第十一督学责任区：2020年3月督导报告

庐阳区第十一督学责任区2020年3月督导报告

按照区教育督导委员会“一月一主题”的要求, 本月针对疫情防控阶段学校线上教学的开展、学校值班工作等，三位督学分别到责任区学校十三个校区开展了线上教学专项督导。现将督导情况报告如下：

一、督导时间：2020年3月

二、督导人员：专职督学 郭艳华 兼职督学 李 恒 王金胜

三、 督导对象： 36中、42中、42中中铁校区、42中湖畔分校、45中（含六安路、桐城路、橡树湾、森林城校区）、45中工业区分校、47中、庐阳中学、庐阳高中、寿春中学、新华实验中学。

四、 督导形式：校园巡视、材料查询、预约网课、值班人员访谈

五、 督导内容： 疫情防控阶段学校线上教学的开展和值班工作

六、总体情况

依照合政督办（2020）9号《合肥市人民政府教育督导委员会办公室文件》要求，全面检查各校落实线上教学的相关要求。各校及时制定方案，拟定课表，同年级和学科统一内容和进度，利用腾讯课堂、安徽省合肥市教育教学平台等，以班级群、教师群、家长群等开展教育教学和教研工作，努力覆盖每一位学生和家庭。责任督学应36中丁富成校长和庐阳高中裴劲等校长的邀请，分别加入一些学校的工作群，观看直播课，学校都非常重视双师教学，加强线上教学和线下指导，及时答疑解惑、及时打卡点拨，观看视屏班会，指导居家学习生活、重视家校共育、关注心理疏导，加速学生对空中课堂的适应，学校教学部门和行政干部经常对老师直播课观课、听取学生及家长反馈，各校打破物理距离局限、克服困难，特殊时期把学生安全和学习放在第一位，切实抓好线上教研，为线上教学提供保障；真正落实线上教学，将学生学习落到实处；克服线上教学困难，提升线上教学的实效；关注特殊群体，关爱每一位学生，积极发挥线上教育教学作用。学校教师众志成城、攻坚克难，上好每一节线上直播课和网络录播课，把困难时刻当成教育的良机、家校共育的契机。

各校正月初就向全体教师就做好了假期延长的心理准备，初步拟定假期延长居家教学指导方案，在教体局的统一部署下，前期开启前期“空中课堂”，在不增加学生假期负担的前提下，为学生提供优质的线上学习资源，学生自主挑选、点播，做到“防控、学习两不误”。各校基本以区教体局统一整合的资源和各校自行结合疫情开发的教育课，开展“网上授课”，精心谋划，精选课题，既有精品录像课，也有短小精悍、趣味十足的五分钟微课。老师们白天忙着上网课、答疑，晚上利用网络开集体视频会议，在网上集体备课，九年级毕业班已全面启动线上直播教学，七、八年级开设网上录课教学，教学的内容涉及防疫知识、家庭锻炼身体的技巧以及心理健康讲座。3月2日后根据省厅市局和教科院要求进一步细化完善线上教学。

确保防疫实效，各校加强校园值守工作。学校按教体局统一要求，实行双人值班制，每天由校长和一名行政人员值班，严格控制进入校园的人员，在校门口设置消毒设施，定时对门岗门房进行消毒，进入校园巡查及值班人员必须佩戴防护口罩并进行消毒，测量体温；积极宣传少聚集，勤洗手，室内多通风，出门佩戴口罩。理性对待疫情，不轻视，不恐慌，不信谣，不传谣；学校通过各班级微信、QQ群等，每天汇总上报学校师生健康状况并如实向上级部门定期汇报情况。值班人员对校园防控和线上教学开展每日巡查，确保疫情防控特殊阶段，各项工作得以保障。

七、工作亮点:

45中：本部3月2日开始，全面开展线上教学，覆盖所有学生，各班级都在线上召开了家长会和班会，对线上学习的要求向学生和家长都反复进行了培训，开启“空中课堂”，网上授课精心谋划，精选课题，既有精品录像课，也有短小精悍、趣味十足的五分钟微课。老师们白天忙着上网课、答疑，晚上利用网络开集体视频会议，在网上集体备课，这样形式的备课每个组都开展了好几次，学校的共产党员、备课组长、学科骨干纷纷踊跃报名参与上课。曹腾、季青、周文娟、王璐璐、李莹莹、李雪儿等一大批老师还积极参与庐阳区乃至合肥市的录课。

