第十督学责任区：2020年4月5月全面复学工作督导报告

根据《安徽省人民政府关于2020年春季学期全省学生返校安排的通告》、《中共安徽省委教育工委安徽省教育厅关于进一步做好学生返校工作的通知》（皖教委工函）〖2020〗51号、《安徽省学校新冠肺炎疫情防控系列标准与指引》、 合肥市疫情防控指挥部《关于我市中小学20120年春季学期开学复课时间的通告》（第32号）文件、庐教体局〖2020〗4号关于《全区教育系统新冠肺炎疫情防控驻点式指导实施方案》，为落实精神，切实做好开学复课工作，按照区教体局统一部署要求，第十督学责任区督学开展了本学期开学复课工作专项督导。现将督导情况报告如下：

一、督导时间：2020年4月-5月

二、督导类别：专项督导与常规督导相结合

三、督导人员：专职督学潘燕、张荻、 兼职督学徐雄徽

四、督导对象：永红路小学、南国花园小学、庐阳实验小学、双岗小学、长三教育集团海棠花园校区、长江路第三小学钢铁新村分校、

              杏林小学、长江路第二小学教育集团、育新小学、亳州路小学

五、督导项目：全面开学复课工作

六、督导形式：实地查看、线上线下查阅资料、听取汇报、随访问询、反馈整改

七、督导概况

4月26日是合肥市小学四、五、六年级复课。5月6日是一、二、三年级学生复课。自小学全面开学复课后，责任区各校充分认识复学复课疫情防控的重要性和紧迫性，科学扎实做好疫情防控工作，周密组织师生安全返校，确保了返校前准备到位，返校时井然有序，返校后安全平稳。复课后，各校把学生生命安全，健康成长放在首位，重视防控措施落实始终不放松，重视线上线下教学合理衔接，重视家校互动，加强学生生命健康教育，全力做好复学复课疫情防控和教育教学工作“两手抓、两手硬”。

八、特色与亮点

（一）抓牢常态化疫情防控

新冠疫情防控工作是一场持久战。各校领导高度重视并将其纳入常态化工作，认真落实国家卫健委和教育部5月7日印发的《中小学新冠肺炎疫情防控技术方案（修订版）》，严格落实“两案八制”制度。学校均实行封闭式管理。开学前各校利用校园网、公众号、橱窗、班级QQ群等各种途径加强宣传，营造疫情防控氛围，学校内外环境张贴警示标语、标识，强化师生自我保护意识与行为习惯。各校防疫物资储备充足，均按要求设立健康观察室。各校提前开展全校师生健康教育、个人防护等防控知识培训，组织教师进行新冠疫情防控应急处置演练，做到人人熟知。在开学前开展全方位的校园环境卫生整治与消毒，有的学校还邀请专业公司进行消毒，为安全开学提供保障。开学日当天，在各校精心组织下，学生错时上学安静有序，领导班子、教师“义务护校队”均能在7点前到岗，指导学生规范入校。校门无家长聚集。各班级配备副班主任，落实班级晨检及二次测温工作，并认真做好复测、缺勤追踪上报。放学实行错峰出校门。开学后，各校严格执行校门出入管控，坚持学生晨午检，落实“日报告”“零报告”制度，特别做好缺勤、早退、请假记录，对因病缺勤的教职工、学生及时追访跟进并按流程报告，各校对因病返校人员手续均能认真执行。各项防疫工作记录及时，材料完整。已实行午餐工程的学校均做好隔坐就餐。开学后各校积极引导师生不聚集，上下学途中坚持家庭学校“两点一线”，避免不必要的外出活动，低风险地区校园内学生不需佩戴口罩的要求，并实时跟进政策，排查整治各类安全隐患，抓好疫情防控、卫生、心理健康、食品安全、交通安全、防溺水及校园周边环境整治等安全管理及学生安全教育工作。

育新小学：学校严格落实上下学错峰安排的规定，设置多个通道并张贴醒目提醒标志加强上学和放学队伍的管理。用心设计“学生健康卡”，学生每天在家由父母测体温，学校建立了多道体温检测环，即上学在家测、校门测、进班测。严格落实日报及缺勤追踪制度，课间每班固定活动区域，加强教师值班，确保学生不聚集活动。学校建立了中层分楼层、校长分整栋的“网格化管理”，确保防疫工作落到实处。学校通过发放“健康包”、开展防疫情主题班队会，加强学生自我防护意识。

庐阳实验小学：学校制定规定，教学时间内，学生一律不得外出，如情况特殊需要离校的，由班主任开局《离校证明》，并由当天值班领导签字后，方可送至传达室，由家长前来接出。保证学生出行安全

南国花园小学：学校加强正面引导，学校利用网站、微信等平台通过师生歌声、视频、手抄报等多方式传递力量，宣传防疫教育活动。

长二小教育集团校：成立由王校长为领导的防疫小组，织密“责任网”。校园橱窗开辟了宣传专栏，向全校师生介绍冠肺炎防护知识，展示学生关于“战胜新冠”手抄报。利用智慧校园的优势，通过微信、QQ群、钉钉等信息平台，为教师、学生、家长建立联防联控。学校为增强防疫专业力量，加强与卫生健康部门密切配合，就近与亳州路街道社区卫生服务中心合作，邀请社区医生协助学校做好卫生防疫工作。

