庐阳区第十一督学责任区2019年11月督导报告

按照区教育督导委员会“一月一主题”的要求, 本月针对师德师风建设、教育教学工作，分别到责任区内的十一所校（区）开展了师德师风建设专项督导。现将督导情况报告如下：

一、督导时间：2019年11月4日—29日

二、督导人员：专职督学 郭艳华 兼职督学 李 恒 王金胜

三、 督导对象： 36中、42中、42中中铁校区、42中湖畔分校、45中（含六安路、桐城路、橡树湾、森林城校区）、45中工业区分校、47中、庐阳中学、庐阳高中、寿春中学、新华实验中学。

四、 督导形式：教师自查、学校调查、随机访谈、抽样问卷

五、 督导内容： 学校师德师风建设情况

六、总体情况

全面检查各校师德建设长效机制贯彻落实情况，深入排查师德建设中存在的突出问题和薄弱环节，全面落实立德树人根本任务，强化工作主体责任，深化师德师风综合治理，推动师德建设工作常态化长效化，营造风清气正的教育生态，树立新时代教育良好形象。

七、工作亮点:

通过深入学生、教师、家长中调查了解的情况，发现责任区学校师德师风建设总体优良，各校坚持师德师能建设并举，在毕业班调研、学科调研，开放课堂提高教师业务能力的同时，结合区师德建设教育宣讲,都在周三教师学习例会、教研组备课组工作会议上强调师德建设的重要性，并开展特色活动。42中湖畔分校利用课余时间请周宗华副局长讲党课塑师魂；42中铁分校、庐阳中学、36中等学校学习省市区师德楷模事迹，学习身边的好老师，规范教育教学行为。45中、47中、45中工业园分校等利用“教师进万家”夜访活动，解决突出问题、做好特色服务、有效加强学校家庭联系，在行动中弘扬师德。

责任区全体教师具有教书育人的使命感和责任感，在教育教学活动中努力贯彻党的教育方针，加强师德师风建设,教书育人，为人师表，绝大多数教师具备了高尚的情操，以德治教，以德育人，引导学生全面发展.责任区全体教师在教育教学活动中遇突发事件时，能按照各种《突发事件处置应急预案》，及时、有效地应对和处置突发事件，能切实履行保护学生人身安全的职责。

责任区全体教师在教育教学活动和学生管理、评价中，能遵守法律法规和学校的各项规章制度，公平公正对待学生，营造良好的教育教学氛围。责任区学校在组织各类招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研活动过程中，严格遵守相关政策和法规，依法治校，客观、公正。责任区学校本着以人为本、以德治校的原则，禁止歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生。近几年我们责任区很少出现教师歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生的现象。

经过教师自查和学校调查，责任区基本没有出现过向家长索要或者违反规定收受家长、学生财物的教师。责任区学校严格执行上级教育主管部门的相关规定，不组织或者参与针对学生的经营性活动，没有发现强制学生订购教辅资料、报刊等情况。根据调查和问卷，没有发现本校教师组织或要求学生参加校内外有偿补课，或者组织参与校外培训机构对学生有偿补课的行为。

八、为推动高位发展的庐阳教育持续发展，老师需要时常注意自身工作细节，防止以下行为出现

1、纪律观念不强，早退、迟到现象及上课监考接打手机的；漠视政治业务学习，教育观念陈旧，教育理论知识贫乏，自身业务能力不强。

2、不重视学生的身心健康，增加学生课业负担，造成学生活动时间与睡眠时间不足；不明确所教学科课标要求、标准及学科结构，采用应试教育模式教学，采用注入式、灌输式教学。

3、不能与学生平等交流，教育缺乏耐心，与学生谈心较少；对学生放任自流，该管的不管，把学生的不良行为归咎于社会，推之于家长；不重视对学生进行心理健康教育。没有全面评价学生，特别是关注平时过程考核与学期考核相结合评价学生，评价学生只看分数的，以学期考试成绩评价学生。

九、加强工作措施

1、坚持政治业务学习制度

学校要加大力度组织教职工学习相关法律和文件精神，坚持集体学习和自学相结合，结合中心工作，开展形式多样的行风教育和依法治教活动，促使教职工端正从教思想，转变工作作风，爱岗敬业，为人师表。

2、加强领导干部作风建设

学校将行风建设作为学校管理的重中之重来抓，要求领导干部率先垂范，以身作则，廉洁从政。

3、认真落实教学常规

学校将对教师的备、教、批、辅、考等环节工作要求作了全面的量化和跟踪监控，实行定期与不定期，全面检查与个别抽检相结合的监控办法，进一步促进学校常规管理工作，逐步实现科学化、规范化、高效化。建立公开、公开、公正的竞争机制，促进学校管理的科学化、规范化。

4、加大监督力度

学校设立了师德师风投诉箱，向学生、家长公开学校投诉电话，接受学生、家长对师德师风的监督。学校即将开展师德师风学生问卷调查，对调查中发现的问题，学校及时解决、整改。

                                        2019年11月30