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庐阳区第四督学责任区2019年上半年督导工作总结

责任督学:潘燕 张荻 刘劲松

编辑日期:2019/7/18 17:30:20  作者/来源:潘燕  阅读:  【字体:  

2019年上半年,根据《教育督导条例》、《中小学校责任督学挂牌督导规程》等法规文件和上级相关要求,第四督学责任区积极开展工作,按“每月一主题”到辖区内的11所学校(12个校区)进行督导,充分发挥督学作用,为各校发展助力。

一、督导概况

上半年,责任督学潘燕、张荻、刘劲松三人通过校园巡视、随堂听评课、查阅资料、实地查看、问卷调查、听取汇报、参加活动、随访交流反馈等多种形式,对长江路第二小学、育新小学、湖畔花园小学、亳州路小学、海棠花园小学、双岗小学、杏林小学、南国花园小学、新庄小学、四河小学、永红路小学开展了常规及专项督导,共下校约80次,听评课36次。对督导工作及时跟踪、报道48篇。在督导中发现问题与不足,我们及时提出建议,并推介兄弟校一些成功经验供学校借鉴,在下一次督导时跟踪督改直至落实落地。各校十分重视督学建议,积极配合整改,效果显著。同时,对于学校的困难,我们及时上报教体局寻求解决办法,本期,上报问题与建议1份,督导报告6篇。

二、主要工作

(一)精心组织,规范督导

细致谋划,合理安排。每月初,必开督学碰头会,学习相关文件精神,联系学校实际,对本月计划进一步研讨、细化、安排,并公告各校。下校前设计相关自查表下发学校,督导过程中注意资料的收集、整理,督导后及时报送督导纪实,撰写月督导报告,使督导工作更加严谨、规范。

(二)每月督导,突出实效

督学工作围绕区教育阶段中心工作及学校教育教学,按照区“每月一主题”要求,开展常规督导、专项督导,做到规定动作,一个不少,不流于形式。如上半年督导项目有春季开学工作、教育教学工作、 师德师风与教师队伍建设、2019年国家义务教育质量监测、健康促进学校创建、校园文化建设情况、安全专项、校园欺凌、三点半课后服务、期末学业评价测试工作等。通过听课访谈、参与活动、查看备课、作业批改等多种途径深入调研,从而发现问题,提醒和帮助学校扬长避短、拾遗补漏,工作更加精细化,增强针对性,突出实效性。

1.开学工作有条不紊

各校都能按照区教体局要求,主动思考学校发展,精心做好开学的各项组织工作,做到“三前”:即领导班子提前上班;部门工作提前谋划;各项会议检查提前安排。同时,注重细节管理,做到“五实”:即环境美化到位;安全检查到位;书本发放到位;教师提前备课到位;教师值日到位。经查看,各校都能利用校园电子屏、橱窗、黑板报、悬挂主题横幅、展示学生作品等营造新学期的热烈、喜庆氛围。校园、办公室环境整洁优美,班级布置一新。教师、学生课堂状态好。各校学生全部安全返校,按时报到。学校课程设置规范、合理,校本课程丰富且体现办学特色。都能做到 “三表”(总课表、分课表、作息时间表)上墙。各校均能落实区教体局提出的开学“六个一”要求。教师自觉遵守学校教学常规要求,制定详尽的教育教学计划,认真备好超周课。学校教导处、教研组于第一周分别进行了检查。同时,各校紧抓教学质量。从第一周开始,领导班子开展推门听课,并将检查听课情况在全体教师大会上给予反馈。

各校特别重视开学典礼的仪式教育意义,做到精心策划。开学第一天都举行了以“学习新思想,做好接班人”为主题的的开学典礼。活动形式新颖有趣,内容丰富多彩,校长寄语鼓舞人心。“开学第一课”生动活泼,校园呈现出一派新学期、新面貌、新生机的勃勃景象。

