特殊的时期 同样的守护
特殊的时期 同样的守护
合肥市庐阳区第七督学责任区兼职督学 姚洪玲
【案例背景】
2020年伊始，新冠疫情席卷全国，举国上下皆抗疫。为全力遏制新型冠状病毒感染的肺炎疫情蔓延，坚决打赢疫情防控阻击战，确保全区师生身体健康和生命安全，庐阳区各个幼儿园、看护点根据上级部门关于疫情防控工作的部署要求，全面开展疫情防控工作。疫情就是命令、防控就是职责。在非常时期的开学工作将要紧锣密鼓地开展时，第七督学责任区督学组按照区督学室的要求进行了疫情防控工作、线上教学、值班情况等方面的专项督导。
【案例描述】
在接到区督导室的第二次专项督导工作任务后，2020年3月6日我们对责任区内的七所幼儿园的疫情防控、线上教学、值班情况、关爱特殊群体等方面进行专项督导。第一站我们走进了一所责任区内的民办园，刚进大门，只看到桌子上摆了一把额温枪、一瓶洗手液和一本登记表，当看到登记表的时候，我们发现登记表上并没有温度的体现和具体入园和离园的时间。接着我们又查看了该园的隔离室，里面并没有按照要求摆放相关的防疫物资。该园也没有单独的物资储备室，消毒通风、来访人员记录、物资入库领用等表格都未制定。我们立即与该园负责人反馈交流检查情况，该园负责人表示：“我们也知道疫情防控的重要性，也想把各项防控工作做好，但是不知道怎么做的更规范和细致，我们迫切需要你们的指导。”我们在现场也尽所能地给予她建议，包括对特殊群体幼儿的线上家访要认真开展、做好线上课程的推送和反馈、每天要保证2名值班人员到岗、定期开展线上健康知识培训等等。
接下来，我们带着“薄弱学校各项防控工作如何开展”的思考对其余三所民办园进行实地查看和交流。同样发现一些共性的问题如防疫表格缺少或不规范、隔离室功能体现不明显、防疫物资储备不足、值班记录表不详实、对特殊群体幼儿关爱的连续性不够、针对性不足。与这三所园交流反馈后，各园负责均表示是在摸索中开展，“还不知道自己做的对不对”“有能够让我们直接借鉴的就好了”是她们最直接的愿望。
【案例分析】
“守教育初心、担督导使命、作仰望表率”，责任督学任重道远。在长牙齿的同时，如何出智慧才是督导的真正价值。责任区内民办园与公办园存在着或多或少的差距是客观存在的。在督导中发现问题就要与相关负责人进行面对面的沟通和反馈，能够立即给予帮助的就现场给予，不能现场给出答案的就想办法、创机会给予帮助。
1.组织学习提高认识。我们还邀请了社区医院卫生服务中心的医生进行了《幼儿园防控重点注意事项》的专题讲座，还在群里分享了各种防疫知识，并组织各位园长进行了交流。
2.开展防疫演练活动。针对以上情况，我们与责任区盟主园盟主进行沟通和协调，希望在条件允许下开展一次防疫工作展示交流活动。我们与盟主园一同商讨展示的形式和内容，尽心尽力将防疫的各项内容、入离园流程通过介绍和演练的形式，让各个民办园、看护点的园长真切体验到防疫工作的科学、全面、细致，大到整个方案内容、小到每个防疫标识、表格，也给各个观摩园提供了切实有效的抓手。
3.线上线下跟进式指导。在观摩后，我们再次进行了线上和线下的同时跟进，各园在整改后提升了科学防疫的管理水平、应急突发事件的处理水平，为保障校园师幼健康安全提供了更加强有力的保障。
此次疫情，对每个人来说都是第一次遇到，如何科学防疫、开展幼儿园工作成为每位幼教人的新课题。督学组在现场反馈的时候，针对一个一个问题进行指导，但始终是零碎的，对这些幼儿园来说“拿来主义”可能来得更加直接、整体和有效。这样也便于各园在此基础上结合本园特点开展工作，达到了“事半功倍”的效果。
【案例反思】
因园而督，因势利导。责任督学的职责是服务于学校、服务于幼儿、服务于家长。在督导时，在不同的时间段、不同的主题下、不同的幼儿园都会遇到不一样的问题，在遇到这些类似和不同的问题时要采用不同的督导方式，“因园而异”。如这次特殊时期的专项督导，通过现场反馈和联盟观摩的方式，让每个园进行比对、梳理，查缺补漏，找寻适合自己的方式方法。督学组要做的是“因势利导”，帮助每所园在管理水平上不断提升。
善于反思，勤于学习。督学是专业和权威的教育工作者和监督者。督学水平的高低直接影响督导的质量。要想成为让校、园长仰望的人，必须从反思自我和修炼自我开始。从国家法律法规到地方政策，从整体精读到碎片化阅读，督学都要不断提升自我的督导能力，让督导长牙齿的同时更要长智慧。在此次督导中，督学们深刻地反省自己在疫情科学防控知识的不足，也鼓励各园开展相关的健康知识培训和学习。
以已之便，资源共享。兼职督学所在单位有很多优质的教育资源，要充分发挥自己的优势，可以提供更多借鉴的资源给责任区有需要的幼儿园，帮助她们更加明晰工作方向和内容。我们还建立了责任区交流群，鼓励各家把好的做法分享在群里，供他人交流，达到资源共享的目的，共同助推责任区内各园均衡、优质发展。
特殊的时光，同样的督导守护。让督导成为办园水平的炼金石，成为幼儿园发展的助推器，督学责无旁贷。办人民满意的教育并不是遥不可及的美好愿望，需要责任督学和学校的共同努力，统一目标和方向，才能让督导更受欢迎，才能让优质均衡的教育遍地开花，辐射更多的家庭。