橡树湾校区：以教研和教学两个方面平行推进，将各个班级已经开展的教师直播课和安徽基础教育资源应用平台上的录播课、电视教学等多种教学方式结合的立体教学模式。2月8日各个备课组开始备课，固定时间和兼顾特殊：线上教学和学习的特殊性，各学科探究适合学生学习的、切合本学科实际的线上教学模式；以周为单位明确每天教学计划、作业计划；探究线上批阅作业的方式，根据批阅的可能性布置适合的作业，不加强家长负担；认真研究课标，特别是中考学科面对今年的中考备好课。2月9日各备课组在学校统一要求下积极开展线上备课，利用QQ、微信、钉钉开展直播、视频会议等方式的备课，并把备课截屏反馈在“备课组长群”中。2月11日，九年级备课组长微信视频会议，研究教师的线上直播课堂的开展，九年级数学组先尝试网络直播课堂，并将线上教学的相关经验向全校推广，并向每位老师发布了《“离校不离师，停课不停学”——网络直播课堂的倡议书》。九年级的政治组由集团联合录制教学视频发给学生观看学习，任课教师线上答疑。七八年级是观看安徽基础教育资源应用平台上的录播课、电视教学和教师直播教学等多种教学方式结合，同时开展组内备课推出线上直播课堂，做好线上教学的课堂管理与课后辅导答疑。课堂效果得到了学生的认可，家长对老师的线上直播教学也十分满意。学校还高度重视各班存在的特殊学生，第一时间要求各班对班级内的各类特殊学生进行了全面而细致的排查，同时建立了《特殊学生档案表》，要求班主任时刻关注此类学生的生活及学习情况，并适时给予一定的心理辅导，遇问题及时上报、及时解决。

森林城校区：自3月2日开展合肥市空中课堂以来，七八年级老师们积极参与“双师课堂“活动，认真督查学生的学习状态，九年级老师依据上级部门的指导要求，积极规划“一班一课表”，开展各学科的直播课堂教学活动，切实关心关爱学生。金校带领教务部门、各教研组积极参与线上听课，并与相关任课教师进行了在线交流，并就教师课前准备充分、教学设计合理、线上讲授娴熟、师生之间的交流顺畅等各方面问题进行深入的探讨和研究。对课堂教学中出现的问题，如教学内容的抉择、教学方法的灵活性、师生互动的有效性等问题进行剖析，梳理出值得借鉴的经验方法和有待改进的问题，进而提出有针对性的建议及改进措施。及时关注学生的线上学习的具体实况，积极联系家长，关爱家长们陪同孩子参与“空中课堂”的过程，鼓励家长们积极通过电话、微信等方式和老师沟通，及时向老师反馈孩子的知识掌握程度，积极配合教师，家校合力，努力帮助孩子做好“停课不停学“事宜。

关爱特殊群体，教育面向全体。对于一些无法实现网络教学的随迁子女、留守儿童及偏远乡村学校学生群体，学校充分考虑这些学生群体的实际，加强线上联系和指导，增加电话联系的频率，确保关注到每一位学生。尤其对父母在医护防疫一线的学生更要勤关心勤问候，一是给予特别的问候。通过定期电话送去问候，特别叮嘱衣食住行注意事项，引导学生合理安排好学习和休息时间，让孩子感受学校的关心关爱，给每个孩子安全感。

45中工业园：学生采取“空中课堂+自主学习”相结合的形式。学习中，首先，提前预习相关内容；然后，按时参与网上学习，做到边学、边做笔记（尤其记下重点内容、相关问题，并借助班级群，主动与师生交流、解答）；之后，自主完成配套练习。家长和孩子一起制定科学合理的作息时间，家长督促孩子每天做好防疫工作，遵守健康的作息时间，养成良好的生活和自理习惯，督促孩子完成每天所规定的线上与线下的学习任务，并认真检查，及时向班主任反馈。老师严格落实线上教学中“双师课堂”（即：“在线直播”和“网上跟踪”相结合）的形式。各班级强调、督促学生及时参与“在线直播”课程学习，与此同时，各科老师“同步听课”，之后，利用班级群等平台，采取督导跟踪、辅导答疑、作业反馈、互动互补、推送资源等形式，及时加以促进与巩固。切实加强线上的教学研究。各教研组和备课组长建立工作群，组织教师开展读书交流、网络研训、在线集体备课、共享优质教学资源等，通过多种方式尽力提高线上教学、线上辅导及家校沟通等能力；尤其研究作业布置的科学性，要注意作业统筹、适量，做到优质、精准、有效；各备课组还要提前谋划好教育教学计划的调整与安排；同时，各科老师每天要坚持阅读和自主备课（要求：读1本完整的书；提前备课2-3周内容；各备课组的线上研训，每周至少有2次）。班级通过认真摸排，全校学生未出现不具备在家收看网络课程的情况。同时，针对一些经济困难家庭，及时传达合肥移动针对庐阳区贫困学生家庭线上教学给予的优惠政策。针对医护工作人员的子女和单亲家庭及留守儿童，班主任及时开展“线上家访”活动，切实关心学生的身体、生活、学习等情况。

