第五督学责任区2019年度（上）工作总结

本学期，第五责任区三位专兼职督学紧紧围绕教育督导工作的“一月一主题”内容,以及全区教育的中心工作,始终坚持监督与指导并重，努力提高教育督导的公信力，督学的各项工作已形成了十一所校区的“全覆盖”。

通过查看现场、随机访谈、进堂听课、听取汇报等方式，对各校的校园环境、安全教育、办学行为、常规管理和教育科研等工作进行了深入巡查。并及时撰写督导计划、总结和月报告，上传督导新闻，反馈各校相关问题，提出了具体的指导意见，全力协助学校更好地开展工作，努力推进我区各校教育又快又好地发展。

    现将责任区上半年的督学工作汇报如下：  

一、工作亮点

（一）常管水平不断攀升   三位督学多次深入区域各校园发现，各校高度重视常规管理工作，注重对各项教育教学计划的制定与实施的检查，加大集体备课落实和督促的力度。努力使教育教学管理做到规范化、精细化、持久化，这是提升质量的重要基础。

各校领导常深入各年级听课调研，有的还与班级或学生实行精准绑扶机制，参与一系列班级管理。区域内不少学校通过多种形式，实行在期中的考前或考后对教师的备课情况、作业批改、试卷分析等进行阶段性检查，努力关注教学的过程性管理，比如19中、36中、庐阳中学、45中、47中、42中中铁等；同时，各校每学期均开展教学月活动，实行录课听课研课、对家长实行教学开放周、开展各类评教活动等方式，全面了解和及时反馈教育教学情况。不少学校还大力开展周清、阶段考的活动，注重命题的研究和考后的质量分析及跟进；规范教学各环节的流程，发现真问题，及时去解决！

（二）特色教研创新有效    督学们发现各校坚持遵循“以教研促进教学，以教学深化教研”的宗旨，借助自主研修、校本培训、有效课堂、微小课题研究等常规教研活动，全力促使教师更好成长。

各校还建立了一系列专业发展规划和教研制度，完善了教科研组织机构，比如：45中工业区与47中实施了教师专业发展“五个一”工程、19中建立了“教师教科研微信群”、庐阳中学建立了“名师、名班主任工作室”、45中及橡树湾和森林城建立了“新老教师结对共进机制”、36中与42中还依托课堂教学提质增效的系列工作，倡导以“个人研修、专业引领、学科联动、组内合作、考核促进”等研修模式，开展了诸如专家讲座、一师一优课、公开课的课例研评、常态课的问题诊断、班主任论坛、青年教师专业技能大赛等活动；不少学校还借助区级各科“名师工作室”的力量，采取了“四项鼓励”措施：鼓励提高教师学历，鼓励外出学习或讲座，鼓励从事教科研活动，鼓励争做研究型和专家型教师，以促进教师专业化成长。

(三)专业发展着力得法     区域内各校为了自身的可持续发展，均把教师培养工作当做重中之重。通过加强课堂教学研究，强调研修是提升的根本途径，课堂是成长的重要摇篮；开展教师读书活动，倡导教师自主发展；充分发挥骨干教师的引领作用，提倡要争做“智慧型、有匠气”的教师。42中铁和45中橡树湾校区由于年轻教师居多，教学经验不足。为此，学校制订了集体备课制度，利用微课题讲座、集体备课与研讨,引发教师智慧的碰撞，培养教师的协作精神，有效地弥补单个教师备课过程中的不足，使教师们在理念、认知上相互影响、相互借鉴、相互促进、相互提升，以实现教学设计的最优化，课堂效率的最大化。

各校每学期都开展诸如汇报课、研讨课、观摩课、同课异构等多项教研活动，45中工业区分校、19中、47中、新华实验学校等校，要求教师“人人要上一节公开课”，同时，还必须参加本学科的听、评课活动，且把参加活动的记录纳入学期绩效考核与规定动作之内。新举措催生出新格局，各校通过一系列教研活动的开展，不断增长教师的职业情怀，享受成长快乐，最终达到共同提高、共同成长目的。