2.教育教学常抓不懈

各校高度重视教育教学工作,坚持特色发展之路,以提质减负为中心,以课堂教学为抓手,以科学高效为目标,强化教学过程动态管理,加强教研组和备课组建设,加强课程建设,提高教科研工作实效,提升教育教学质量。

如南国花园小学依托课例,集中精力规范、强化新进教师课堂教学行为,开展“青蓝工程”,提升青年教师课堂驾驭能力和综合素养。双岗小学开展系列化专题式教学研究活动,围绕教研组专题,细化落实到研课、实践、评析和反思各个教研环节之中。海棠花园小学优化名师辐射引领的教研过程,各学科名师发挥辐射带动作用,引领学科发展,促进教师整体提高。新庄小学依托各名师工作室、各名班主任工作室、名优共同体等,加强交流与沟通,不断学习新思想、新理念,新教法。杏林小学依托“一师一优课,一课一名师”平台,推进白板、微课、翻转课堂等“互联网+课堂”在教育教学中的应用。湖畔花园小学继续深入开展各项社团活动,继续以周边的自然资源和学校的美丽环境为依托,探索项目化学习。四河小学继续探究七色光校本课程实施路径和有效策略,引领教师不断学习和研究,成就教师,发展学生。永红路小学继续开展“我读教材”特色校本教研活动,以“学科共同体”为单位,提升教学质量。育新小学鼓励老师们开发自己的“微课程”,把课程开发权还给教师,让老师们的课堂逐渐从学科教学提升为学科教育。长江路第二小学继续组织全体教师深入学习各科课程标准和新教材,领会课改精神,实现“上课有味道,总结有好课,创新有特色”。亳州路小学继续开展备课组日常教材研读和教研组“蹲点月”特色教研,让年轻老师脱颖而出,将课堂主阵地牢牢把控!

3.师德建设狠抓落实

责任区各校不断健全师德建设长效机制,通过党建推动,每周政治学习,树立典型,弘扬先进,签订师德承诺书,开展师德演讲、师德师风建设大讨论等活动,提升教师的责任意识和使命感,形成了风清气正、比学赶帮、铸魂提能的良好氛围。通过设立师德师风建设信箱,教师夜访、学生问卷座谈等形式,主动接受家长和学生的监督。完善制度及管理,对教师师德情况给予客观的考核、评价与激励,把师德建设融入教育教学、常规管理及各项工作中,推动师德建设制度化、常态化、长效化,助力学校可持续发展。

4.质量监测万无一失

第四责任区的海棠花园小学、新庄小学、南国花园小学、长二小栢景湾校区四所学校参加2019年国家义务教育质量监测。各校严肃对待,周密安排,组织测试工作人员参加区级培训、校内培训,提高认识,规范操作。督学测前多次到校督查学校工作落实情况,监测当天全程督测,做到万无一失。四所学校测前、测中、测后工作严谨有序,圆满完成了监测任务。

5.创建工作有序推进

今年,庐阳区申报安徽省“健康促进学校”创建工作。根据教体局工作安排,责任区督学认真学习相关文件,明确创建工作目标任务,并将督导与指导有机结合。深入各校实地查看,发现问题及时反馈改进。各校都能积极做好领导宣传组织工作。按照要求,紧扣评估指标,分工负责,阶段反馈,有序推进。并以此为契机,按照时间节点,将健康主题活动深入融合于教育教学各项工作中,全面促进学校健康发展。