47中：3月2日起，学校先后制定《合肥47中学春季学期防控疫情及开学工作方案》、《合肥四十七中延期开学期间（第二阶段：3月2日起）教学安排》、《47中“线上教学”（3月份）工作的注意事项》推进线上教学实效性，各年级的在线教学内容都是本学期教学内容的组成部分，要求线上教学的扎实、高效。教导处对每天的教学情况通过打卡、问卷调查等途径，做到实时监控、协调，进而反思问题不断调整改进。制定《合肥47中防疫情期间校本作业方案》，收集整理三个年级所有学科线上教学期间的校本作业。经过前期摸排，学校有3名学生确定不具备线上学习条件。学校也制定个性化方案，由班级任课老师每天电话布置孩子在家预习和自学作业，开学单独辅导。

42中：自3月2日前后陆续分三个年级开展了线上集体备课安排、线上录课安排等具体线上教学安排工作，QQ或其他平台组织教师进行网上视频集体备课，收集整理教学资料，配合教导处、年级部安排上课课表：日期与节次、科目、授课教师。集中问题、协助反馈，做好本学科备课组工作部署和检查反馈。科任教师职责，按班级，建群组织学生学习，负责在线辅导、答疑。服从备课组统一安排，认真备课，保质保量完成线上平台直播或录课教学工作。对学生普遍共性问题通过班级群在线讲解辅导；学生个性问题单独辅导。检查学生作业，做到精细统计、精准纠错。

42中中铁：自3月2日起，学校依据省教育厅发布的各学科教学进度表，利用腾讯课堂在线教学平台构建“双师课堂”，开展分班级、分学科的定期线上直播教学活动。此项活动，主要目的是与市教育局统一的在线教学形成互补，通过在直播教学平台对学生进行自学指导、课后作业辅导、在线答疑等工作，确保学生在线学习的质量。学校组织各学科、各教研组利用社交平台或在线会议平台进行集体备课和集体教研，研究学科教学内容，及时交流学生在线学习情况，研讨线上教学中遇到的问题以期扎实提高在线教学的效果。学校组织各学科组教师根据学生在线学习情况，针对关键知识点、学习难点等在学科组内进行微课录制，同时从安徽省教育资源应用平台、合肥市教育云平台等优选有针对性的课程资源打包后依据教学进度及时发送给家长学生。

学校重视全体学生的体育锻炼和心理健康。学校要求全体体育教师每天向学生布置适量的体育锻炼任务，由家长监督并反馈；同时，学校专职心理健康老师通过直播教学平台每周定期向全体师生及家长进行心理健康教育讲座，并通过学校微信公众号推送相关心理健康知识。各班级每周召开一次线上主题班会。要求学生在家做好科学防护，积极锻炼增强体质和免疫力，养成良好卫生习惯和健康生活方式。新型冠状病毒肺炎疫情发生以来，在抗疫一线涌现出无数抗疫英雄，为把本次抗击疫情与对孩子的社会主义核心价值观教育有机结合，加强爱国主义教育，学校制定“携手抗疫，温暖生命”活动方案。家长和学生一起，通过童谣、手抄报、朗诵和歌唱视频等方式，赞美抗击疫情中的英雄。

在学校的指导和家长的配合下，全体学生都能按照要求进行在线学习，并及时完成各学科老师布置的任务。通过教学反馈，学生均能跟得上教学进度，能够掌握学科基础知识，线上教学能够达到让学生“吃饱”的基本目标。通过学校层面的直播教学的答疑、辅导以及微课和优质资源的推送，部分学有余力的同学能够得到及时的提升，达到“吃好”的提高目标。通过在线学习和学校直播教学活动，学生严格按照课表及作息时间进行规律的学习生活，使学生由放假状态逐步转化为学习状态。通过不间断的体育锻炼和心理健康教育，全体师生的身心健康状况良好，情绪饱满有力保障了在线教学。

