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第十督学责任区2019年12月份长三小钢铁新村分校约请督导报告

编辑日期:2019/12/11 16:24:00  作者/来源:张荻  阅读:  【字体:  


督导学校:合肥市长江路第三小学钢铁新村分校

督导时间:2019年12月6日上午

督导主题:跟踪指导  助力教师成长

督导人员:庐阳区教育体育局督导室

               庐阳区人民政府教育督导委员会专兼职督学

一、督导流程

督导时间

督导形式

督导内容

督导地点

8:2010:10

随堂听课

课堂教学

一至六年级各班教室

10:2010:50

走访老师办公室,查看备课作业及分组交流

全学科及书法校本课程

各年级办公室、少年宫二楼

10501130

集中反馈

学校全体班子成员

五楼会议室

二、督导内容

(一)学校概况

合肥市长江路第三小学钢铁新村分校(原合肥市钢铁新村小学)始建于1952年,位于阜阳北路与临泉路交口,学校占地面积12689平方米,建筑面积5189平方米。2019年纳入长江路第三小学教育集团后更名。目前,学校现有24个教学班,1162名学生,教职工68人,其中研究生1人,本科49人,专科以上学历68人,占教师总数98%。骨干教师 5 人,高级教师 5 人。学校秉承“阳光教育”办学理念,弘扬“诚、礼、精、乐、群”的校园精神。坚持“书法立志,翰墨育人”办学特色,以“水墨课程”为载体,倡导“清、正、雅、和”的教师气质,秉承“认认真真写字 堂堂正正做人”的校训,培养谦谦君子。近年来学校先后被授予“国家级书法教育示范学校”“全国优秀传统文化试点学校”“安徽省语言文字规范化示范学校”“合肥市首批素质教育示范学校”“合肥市特色小学”“合肥市绿色学校”“合肥市文明单位”“合肥市安全文明校园”等荣誉称号。

(二)优势分析

1.教师爱岗敬业,年轻富有朝气,有专业成长的需求。

2.近年学校通过丰富师训活动、促进教师个人素质和专业能力提升。

(三)存在困难

1.学校部分教师学习意识不强,研究反思习惯和对职业的追求动力不足,作业设计和批改情况需要加强。

2.学科骨干教师数量少,现有新教师缺乏经验,整体专业水平有提高。

三、督导反馈

督导组一致认为:

钢铁分校环境整洁优美,书法特色鲜明,校园文化凸显。领导班子团结和谐,有思想、有活力,有能力。校长有才气,领导有锐气,做事显大气。教师工作认真勤奋,团队精神状态好。学生朴实懂礼,课堂听课状态佳。课堂中,教师能熟练使用智能教具,智慧课堂精彩纷呈:王倩老师自信亲切,驾驭课堂能力突出,挖掘校本课程资源,触发学生思考,课堂扎实高效;杭庆春老师课堂井然有序,解决重难点方法独特;李诚慧老师精心设计教学情境,激发学生学习兴趣,进而引入教学内容,全面实现教学目标;孔倩老师有着扎实的基本功,超强的亲和力,让课堂变得柔美、有吸引力。韩宝军老师,教学条理清晰,过程流畅自然,步步深入,水到渠成。陈芳老师利用课件调动了学生学习的兴趣,课堂上师生互动,趣味盎然,和谐温馨。督导组充分肯定了每一位授课教师教学亮点,肯定了学校领导重视教师成长,重视教学问题解决。教研方向明确,教研活动扎实,基于“问诊跟踪式”的调研督导进一步促进教育教学管理与研究规范化、细节化、有效化。在访谈交流中,督导组还高度评价了学校在“抓好常规制度、树立班子形象、融合教师队伍、继承发展特色、融入集团文化、加强课程建设”等方面做出的积极探索和努力。

督导组一致建议:

学校加入长三小教育集团及迁址办学,是学校再发展和腾飞的好机遇。期待学校领导班子继续凝心聚力,立足校情,把握好办学节奏,大力有效依托集团资源、区域资源,发扬校本优势,带领全体教职工向前进。坚持文化办学和特色教育,狠抓教学规范与质量创新,不断夯实问题教研,加强课标、教材体系、文篇卷的主题及关联性研究,提升教师驾驭课程与课堂的专业能力,稳步提高学校教育教学质量。充分发扬班级管理的智慧化水平,让班校文化及特色互融共显。广泛利用微信、公众号等群媒介,发挥舆论场正向宣传效应,通过群文化让更多的人知晓学校新变化新成就,提升学校办学名气,让学校不仅成为家长身边的好学校,更力争把学校打造成庐阳教育乃至合肥市的名优学校。