庐阳区第四督学责任区2019年上半年督导工作总结

2019年上半年，根据《教育督导条例》、《中小学校责任督学挂牌督导规程》等法规文件和上级相关要求，第四督学责任区积极开展工作，按“每月一主题”到辖区内的11所学校（12个校区）进行督导，充分发挥督学作用，为各校发展助力。

一、督导概况

上半年，责任督学潘燕、张荻、刘劲松三人通过校园巡视、随堂听评课、查阅资料、实地查看、问卷调查、听取汇报、参加活动、随访交流反馈等多种形式，对长江路第二小学、育新小学、湖畔花园小学、亳州路小学、海棠花园小学、双岗小学、杏林小学、南国花园小学、新庄小学、四河小学、永红路小学开展了常规及专项督导，共下校约80次，听评课36次。对督导工作及时跟踪、报道48篇。在督导中发现问题与不足，我们及时提出建议，并推介兄弟校一些成功经验供学校借鉴，在下一次督导时跟踪督改直至落实落地。各校十分重视督学建议，积极配合整改，效果显著。同时，对于学校的困难，我们及时上报教体局寻求解决办法，本期，上报问题与建议1份，督导报告6篇。

二、主要工作

（一）精心组织，规范督导

细致谋划，合理安排。每月初，必开督学碰头会，学习相关文件精神，联系学校实际，对本月计划进一步研讨、细化、安排，并公告各校。下校前设计相关自查表下发学校，督导过程中注意资料的收集、整理，督导后及时报送督导纪实，撰写月督导报告，使督导工作更加严谨、规范。

（二）每月督导，突出实效

督学工作围绕区教育阶段中心工作及学校教育教学，按照区“每月一主题”要求，开展常规督导、专项督导，做到规定动作，一个不少，不流于形式。如上半年督导项目有春季开学工作、教育教学工作、 师德师风与教师队伍建设、2019年国家义务教育质量监测、健康促进学校创建、校园文化建设情况、安全专项、校园欺凌、三点半课后服务、期末学业评价测试工作等。通过听课访谈、参与活动、查看备课、作业批改等多种途径深入调研，从而发现问题，提醒和帮助学校扬长避短、拾遗补漏，工作更加精细化，增强针对性，突出实效性。

1.开学工作有条不紊

各校都能按照区教体局要求，主动思考学校发展，精心做好开学的各项组织工作，做到“三前”：即领导班子提前上班；部门工作提前谋划；各项会议检查提前安排。同时，注重细节管理，做到“五实”：即环境美化到位；安全检查到位；书本发放到位；教师提前备课到位；教师值日到位。经查看，各校都能利用校园电子屏、橱窗、黑板报、悬挂主题横幅、展示学生作品等营造新学期的热烈、喜庆氛围。校园、办公室环境整洁优美，班级布置一新。教师、学生课堂状态好。各校学生全部安全返校，按时报到。学校课程设置规范、合理，校本课程丰富且体现办学特色。都能做到 “三表”（总课表、分课表、作息时间表）上墙。各校均能落实区教体局提出的开学“六个一”要求。教师自觉遵守学校教学常规要求，制定详尽的教育教学计划，认真备好超周课。学校教导处、教研组于第一周分别进行了检查。同时，各校紧抓教学质量。从第一周开始，领导班子开展推门听课，并将检查听课情况在全体教师大会上给予反馈。

各校特别重视开学典礼的仪式教育意义，做到精心策划。开学第一天都举行了以“学习新思想，做好接班人”为主题的的开学典礼。活动形式新颖有趣，内容丰富多彩，校长寄语鼓舞人心。“开学第一课”生动活泼，校园呈现出一派新学期、新面貌、新生机的勃勃景象。

2.教育教学常抓不懈

各校高度重视教育教学工作，坚持特色发展之路，以提质减负为中心，以课堂教学为抓手，以科学高效为目标，强化教学过程动态管理，加强教研组和备课组建设，加强课程建设，提高教科研工作实效，提升教育教学质量。