关爱学生，做到一生一策。通过前期摸排，学校没有学生存在家中无法在线学习情况，无疫情防控一线医务人员子女和残疾学生。学校有留守儿童3人。目前，学校进一步加强疫情期间师生联系，安排专职心理教师每周对孩子进行心理疏导。班主任老师更加关注留守儿童日常学习和生活，积极鼓励孩子克服困难，培养孩子乐观、开朗、自信的品质。学校建档立卡学生22人。学校关注对家庭困难学生的帮扶，寒假期间校，领导班子逐一对建档立卡学生走访慰问。疫情防控期间，学校将进一步加强家校沟通，通过电话和网络平台给予孩子更多关爱。每名建档立卡学生，班主任和学科教师均加强对孩子心理疏导和学习辅导，用爱心温暖孩子们的心灵。

42中湖畔分校: 以调查问卷和班主任随访两种途径为载体，学校全面摸排特殊群体学生信息，对一名身处湖北疫区的重点学生、两名无法进行网上学习的困难学生以及218名学习无人监管的留守儿童建立信息台账，目前两名无法正常进行线上学习的家庭，学校积极联系区教体局负责科室，已为他们提供一定的硬件设施，解决了技术难题；对留守儿童和学习过程中有特殊困难的学生成立了由学校行政人员参与、班主任具体负责，学科老师协同指导的帮扶小组，按照“一生一策”要求开展帮扶工作，通过合适方式，发出关爱关怀信息；及时做好心理干预及辅导；辅导教师根据学生实际情况，通过恰当方式，定期安排学习任务，了解学生学习和生活情况，再进行针对性辅导保障每个孩子都能居家认真学习。

全程跟进，学校教学部门有针对性的出台了《合肥42中湖畔分校双师课堂管理办法》主要落实四级管理体制：家长提供线上教学必需的硬件（有线或网络电视，联网的电脑或pad、智能手机等），适时监督孩子“线上学习”的真实情况，每天提醒并检查孩子作业完成的数量与质量，积极配合老师帮助孩子养成良好的学习和生活习惯；保持和班主任等老师的良好沟通；学科教师（备课组）：根据学校统一拟定的教学计划、进度和课程表，遴选优质教学视频、微课等资源，组织线上直播、讲解练习，督促学生及时完成、批改作业等（建议使用微信群的作业“小管家”、小黑板、钉钉等手段）；班主任：关注并提高学生在线观课率、作业反馈率，统计学科教师线上直播讲练、督促检查及批改作业情况，用表格统计+截图素材方式，每日反馈给教导处；学校：校长室、教导处深入到各年级、各班级（九年级：崔北好副校长，八年级：刘治国主任，七年级：连伟娜主任。请对应年级各位班主任将三位拉进本班家长群）。教导处每周将班主任统计的学生在线观课率、作业反馈率及各类型师生互动情况进行汇总并反馈，计入教师工作量，纳入绩效考核体系。

全面开花，自3月2日双师课堂开展以来，学校教育教学工作秩序井然，要求落实到位，教学效果良好。九年级以备课组为单位，在视屏集体备课的基础上，分工明确，准备充分，以直播和录播的方式面对全年级进行线上新课教学或专题复习，教师在“小管家程序”“智学网”等平台认真批阅和反馈学生作业。七八年级各班级以省教育厅公布的教学进度和安排为基准，结合班级实际情况，灵活应对，制定切合实际需要的班级课表，在要求学生多途径观看学习线上录播课的同时，还要在课后按时加入班级科任老师的直播课堂，听取老师对重点内容的强调和对作业的答疑解惑。在进行课堂教学的同时，学校德育部门还大力提倡对学生的情感教育，多位班主任老师开展了主题班会课，形式新颖，效果显著。

