第十督学责任区：十月份“师德师风建设”督导报告

 “德高为师 身正为范”。为进一步巩固师德师风建设的成果，打造师德高尚、教艺精湛的教师队伍，根据上级一月一主题要求及责任区督导计划安排，第十督学责任区十月份对责任区内学校开展了“师德师风建设”常规督导。现就督导情况报告如下：

一、督导人员：潘燕  张荻  徐雄徽

二、督导时间：2020年 10月

三、督导对象：合、肥市庐阳实验小学、合肥市长江路第二小学栢景湾校区、合肥市长江路第二小学橡树湾校区、合肥市育新小学、合肥市长江路第三小学海棠花园校区、合肥市长江路第三小学兰亭分校合肥市亳州路小学、合肥市永红路小学、合肥市双岗小学、合肥市南国花园小学、合肥市杏林小学

四、督导形式： 查阅资料、访谈和听取汇报、听课、实地查看等

五、督导内容： 师德师风常态化建设、师德师风落实创新举措等

六、督导基本情况

责任区内各学校高度重视师德师风建设。1.坚持贯彻习近平总书记关于教育讲话精神，把立德树人作为教育工作的主线。认真组织教师学习《教师法》《中小学教师职业道德规范》《关于加强新时代教师师德师风建设意见》等法律法规，不断提升全体教师师德修养。2.坚持党建引领。通过开展“党员主题活动日”“党员示范岗”“党员志愿岗”等丰富多彩的实践体验活动，发挥党员思想先进性的榜样辐射作用。3.注重长效管理。各校均建立师德师风建设制度，工作活动方案与教师“多位一体”考核评价细则具体明确。通过签订责任书进一步提高教师自律意识，强化执行责任。利用学校讲坛、“名师工作室”“青蓝工程”“寻找好课”“问题课题研究”等途径，将师德师风建设融入学校各项工作中去，学习与实践活动已常态化。4.坚持正确的舆论宣传。各校积极发挥数字媒体强大的教育影响功能，通过QQ群、微信群、学校公众号、小程序等推送校园先进人物故事，确保师德师风工作有章有法推进，为稳步提高学校教育教学质量和彰显学校品牌影响力提供有力保障和支撑。

七、各校创新举措与亮点

合肥市庐阳实验小学：学校以新校办学为契机，坚持党建引领，通过

党员示范引领，学习女排精神，促进学校师德师风建设。

合肥市长江路第二小学教育集团：栢景湾校区学校不断加强师德师风宣传，开展主题师德演讲活动，讲述长二人“不忘初心 立德树人”的教育情怀，入职宣誓规范新进教师教育教学行为。橡树湾校区立足本校，通过挖掘提炼校史、寻找身边师德高尚、业务精湛的名师，讲述教育故事，引领学校师德师风发展。

合肥市育新小学：学校加强对新进教师进行职业培训，多渠道宣传先进人物事迹，开展家庭教育讲座，厚植尊师文化。

合肥市长江路第三小学海棠花园校区：学校通过师德师风“四个一”建设、绿色书信，沐廉洁校园。举办新进教师培训会，与教师倾心相谈；教师节隆重召开长三集团第二届“阳光教师颁奖典礼”，确保师德师风建设走深走远。

合肥市长江路第三小学兰亭分校：学校师德师风建立监督、考核、奖励、评价体系等，对教师师德师风全面监督，通过制度规范教师教学行为。

合肥市亳州路小学：学校通过优秀党员、优秀教师、优秀班主任先进事迹报告会，用身边的先进事迹感染教师，推动学校师德师风再上台阶。

合肥市永红路小学：学校把师德师风建设和岗位练兵相结合，强化教学规范管理，通过专家引领、同事互动、专题互动促进教师专业化成长；注重家校联系，深入推进学校师德师风建设。

合肥市双岗小学：学校将师德主题教育活动与学校教育教学活动结合，开展“五比五看”活动，通过校内演讲活动，邀请省作协程鹰、科大心理咨询中心沈克祥举行师德讲座，提升教师师德水平，不断锻造师德高尚的双小人。

合肥市南国花园小学：学校以师德师风建设月为纽带，丰富活动为载体，常态化推动学校师德师风建设。关注日常教育教学常态美，开展教师读书活动，引导教师积极向上。

合肥市杏林小学：学校通过开展扎实活动，从身边事着手，挖掘典型，讲述杏小故事，通过最美教师评选，弘扬高尚师德。

八、问题及建议

1、师德师风建设虽常抓不懈，但形式多样性不足。

建议：创新活动形式，注重主题性、趣味性、实效性。

 2、师德师风建设监督评价机制还有待不断完善。

建议：评价方式多元化。

九、整改与落实

责任区各校对督学提出的问题及建议积极整改，不断落实中。 

2020年10月31日