6.校园文化不断深入

各校重视校园文化建设,经过不断探索与创新,初步形成各自的校园文化特色。如四河小学提出了“彩虹教育”的办学理念,以“彩虹”文化精神引领,校园生活多姿多彩。杏林小学为彰显“快乐教育,快乐成长”的办学特色,本学期学校强力打造研学“悦”课程,让每个年级的学生在游览的同时获得不同的生活体验,学会生存技能。湖畔花园小学明晰“润泽教育”理念与方向,强化办学理念,深入开展校风建设。南国花园小学围绕“立教育于生态之境,塑儿童于灵动之中新生态教育”办学理念,突出“有你,便有和煦春风”南国核心文化价值观。育新小学深入实践“心灵教育”办学特色,学校以课程及活动为载体积极推进校园文化建设。长江路第二小学“优化心理环境、塑造完美人格”的特色办学已经成为长二的文化品牌,“自信、创新、勤学、发展”的文化氛围正在不断浓厚。亳州路小学“以人为本,轻负高效,师生共进,健康发展”是学校的办学理念,结合“美丽校园”创建推进校园文化建设。双岗小学围绕“关爱教育”,深化校园文化建设,开展多种活动丰富文化内涵。海棠花园小学以“学习快乐,生长自由”为办学目标,以“阳光教育”为办学特色,深度开展“阳光教育”文化实践活动。新庄小学以“为学生打上靓丽的精神底色”为发展理念,为做好学校的传承与发展创新,打造有形有声有色有味的新型校园文化,打造健康、阳光、快乐的教师团队。永红路小学“致远”文化精神已成为永小师生的价值追求。建设丰富的学科节课程,营造学科文化氛围,培养学生兴趣和特长。

7.校园安全重中之重

责任区各校高度重视校园安全工作,专人负责,建立一整套管理制度,完善各项应急预案,建有安全工作台账。学校安全硬件设施齐备,定期进行隐患排查,发现问题及时整改。通过多种形式对师生及家长开展教育、警示及宣传活动,定期开展应急疏散演练活动,提高师生安全防范意识和自我保护能力。校园欺凌防治工作更是常抓不懈,做到每月“零”发生。

8.三点半课程为民解忧

责任区各校积极落实三点半课后服务,明确职责分工,将其与学校放心班工程、校本课程、社团活动相融合,根据学生意愿、学段特点完善三点半课后服务内容,外请专业人员与本校教师合作管理、教学,满足不同年级学生爱好与需求,把好事做好做实。部分学校针对校情吸纳学生全员参与,学生可以选课走班,受到学生及家长的欢迎。

9.优秀示范学校复评迎检督查

海棠花园小学、杏林小学是我区在2017年合肥市素质教育优秀示范学校首轮评估中顺利过关的两所学校,为了促进学校工作提档升级,督学专门安排了专项督导,督促学校按照优秀示范学校的标准使学校的办学、管理再上新台阶,随时做好复评迎检准备。

(三)接受约请,参与活动

除了按计划督导外,督学还应学校之需开展督导。今年应约深入育新、湖畔、杏林、长二等校,围绕教师队伍建设、青年教师课堂教学、校园文化建设等主题参加活动,帮助学校剖析问题,理清思路,出谋划策。此外,督学还积极参与其它责任区学校的约请,如六小、古城小学,参与对六小中铁的素质教育示范校的预评估等工作。学校主动约请,从一定程度上加大了督导的力度,增强了效果。

(四)来电来访,热情接待

督学是教育通向家长与社会的桥梁。责任区督学除了参加相关学校“夜访万家”活动外,还积极发挥家校间的桥梁、纽带作用,面对家长的来电咨询与来访,督学热情接待,认真做好记录,对其反映的问题,及时与学校领导沟通,协助学校及时给家长满意的答复,化解了矛盾,赢得了家长的尊重与认可。

三、存在问题与建议

1.部分教师教学观念需要进一步更新,转变教学方式和学生的学习方式,避免“一言堂”,要把“讲堂”变为学生的“学堂”,留给学生自读、自悟、自学的时间,培养学生的自主、合作、探究的能力。要充分合理利用现代信息技术,提高教学的实效性。

2.一些学校中青年教师偏多,教学能力参差不齐,学校培养教师压力大,担子重。学校还需要制定发展规划,通过各种活动提升教师水平,不断创新培养方式,整合扩大培训资源,激活教师自我发展的内驱力,促进不同教师不一样的发展。

3.家校教育同步有待于进一步加强,尤其要充分发挥学校对家庭教育的引领作用。

下半年,我们将继续按照上级要求及学校的需求开展常规及专项督导,为庐阳区首善教育、办人民满意的学校出力献策。

                                            2019年7