庐阳中学：七八九三个年级的各科老师，跟进区内空中课堂的内容，每次在课后进行作业布置、批改，对学生做到一对一的指导交流。很多老师针对不同班级，用自己的微课开展新课的补充提高或者习题讲解，还有老师直接利用直播平台给班级进行课程直播教学。没有作业的科目，科任老师也在整理笔记，将笔记发至班级群里，让学生下载、抄录、背诵。目前通过空课的学习，九年级有些科目已经完成新课学习，正式进入一轮复习阶段。三个年级的其他科目也在有序推进。在学习空课之后，本班科任老师及时进行巩固、扶弱、提高，切实提高空课的效果。目前空课教学中主要的形式是作业布置、在线提交、在线批改和老师自制微课。针对各类特殊学生，我校也进行针对性的应对措施。对于疫情一线工作人员子女，班主任及时关注网上学习情况和作业情况。困难家庭的孩子通过网络了解存在的问题，帮助解决。有残疾的孩子，班主任单独沟通了解，辅助解决好心理和学习方面的问题。

36中：2月26日上午，学校依靠QQ群中群课堂以及腾讯课堂，对全体全体教师开展“在线教学”培训工作，教导处制作“QQ群课堂使用方法PPT”教师版和学生版供教师和学生学习，保障教师和学生熟练操作软件。2月26日，教导处完成七八九三个年级课程表制定，并下发全体教师和学生。教研部门要求各备课组积极开展在线教研，研讨在线教学方法，统一教学进度，分享教学资料、视频。2月27上午，学校成立了“教师爱心志愿者”服务团队，开展爱心送教材活动。学校统计所有学生现居住地，对教材和教辅进行分装，分15个小组对于学校周边学生一一电话联系，送至小区。外地学生采取邮政快递方式配送给学生，保障后期在线教学教材和教辅到位，确保在线教学质量。3月2日正式开展在线教学，丁富城校长、李世根副校长以及教学各部门负责同志一方面带头在线直播教学，另一方面巡视其它年级、学科教师的在线教学活动正常开展。

态度端正，认真开展。从学校到教师，都提前做了充足的准备，能够有计划地按部就班地开展线上教学活动。线上开展，形式多样。老师们利用手机或电脑等方式，采用自己熟悉的渠道，如QQ群课堂、腾讯极速课堂、微信群班级小管家、微课等不同方式，丰富在线教学。教学内容，丰富多彩。各班的教学中，包括了防疫知识、眼保健操、体育锻炼、爱国教育、心理健康、学科知识等。将疫情防控知识学习和国家课程学习相结合，把培养学生自主学习能力、促进学生身心健康放在重要位置，特别是生命教育、公共安全、心理健康教育和使命担当等方面内容，增强爱党、爱国、爱人民、爱社会主义的思想情感。教师能针对本班情况，在所做计划的基础上做出适当的调整。虽然我们的计划做的很好，毕竟这是第一次线上教学，在实际操作中会出现意想不到的问题，我们老师都能适时调整教学进度及教学方式，让学生适应当前的学习。学校对于困难学生家庭、留守学生、残疾学生、防疫一线医护人员子女进行全面摸排，发现有2名学生，一名在淮南老家，一名在河南老家无法上网，要求班主任和课任教师一对
    庐阳高中：线上教学的第二阶段从3月2日开始,教学课时和内容严格按照大纲要求来设置。班主任及时了解学生及家人身体健康情况、假期接触人群情况，每日上报疫情数据。在关键时刻，班主任及时传递官方信息，普及科学防治知识，传达上级文件，传递正能量，指导家长和学生坚持体育锻炼、做好家庭教育。此外，老师们始终心系孩子们的学习状态，将新学期的电子课本发至家长群，各科老师克服自身困难，建立学科指导群辅导答疑，录制视频指导学生巩固已学知识，提前了解新学期内容，为正式开学做足准备。第二阶段线上教学，白天各班级每天上6节课，晚上线上答疑。为了保证线上教学工作顺利进行,提前做好学生网上上课的准备工作，以班级为单位，班主任认真落实线上学习事宜，跟踪有困难的家庭并帮助解决。全体老师由网络公司先网上培训,再上岗。所有课任教师都能很好地使用线上教学手段,老师们认真备课，不断钻研、创新，制作出很多个性化的优质课件。课堂上，老师们认真负责，提前到岗，为了保证网课的全覆盖，每节课课前老师点名，课上师生交流互动频繁，学生积极发言，老师耐心解答疑难问题；课后作业采用网上批阅，对个别学困生采用一对一的个别指导。