如南国花园小学依托课例，集中精力规范、强化新进教师课堂教学行为，开展“青蓝工程”，提升青年教师课堂驾驭能力和综合素养。双岗小学开展系列化专题式教学研究活动，围绕教研组专题，细化落实到研课、实践、评析和反思各个教研环节之中。海棠花园小学优化名师辐射引领的教研过程，各学科名师发挥辐射带动作用，引领学科发展，促进教师整体提高。新庄小学依托各名师工作室、各名班主任工作室、名优共同体等，加强交流与沟通，不断学习新思想、新理念，新教法。杏林小学依托“一师一优课，一课一名师”平台，推进白板、微课、翻转课堂等“互联网+课堂”在教育教学中的应用。湖畔花园小学继续深入开展各项社团活动，继续以周边的自然资源和学校的美丽环境为依托，探索项目化学习。四河小学继续探究七色光校本课程实施路径和有效策略，引领教师不断学习和研究，成就教师，发展学生。永红路小学继续开展“我读教材”特色校本教研活动，以“学科共同体”为单位，提升教学质量。育新小学鼓励老师们开发自己的“微课程”，把课程开发权还给教师，让老师们的课堂逐渐从学科教学提升为学科教育。长江路第二小学继续组织全体教师深入学习各科课程标准和新教材，领会课改精神，实现“上课有味道，总结有好课，创新有特色”。亳州路小学继续开展备课组日常教材研读和教研组“蹲点月”特色教研，让年轻老师脱颖而出，将课堂主阵地牢牢把控！

3.师德建设狠抓落实

责任区各校不断健全师德建设长效机制，通过党建推动，每周政治学习，树立典型，弘扬先进，签订师德承诺书，开展师德演讲、师德师风建设大讨论等活动，提升教师的责任意识和使命感，形成了风清气正、比学赶帮、铸魂提能的良好氛围。通过设立师德师风建设信箱，教师夜访、学生问卷座谈等形式，主动接受家长和学生的监督。完善制度及管理，对教师师德情况给予客观的考核、评价与激励，把师德建设融入教育教学、常规管理及各项工作中，推动师德建设制度化、常态化、长效化，助力学校可持续发展。

4.质量监测万无一失

第四责任区的海棠花园小学、新庄小学、南国花园小学、长二小栢景湾校区四所学校参加2019年国家义务教育质量监测。各校严肃对待，周密安排，组织测试工作人员参加区级培训、校内培训，提高认识，规范操作。督学测前多次到校督查学校工作落实情况，监测当天全程督测，做到万无一失。四所学校测前、测中、测后工作严谨有序，圆满完成了监测任务。

5.创建工作有序推进

今年，庐阳区申报安徽省“健康促进学校”创建工作。根据教体局工作安排，责任区督学认真学习相关文件，明确创建工作目标任务，并将督导与指导有机结合。深入各校实地查看，发现问题及时反馈改进。各校都能积极做好领导宣传组织工作。按照要求，紧扣评估指标，分工负责，阶段反馈，有序推进。并以此为契机，按照时间节点，将健康主题活动深入融合于教育教学各项工作中，全面促进学校健康发展。

