识的巨画；在毕业墙上签名合影留念；在毕业典礼上将精心制作的《留给母校的纪念之我的小学》作品集赠送给母校，并接受了母校倾心制作的《我们毕业了》毕业册，感恩、收获、起航。学校还组织学生走向社区，“琴听我心”的器乐专场演出吸引了近百余名市民驻足观看。《我和我的祖国》快闪活动、话剧进校园及“放飞中国梦 奋斗强中华”迎 “六一”篝火晚会让长二集团的文化艺术节绽放绚丽的光彩。“自信、创新、勤学、发展”的文化氛围正在不断浓厚。

亳州路小学：

“以人为本，轻负高效，师生共进，健康发展”是学校的办学理念。结合“美丽学校”创建及“美丽班级”“美丽学生”“美丽家长”以及“美丽教师”评比推进校园文化建设。墙面、楼道、园角、室内等环境文化设计美观，特色突出。本学期，举行十岁成长礼、十二岁毕业礼，成长课程难忘而有意义。举办建国70周年校园书法展，以特色书法教育浸染学生心灵。举了"亳小文化放异彩，缤纷音乐动起来"为主题的七彩缤纷艺术节活动。演、奏、吟、唱，彰显艺术教育特色，展示素质教育成果。

双岗小学：

   学校围绕“关爱教育”，深化校园文化建设。利用学校网站、微信公众号等实施校园文化建设之家校有效沟通；校园环境布置体现关爱氛围；“课程超市”关注全体学生全面个性发展；注重课堂教学过程、德育教育过程、集体活动过程、情感活动过程的渗透，将关爱教育文化价值渗透至学校日常教育教学各个方面。本学期，举办 “培养学生财商，助力健康成长”主题活动。开展“法律顾问进校园，短视频里话法治”讲座，进一步提高学生法律意识。开展“新时代好少年  向祖国妈妈献礼”迎“六一”系列活动，或用绘画、或用照片、或用文字，把祖国成立70年来的光辉历史描绘出来。1000余幅剪贴报、数百篇优秀征文，把双小学子深深爱国情展现得淋漓尽致。积极与设计公司沟通“一校两区”校园环境设计方案。“关爱教育”文化内涵不断丰富。

海棠花园小学：

学校以“学习快乐，生长自由”为办学目标，以“阳光教育”为办学特色，深度开展以“营造阳光环境，实施阳光管理，创设阳光课程，培养阳光教师，培育阳光学生”为内容的“阳光教育”文化实践活动。本学期，组织学生到中国五千年传统文化的发源地——曲阜、南京等地开展研学。举办丰富多彩的校园科技文化艺术节系列活动，写字比赛、校园绘画、自理能力大赛、棋类竞赛、乒乓球比赛等活动精彩纷呈。学校重视心理健康知识与技能培养。将5月定为“心理健康宣传活动月”，并开展“珍爱生命、阳光成长”为主题的生活自理大赛、心理黑板报大赛、心理手抄报大赛、团体心理健康辅导课等一系列活动。

新庄小学：

正在原址重建的新庄小学更名为“庐阳实验小学”。为做好学校的传承与发展创新，打造有形有声有色有味的新型校园文化，学校领导主动作为，在学生家长、教师中广泛调研，倾听征集大家意见与建议，寻求学校高起点发展。本学期，学校组织低段学生到海洋馆、徽园，中高段学生到融创乐园开展有特色的研学旅行，“学”与“游” “探”与“研”有机融合。举办“未来的学校”为主题的绘画展览活动。在“献礼新中国成立70周年，庐阳区举办第二届师生书画展”中，多名学生作品入选并在合肥久留米艺术馆参展。学校还开展“与孩子沟通的绿皮书” ——班主任心理健康培训活动，打造健康、阳光、快乐的教师团队。

永红路小学：

   “致远”文化精神已成为永小师生的价值追求。学校虽因搬迁停招带来的教师紧、年级少，人气不足，但校园文化活动依然丰富多彩。本学期，建设丰富的学科节课程，营造学科文化氛围，培养学生兴趣和特长。开展“童心向党，在阳光下成长”第25届校园文化艺术节系列活动。有快乐手球”联赛；“祖国在我心中”硬笔书法比赛；“互通有无，变废为宝”跳蚤市场；“爱我中华”观影活动；“祖国情中国梦——永小朗读者”；“SHOW出自信，SHOW出风采”永小达人秀；“快乐童年”六一游园会。校园内充满生机。

八、存在问题与整改建议

   在参与2019国家义务教育质量监测督查过程中，存在校际间、班级间、学生间艺术知识、艺术水平悬殊较大的现象。有的学校艺术学科专职教师紧缺，有的学校艺术学科教师课堂教学能力不强，有的家庭缺乏对艺术教育的重视等原因。建议学校认真分析此次监测工作，及时总结反思，抓好常态化的艺术学科质量监控，促进学生艺术素养的提高。

九、上期问题整改落实情况

   各校在师德师风建设形式方面有创新，各种活动策划讲究设计感、仪式感，力求以文化人，以情动人。

            2019年5月31日