特殊的时期，孩子宅在家里会出现一些焦虑压力，甚至跟父母的关系会出现一些问题，这个时候心理辅导就变得非常重要。庐阳高中鼓励家长和学生积极应对疫情，引导他们合理安排休闲与学习活动，学会自我调节和放松。学校第一时间成立疫情时期心理危机干预领导小组，积极开展全校心理培训（线上），及时提供多渠道心理辅导资源，踊跃参与区、校心理健康咨询值班，通过心理咨询老师微信、热线24小时值班等方式，为家长和学生排忧解难，做战“疫”时期的心灵守护者。学校心理咨询室聘请专家在网上对全校师生进行心理辅导（心理辅导空课），对个别问题较多的学生实行电话家访，录制了一些心理微课放到网上，比如怎么面对焦虑，怎么面对压力，怎么解决压力和动力的问题，怎么处理与父母的关系问题等等，学生家长可以根据自己的意愿进行点播观看。学校要求班主任和老师开展了每日寄语、优秀毕业生经验分享、观看励志视频、家长和孩子每天共谈一个话题等活动，同时在线上召开每周一次视频班会，由团委牵头在网上进行了一次别开生面的开学第一课。学校改变了以往传统的入门家访模式，通过电话、微信和视频等方式对家庭经济困难学生进行了家访。家访过程中，老师们详细询问了家庭经济困难学生在学习和生活中所面临的实际困难，为家庭不能提供孩子线上学习的同学邮寄辅导资料和平板，提醒学生们做好自我防护，鼓励学生们全身心投入学习。为了精准落实“停课不停学”的工作，校长室牵头，教学任务层层落实，教学工作层层汇报总结，为此，教务处、年级部认真做了开学教学预案，线上教学情况每天分两块总结汇报，班主任、年级部总结学生学习情况，校长室、教务处总结汇报教师上课情况（每节课由专人在网上巡课），中层干部蹲点高三各班级，每周一的视频行政会上汇报相应的蹲点班级情况。

寿春中学：学校线上教学工作由教学部组织实施，期间发布组长工作提示8则，发布教师工作提示10则，发布工作引领10余则。跟踪服务，线上教学同时，我校还组织微班会，微家长会，学法指导，毕业班百日倒计时主题活动等有效的教育教学活动助力线上教学。努力控制好教学进度。在遵循教育主管部门相关要求的前提下，按校本方案开展线上教学，老师们要控制教学进度（慢），讲究课程的反馈与落实（稳）。努力组织好线上测评。复习与检测是教学（包括线上教学）之重要一环，让努力有回报。努力开展好线上教研。让老师们品尝集体研讨的甜头，努力在高点上发展。继续开展每周网上教研，取长补短，优势互补，共同成长，发挥“1+1>2”的效益。努力落实好线上分层。努力不让线上教学成为后进生的梦魇，同时要“喂饱”那些学有余力的孩子。努力做好总结反馈。教学部统一组织制作了电子奖状，供老师选择使用。从各方反馈来看，校线上教育教学良好，得到各方认可。

新华实验中学：教学工具主要为电视、电脑、平板或手机，除了观看市教科院统一课程外，老师们所推送的教学资源一部分为备课组原创教学资源，借鉴区内名校教师录制的网课资源，也有的取自于网上的教育资源，如学科网、好慕课和庐阳区教体局空中课堂等教学资源。各年级教学内容严格按教体局要求落实，七八年级3月2日之前不开设新课，主要是复习巩固，扩大阅读，注重生活实践学习，关注疫情实时动态，承担社会责任，培养家国情怀。九年级以中考为导向，线上教学以中考复习和新课学习为主。3月2日之后各年级开设新课程。经调查，学校线上教学的学生参与率达98%以上，个案学生专门有特殊方案。学生每天居家学习时间按上级教育部门要求落实。线下家长的管理方式，当家长在家的时候，主要是亲自监督，家长上班或者外出时，主要以QQ、信息、电话、微信等方式进行监督。后期缩短每科老师的微课播放和教学直播时间，增加一对一答疑辅导时间，每天每次的授课时间应不超过30分钟，以25分钟为宜。在关爱学生方面，教师们及时了解家庭网上教学的困难因素，及时解决问题；和特殊孩子进行电话沟通，学习任务、思想疙瘩、生活困难都和孩子电话沟通布置解决，及时处理孩子网上学习出现的实际问题；班主任和老师解决不了的问题，及时上报学校，通过以上方式让孩子没有压力，家长也没有后顾之忧，班主任和老师随时做好特殊孩子的学习安排。