6.校园文化不断深入

各校重视校园文化建设，经过不断探索与创新，初步形成各自的校园文化特色。如四河小学提出了“彩虹教育”的办学理念，以“彩虹”文化精神引领，校园生活多姿多彩。杏林小学为彰显“快乐教育，快乐成长”的办学特色，本学期学校强力打造研学“悦”课程，让每个年级的学生在游览的同时获得不同的生活体验，学会生存技能。湖畔花园小学明晰“润泽教育”理念与方向，强化办学理念，深入开展校风建设。南国花园小学围绕“立教育于生态之境，塑儿童于灵动之中新生态教育”办学理念，突出“有你，便有和煦春风”南国核心文化价值观。育新小学深入实践“心灵教育”办学特色，学校以课程及活动为载体积极推进校园文化建设。长江路第二小学“优化心理环境、塑造完美人格”的特色办学已经成为长二的文化品牌，“自信、创新、勤学、发展”的文化氛围正在不断浓厚。亳州路小学“以人为本，轻负高效，师生共进，健康发展”是学校的办学理念，结合“美丽校园”创建推进校园文化建设。双岗小学围绕“关爱教育”，深化校园文化建设，开展多种活动丰富文化内涵。海棠花园小学以“学习快乐，生长自由”为办学目标，以“阳光教育”为办学特色，深度开展“阳光教育”文化实践活动。新庄小学以“为学生打上靓丽的精神底色”为发展理念，为做好学校的传承与发展创新，打造有形有声有色有味的新型校园文化，打造健康、阳光、快乐的教师团队。永红路小学“致远”文化精神已成为永小师生的价值追求。建设丰富的学科节课程，营造学科文化氛围，培养学生兴趣和特长。

7.校园安全重中之重

责任区各校高度重视校园安全工作，专人负责，建立一整套管理制度，完善各项应急预案，建有安全工作台账。学校安全硬件设施齐备，定期进行隐患排查，发现问题及时整改。通过多种形式对师生及家长开展教育、警示及宣传活动，定期开展应急疏散演练活动，提高师生安全防范意识和自我保护能力。校园欺凌防治工作更是常抓不懈，做到每月“零”发生。

8.三点半课程为民解忧

责任区各校积极落实三点半课后服务，明确职责分工，将其与学校放心班工程、校本课程、社团活动相融合，根据学生意愿、学段特点完善三点半课后服务内容，外请专业人员与本校教师合作管理、教学，满足不同年级学生爱好与需求，把好事做好做实。部分学校针对校情吸纳学生全员参与，学生可以选课走班，受到学生及家长的欢迎。

9.优秀示范学校复评迎检督查

海棠花园小学、杏林小学是我区在2017年合肥市素质教育优秀示范学校首轮评估中顺利过关的两所学校，为了促进学校工作提档升级，督学专门安排了专项督导，督促学校按照优秀示范学校的标准使学校的办学、管理再上新台阶，随时做好复评迎检准备。

（三）接受约请，参与活动

除了按计划督导外，督学还应学校之需开展督导。今年应约深入育新、湖畔、杏林、长二等校，围绕教师队伍建设、青年教师课堂教学、校园文化建设等主题参加活动，帮助学校剖析问题，理清思路，出谋划策。此外，督学还积极参与其它责任区学校的约请，如六小、古城小学，参与对六小中铁的素质教育示范校的预评估等工作。学校主动约请，从一定程度上加大了督导的力度，增强了效果。

（四）来电来访，热情接待

督学是教育通向家长与社会的桥梁。责任区督学除了参加相关学校“夜访万家”活动外，还积极发挥家校间的桥梁、纽带作用，面对家长的来电咨询与来访，督学热情接待，认真做好记录，对其反映的问题，及时与学校领导沟通，协助学校及时给家长满意的答复，化解了矛盾，赢得了家长的尊重与认可。

三、存在问题与建议

1.部分教师教学观念需要进一步更新，转变教学方式和学生的学习方式，避免“一言堂”，要把“讲堂”变为学生的“学堂”，留给学生自读、自悟、自学的时间，培养学生的自主、合作、探究的能力。要充分合理利用现代信息技术，提高教学的实效性。

2.一些学校中青年教师偏多，教学能力参差不齐，学校培养教师压力大，担子重。学校还需要制定发展规划，通过各种活动提升教师水平，不断创新培养方式，整合扩大培训资源，激活教师自我发展的内驱力，促进不同教师不一样的发展。

3.家校教育同步有待于进一步加强，尤其要充分发挥学校对家庭教育的引领作用。

下半年，我们将继续按照上级要求及学校的需求开展常规及专项督导，为庐阳区首善教育、办人民满意的学校出力献策。