第十一督学责任区：2021年4月教育教学专项督导报告
第十一督学责任区2021年4月教育教学专项督导报告
责任督学：郭艳华、刘征杰、王金胜
本月，依据上级“一月一主题”要求及责任区督导计划，第十一督学责任区督学围绕教育教学、优质均衡、毕业班等工作对14所学校（校区）进行了常规督导，现将督导情况报告如下：
督导时间：2021年4月1日—30日
督导类别：专项督导
督导人员：郭艳华、刘征杰、王金胜
督导对象：36中、42中、42中铁、42湖畔、45中桐城路、45中六安路、45工业区、45森林城、45橡树湾、47中、庐中、庐高、寿春、新华实验
督导项目：教育教学工作，尤其是毕业班工作，以及优质均衡和质量监测等
督导形式：随堂观课听课、查阅资料、实地查看、听取汇报、随访师生、参与活动、交流反馈
一、督导概况
责任区各校认真组织学习教育部关于中学生家庭作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理最新要求，多形式组织学习、严格落实《合肥市中小学办学行为“十不得”细则》（2021年版）和《中小学教育惩戒规则》，规范办学行为，切实采取措施减负增效。
各校狠抓教育质量生命线，特别是毕业班工作。坚守课堂教学主阵地，优化课程建设，坚持立德树人、全面发展，加强师资培训,有针对性开展教研，促进教师专业水平提升。加强学校特色课题研究，开展形式多样的教研月活动，助力教科研与学科教学融合。规范、完善教学基本要求，加强常规管理，强化规范意识，提质增效。各项工作扎实有效，师生精神状态良好，教育教学井然有序。在区教研室的指导下，各校毕业班调研工作有序开展。
责任区内的36、42、45、47、橡树湾、森林城等作为庐阳区国家义务教育质量监测样本校，高度重视，严肃对待，周密安排，规范操作，严格按照要求做好相关前期准备工作，确保后期监测工作顺利完成。
二、特色与亮点
45：学校制定了《提升教育质量实施方案》，并以此为指导，通过“人人一节课，骨干引领、梯度提升”，促进不同层次教师课堂教学技能有提高。根据集团化办学需求，组织各校区教师同学习，同教研，共同打造优质课堂。开展期中教学评价试卷研拟及阅卷、分析，帮助集团校种子教师选手多轮打磨，提升专业素养，帮助年轻老师快速成长。各项工作真正做到“五有”（计划、主题、负责人、活动流程、检查巡视），不流于形式。
42：学校制定《教研工作量化管理制度》《作业量控制制度》，作为月教学常规检查活动中的一项，常态监控。从开学以来，持续性推门听课，诊断课堂，督促教师意识及行为的改变。开展集团教研活动，辐射带动集团校一体化发展。
42湖畔：学校开展党员教师展风采活动，党员率先上课，并积极进行网上评课。精心安排大课间活动，完成两次毕业班调研。学校推出微信公众号宣传学校开展的各项工作。
橡树湾：以教材研读为根本，强化“读好教材”的具体措施，持续夯实教师专业素养。以新进教师为重点，积极培养师资梯队。学校细化教育教学规范、常态化管理措施，出台《作业批改规范细则》。学校高度重视师生心理健康工作，开展健康讲座等形式促进心理健康发展。
森林城：开展“每人一节课”研讨活动，校长带头上展示课，骨干示范课，年轻教师观摩课等。开展新进教师追踪课，促进年轻教师快速成长。鼓励教师跨学科听课。开展教师读书活动，营造人人读书的浓厚氛围。学校严格作业管理，备课组统一作业种类和数量，做到作业量适中，格式统一，学校按照各备课组提交的作业种类和数量进行月检查。
庐阳中学：夯实教育教学常规，结合过程考核，加强教育教学规范管理，开展备课检查，举行优化作业设计、批改和评价的主题教研活动，引导教师潜心教研。邀请外校专家进行师德师风、培养思维等专题讲座。加强办学行为规范化管理，严格“一科一辅”制度，同时进行减轻学生不必要课业负担的研究。
45工业区：.通过开展教学研讨活动，发挥骨干教师的引领和示范作用，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，成效显著。加强制度建设，对学校各种制度进行梳理、修订。积极落实“十不得”，尤其是在减轻学生课业负担上开展研究，做到作业布置少而精，课堂教学精而妙。
47：加强常规教育教学管理，加强教学检查问题反馈，加大对校聘教师推门课听课力度，加大对青年教师培养力度。备课组、教研组活动求实效、见行动。加强思政课研讨，将德育落实到每一节常态思政课。召开“四会”（行政会、全体教师会、班主任会、线上家长会）广泛宣传“十不得”相关要求，确保减负增效落到实处。
42中铁：规范教育教学行为，加强教研组、名师工作室管理，发挥名师示范引领作用。开展备课组推课活动，通过共同备课、磨课，不断优化课堂教学方式，提高课堂教学效率。严格落实“十不得”，切实为学生减轻课业负担，开展丰富多彩的社团课程，促进学生全面发展。
36：发挥集体智慧，营造教研氛围。努力践行“轻负与高质”的教学目标，校长带领教导处老师不定期地查看老师们的备课及作业批改情况，有问题及时反馈，并要求整改。
三、问题与建议
1、进一步增强教研的实效性，在减负增效提质上下功夫，在教师的专业成长上下功夫，推进责任区内学校教育优质均衡发展。
2、要将“十不得”真正抓细落实。在关注学生心理健康的同时，关注教师的心理健康，让他们有更多的获得感、职业幸福感。
四、整改与落实
责任区各校对督学建议积极采纳，正整改落实中。