七：线上教学硬件和技术困难：

寿春中学、47中：线上教学平台的稳定性。主要采用班级QQ群、腾讯课堂、钉钉等授课平台进行线上教学，网络稳定性还不能得到有效保障。

36中、42中：教师和学生手机或电脑性能配置较低，网络信号不好，极少部分学生没有网络，容易造成卡顿或无法直播情况，影响教学效果，部分教师和学生正在积极调整。

在网络教学中，老师们也反映，硬件不够，包括电脑配置不高，没有摄像头、麦克风、手写板等；同时，对现在出现的QQ课堂、腾讯会议、小鱼易连、钉钉、极递云课、讯飞空中课堂等，无从选择，难以上手。而家长、学生也同样面对硬件配置不够，网络课堂繁杂等问题。

45橡树湾：线上教学老师们需要“手写板”，但是由于网购不方便，很多教师没有“手写板”。

庐阳高中困难：科学有序的网上教学管理，还是在不断摸索中，期间也有许多困难，例如：学生的监管较难，课后作业的提交不够准时等。软件问题。学校部分老教师对于软件操作不够熟练，教学效果受到影响；部分学生以及家长对在线教学重视不够，软件操作不熟，同样影响教学效果。

45中工业园：部分老师年龄大，信息技术操作不熟练，在直播上课的过程中遇到了一些困难，需要摸索熟练的过程。

庐阳中学：直播课堂人数不多。存在的困难有以下几个方面：1、学生时间有限，空课之后，复习、作业时间紧张，九年级的同学可能要到23点以后，直播课堂时间不好统一。2、学生看屏幕时间偏长，九年级同学更长。3、直播平台不熟悉，直播程序不清楚，老师们有畏惧心理。4、针对直播需要的硬件不足，如需要手写的科目，老师们没有手写板和相应的画图软件。没有这些直播效果一般，甚至低效。5、还是有一些技术问题限制了老师们直播的积极性。如录屏软件的使用，画图软件的下载使用，以及与直播的兼容等问题。

42中铁：（1）在线教学、直播教学都是利用电脑、手机及电视等设备，长时间的使用不利于学生的健康，尤其对学生眼睛伤害较大。（2）随着各单位的复工，很多学生家长都要上班，学生在家面对网络、电视的诱惑缺乏必要的监督，老师通过教学平台也无法随时监测学生的学习状态。（3）线上教学和直播教学不能很好的对学生进行分层教学，针对学有困难的同学，仅通过社交平台课后辅导或交流，想保证学习效果比较困难；（4）目前学校所用各类在线教学平台功能各有优劣，无法满足老师们多样化教学的需求，是教学的效果有一定的折扣。

八、建议关注：

   疫情防控期间线上教学，有利于解除家长后顾之忧，同时提高也是教师的专业能力的考验，鉴于目前线上教学活动的持续开展，建议：

1、对于线上教学的技术困难。学校在线上教学开始前充分摸排，了解技术难题，给老师们印发了“线上教学答教师十问”，“你找到合适的方式了吗？”大大解决了老师们的技术困难。

2.在线上学习开始之前，分年级召开了教学工作会，积极开展教学研讨，以确保疫情防控期间线上教学落到实处、取得实效。各备课组要有效地组织教学、提高教学质量提供有力支撑。认真组织线上集体备课，要规范教学流程，精心准备教学内容，根据学生对知识掌握情况灵活调整教学内容和教学方法，对学情做到心中有数，以便复学后做好教学内容的衔接。

3.加强班级教学的管理。班主任是班级管理的轴心、学生日常线上学习的管理者，加大班主任对学生学习的督促落实，从而提高线上教学效果。科任老师要同步做好作业批改和线上答疑工作。每一个班级、每一个学科，都要静下心潜心思考，今天的线上教学把握得怎么样，如何更好强化教学的反馈等等。

4 线上教学敏感度高，提醒老师们直播时的注意突发事件的处理，及时布置学习任务，安排作业，线上在线答疑期间，不宜打开网页，避免弹出无关音视频图文，干扰教学答疑的时效。

   顾明远老先生说过四句话：没有爱就没有教育；没有兴趣就没有学习；教书育人在细微处；学生成长在活动中。疫情防控特殊阶段，线上教学就是爱的传递，就是让学生成长在教学活动中。           2020/3/30