毕业备考各有高招    督学们多次深入各校进行毕业班专项督导（理科实验、体育和文化课备考）,发现各校区均聚全校之力，密切关注、跟踪与推进毕业班各项备考、模考工作，形成了“七个强化”机制（强化备考规划、强化精细落实、强化问题研究、强化习惯养成、强化双基训练、强化凝聚合力、强化体验教育）。

各校通过形式多样的毕业班教师会、学生动员会、主题班会、家长会等，积极营造浓厚的备考氛围，从校内到家庭、从学生到学科，从学校到班级，事事力求做到精心、精细、精准、精美。45中工业区、庐阳中学和47中,纷纷为毕业班学生开上了晚自习；36中修改和提高毕业班奖励额度，力争在教学质量上有所突破；42中铁、19中借助多种活动如“我的中考梦”学生签名活动，为学生家长提振信心；庐高、45中橡树湾和森林城校区、42中、寿春等校,重视毕业班各学科的均衡发展和学生补缺培优工作，班主任统筹协调，不断探索多学科齐头并进的新路子；新华实验和庐阳中学以“控制低分率，提高合格率和优秀率”为目标，通过制定具体实施方案、精心设计导学案、精选练习题、思想与心理“减负”的教育并举、物力财力向毕业班倾斜等举措。

(五)校园环境平安和谐   各校都高度重视安全教育工作，建立了安全责任制，实行隐患排查、整改、消号制度。在开学初、学期中和结束时，各校都积极组织开展学校安全隐患、校园欺凌的排查与整改活动，不定期地对各校的周边环境、校舍、交通、消防、设施、食堂、宿舍等进行全面检查，发现隐患立即追踪整改。

    各校还通过专家讲座、社团活动、校本课程、主题班会、黑板报、宣传栏和视频播放等方式，对师生进行交通溺水、饮食卫生、疾病预防和自然灾害防范等常识的教育，全面落实生命教育课程、安全教育课程、心理健康课程，做到了“教师、教材、课程”三落实。定期组织学生进行消防疏散、防震防灾防食物中毒等演练和自救自护训练，使学生掌握必要的安全知识和技能，提高安全防范意识。督学们深入到学校一线，发现亮点，及时宣传；发现问题，高度重视，并及时指导和整改，确保了师生的安全，营造了安全、优美、舒适的教学环境。

(六)质量监测督导规范    今年五月中旬，我区作为样本区，参加了“国家义务教育的质量监测”。45中本部、45中工业区、庐阳中学、36中、42中铁、45中森林城校区、新华实验等几所样本校在区教体局的统一部署下，均能按照《2019年国家质量监测组织工作手册》规范操作。包括前期准备、各类模拟、监测工具的发放和回收工作，督学多次深入各样本校,查看测试各科室安排、现场工作和警戒线的设置、校长和教师网络问卷调查、各样本校测试工作办公室、保密文件柜的安区安全性等工作，十分规范、严谨,也顺利圆满完成了2019年国家义务教育质量的整个监测工作。

同时,督学们还积极参与了“千名教师夜访万家”的活动,以及区期末统测工作和健康促进学校工作的督导,为庐阳教育的全方位发展不断添砖加瓦!

二、问题建议

1.育人情怀须亟待提升。部分老教师仍在穿“新鞋”走“老路”，一切只为“考分”而“教学”，有的还缺少教育智慧策略,有的缺乏责任心、爱心和耐心。

  建议:学校在紧抓质量的同时，要不断强化师德师风主题活动教育与生命体验教育。

2.青年教师须引领促进。尤其近年新入校的青年教师，虽有责任心，但常忙于繁琐工作，缺乏传帮带，缺少研究和跟进，往往心有余而力不足。教学中投入的时间和实效存在着一定的反差，专业成长较为缓慢，教学效果不尽如人意。

  建议:各校还要以教研组、备课组的建设、评比为抓手，着眼优质高效课堂，全力改进教学方式，减轻学生课业负担。同时，还要创造各种机会，让教师参加各类教研活动、专业培训及赛事活动；采取激励措施，让常规教研出实效，不断提高教师科研能力。

                                         庐阳区督学第五责任区

                                            二0一九年七月