（二）线上线下教学合理衔接

教学衔接是学生补缺补差的缓冲期。开学复课后，各校严格执行教育部等部门《减负三十条》和省市教育主管部门相关通知要求，疫情防控期间，进一步加强教育教学常规管理，统一教学要求，调整教学安排的窗口期，稳妥有序做好教学衔接。各校安排了至少半个月的教学过渡期，以复习巩固、突出重难点、个性化辅导为重点，确保师生平稳进入学习状态。科学诊断线上教学效果，通过作业评估、专项访谈、抽样测评、家长问卷、数据分析等多种方式，把握好节奏和强度，合理调整教学计划，科学设计有效作业，减轻学生课业负担，确保学生身心健康。各校均按规定开齐开足艺体美等国家课程，尤其是加强对体育课的安全指导。各校教研活动不放松，抓牢备教研思，多举措稳定教学成绩，提高教育教学质量。

   长三小钢铁新村分校：学校根据时间，制定合理的教学计划，精细课堂，力求事半功倍。一二三年级周一、二、四下午，四五六年级每周一、二、四、五下午增加一节个性化辅导课，针对特殊学生及学困生进行帮扶。各教研组正常开展教研活动，本学期以“发现课堂问题  解决课堂问题”为抓手，夯实基础，稳步提升教学质量。

永红路小学：教导处组织开学检查，了解每个班级、每个学科疫情期间的教学进度，检查教师的备课及疫情期间作业批改情况，教导处要求同备课组老师商议好各学科的作业种类，控制好作业量，并定期检查作业布置及批改情况。

育新小学：复学后，学校对学生线上学习情况进行逐一摸底和评估，结合班级实际情况精准分析学情，把欠缺的部分进行合理的补充，对学生学习上的共性问题，专题备课，把知识点落到了实处。同时统筹作业量。考虑到学生线上学习差异问题，对于基础薄弱、知识掌握不够好的学生通过回看线上教学视频，自主复习、针对性练习等办法进行解决。个别学生实行一对一的个别化辅导工作。备课组老师通过开展教研活动协商出教研活动安排的时间表、方式、主题、主讲人并制成表格，做到有计划，有准备。

长二小教育集团校：教导处组织开学初的备课检查，了解各学科疫情期间线上教学的进度。要求每位老师合理安排教学过渡期，根据线上教学的情况分析和拟订的改进措施，以周为单位，制定教学计划表并附在备课本上。根据教导处的安排，积极开展教研活动。从“空中课堂”以来至今，组织全体老师每个周一分教研组开展“在线教研”，把握学情、诊断线上教育教学效果、有效进行线上线下教学衔接、制定复习计划明确前进方向……为稳定并提高学科质量作保障。

长三小海棠花园校区：开学前开展一次各学科的教研活动，了解线上教学进度、拟定线下教学计划；开学后先进行线上教学的复习和辅导工作，做好线上线下教学的衔接,后期在按照教学计划进行新课的学习。各学科老师对学生线上学习掌握情况都有了一定的了解，利用线上（录制视频讲解、视频通话、发信息等）和线下相结合的方式，对学困生进行了一对一的个性化辅导，帮助学困生更好的掌握学习内容。通过每周的年级备课组活动，老师们对下一周作业种类和作业量进行了合理的安排，精简题目，减少学生的学业负担。

庐阳实验小学：教导处组织开学备课检查，了解每个班级、每个学科疫情期间的线上教学进度，了解教师疫情期间作业批改情况，为有效地衔接线下教学做好准备。学校积极摸排班级学困生人数及学习情况，并在教师会议上部署特殊时期适量、适时的补缺辅差工作的安排。

南国花园小学：分别召开了线上六年级毕业班家长会和二年级数学学科全体家长会。复学后，各学科合理做好线上线下教学衔接，备课组内加强对知识点的梳理，实行组内资源共享。关注班级学困生的辅导，分散分批对学困生进行帮扶，有效提升学业水平。

杏林小学：每个备课组制定线上线下教学衔接教学计划，有针对性地高效完成省平台已上课程。没有上过的新课进行精讲精练。

双岗小学：召开全体教师会，进行三级质量分析，找准问题，寻找对策。开展空中课堂知识点过关检测，全面回顾梳理重点，解决难点问题。组织语文教师收看庐阳区课堂教学评比课例，统编教材再次培训。

（三）家校共育生命健康

各校充分认识疫情防控对未成年人身心的影响，牢固树立“健康第一”理念。开学日当天，各校精心策划“开学第一课”，课程内容丰富，涵盖爱国主义、心理健康、生命安全、科学防疫与生活；形式也活泼多样，有一线抗疫英雄讲故事；有班级防疫画展等，各校还将心理健康教育和生命安全教育融合在教育教学过程中，重视思政课教学，不断强化学生珍爱生命、热爱生活的意识，培养学生社会合家庭责任感。各校还引进校外资源，办好家长学校，通过公众号、线上家长会、致家长一封信、群媒体等多种形式，加强家庭教育指导，引导家长合理预期孩子成长，合力保障学生特殊时期下的健康成长。

育新小学： 学校通过“易家易课”、“合肥市家教会”微信公众平台持续推出“家校手牵手共迎返校复课”、“调整姿势回归校园”、“话说陪伴”、“做懂事的家长”、“复课了，你准备好了吗？”等针对性加强的家校共育课程，落实线上家长学校学习。复学时针对分阶段的入学安排分别拟定细致的《复学通知》、《入校须知》等通知给家长和学生，全面做好校园安全防疫工作。心理健康专职老师对各班开展疫情相关主题的心理健康课，如何正确防御疫情、如何有效的调整自己可能出现的不良情绪，并且以绘本读书的方式开展生病主题的心理健康课，让孩子们感受到生命的温度，珍惜生命热爱生命。

长二小教育集团校：加强心理干预。心理健康组教师对全校学生进行疫情后的心理疏导，引导他们将危机变成成长的契机。学校将每周三下午20分钟的心理健康课调整为40分钟，每月第一周有心理组制定统一主题，例如：线上线下心理疏导衔接、疫期心理疏导等。其余时间班主任根据《心理健康》课本和班情进行心理教学。从5月6日开始将合肥市教科院为全市各学段提供的每周一节心理班会课推送给班主任，连续三周。每天安排值班老师在学校对家长的心理咨询平台上推送心理疏导、生命安全、防疫心理、学习方法指导、亲子关系沟通技巧等相关主题内容。

长三小海棠花园校区：开学首日抓三课。以关注学生心理健康为主线，开展心理健康教育课；以生命教育为主题，开展班级队会课；以科学防疫为主轴，做好自己，齐心抗疫。开展心理摸排查。“阳光小屋”专业心理咨询师王云、张芳线上线下同步开展心理知识疏通，公布电话待咨询。各中队辅导员通过QQ、面谈、书信等途径关注个别特殊学生，倾其谈心，舒缓心绪，减少压力，助其尽快融入学校大家庭。学校根据疫情实际情况，组织开展防震减灾实战演练，分年级、分楼栋开展演练。专家讲座引进校。开展了一次专业心理讲座，对接心理专家黄金华，定时间、定地点、定专题，全校教师齐参与。

永红路小学：学校通过微信群与微信公众号发布了多项关于心理健康的知识问卷及宣传材料，向全体师生和家长普及心理健康知识教育，收效显著。学校家长委员会成员定期在班级群公布学校各项防控工作，并督促班级的其他家长多与自家的孩子聊天，关注学生的身心健康。

庐阳实验小学：关注师生心理健康。防疫期间开展教师心理健康调查问卷，“开学第一课”内容由大队部提前安排，由学校专业心理教师，针对学生疫情期间容易遇到的心理问题，做了细致的培训。学校十分重视心理健康教育活动，并在学校订阅号、教育局网站，定时发布心理健康教育主题的相关宣传。

南国花园小学：积极上好复学第一课。一年级统一制作了配乐ppt“加油鸭”循环播放欢迎孩子们重返校园，并赠送防疫香囊；二年级以滚动词语朗读，并间隔出现炸弹的图片，看到几个炸弹就要喊几声“嘣”，让学生们大声喊一喊释放压力，疫情特殊阶段，人与人打招呼要避免握手。还有的班级学生学习作揖礼，感受文化情。三年级孩子和老师一起做手语操，让孩子们不仅懂得责任与爱，更让孩子感受如何对待突如其来的灾难。有的老师则带着学生做一些心理小游戏，舒缓压力，给孩子一个舒缓发泄的渠道。

双岗小学：学校将心理健康教育与学科教学特别是思政课结合，引导学生珍爱生命、热爱生活。学校兼职心理咨询师和班主任一起对重点人群心理健康状况及时摸排，发现问题及时疏导。各班召开线上家长会，分享亲子交流技巧，引导全体家长关注学生心理健康，开展生命安全主题教育。

九、问题与建议

1.开学复课后，防控事情多，教学任务重，学业质量要求高，班主任及教师面对疫情防控与教育教学两手抓，工作强度大，教师身心压力剧增。建议学校在管理制度上多一点人文关怀。

2.近3个月的假期及线上教学，不少学生在学习习惯上有所缺失，学习效果不尽人意。出现的学习问题、心理问题等，家长或未发现，或重视不够，或无策可施。建议学校进一步加强家校互动，针对问题进行家教方法的精准指导。

3.从线上教学恢复到线下教学，面对参差不齐的学习水平差异，如何做到减负提质、优化课堂教学是老师们面临的挑战。建议教学常规管理不放松，教材教法勤研究，学习方法广交流，激趣鼓励提信心。

十、督导结果运用

上期反映部分学生因线上教学的学习成效不明显及疫情宅家心理情绪等问题，责任区学校在复课后已针对生情学情制定相关措施并在实施中。本期问题正在积极整改中。

                                                                              二〇二〇年五月三十日