第十一督学责任区:2021年11月份督导报告

第十一督学责任区2021年11月督导报告

责任督学：郭艳华、刘征杰、王金胜

根据庐阳区人民政府教育督导委员会“每月督导常态化”要求，本月第十一督学责任区专职督学郭艳华、刘征杰，兼职督学王金胜，对责任区内学校教育教学工作进行了常规督导。现将督导情况报告如下：

督导时间：2021年11月

督导类别：常规督导

督导项目：教育教学

督导对象：36中、42中、42中铁、42湖畔、45中(铜城路、六安路)、45工业区、45森林城、45橡树湾、47中、庐中、庐高、寿春、新华实验

督导形式：观课议课、交流访谈、问卷调查、查阅资料

一、主要工作：

为了深入调研督导区学校的教育教学管理情况，十一月的督导专题是学校教师专业发展工作开展情况；同时，继续开展“双减”工作落实情况跟踪；另外，协助本区两所学校创建合肥市素质教育示范学校。

二、督导情况：

（一）创建工作

为协助责任区合肥四十五中橡树湾校区和合肥四十五中森林城校区顺利完成合肥市素质教育示范校的迎检工作，我们在区督导室的领导下，分别对两所学校的创建材料进行了仔细审阅，并提出了建设性的整改建议。同时，陪同专家组顺利完成了两校的创建审查工作。

（二）“双减”工作

责任区各中学认真学习领悟文件精神，切实加强学校管理，规范办学行为。贯彻落实国家课程方案，完成课程标准规定的学习内容。努力扭转“唯分数”、“唯升学”等不科学的评价导向，引导教师、学生和家长树立科学教育质量观和人才培养观，减轻过重学业负担，促进学生健康成长。

具体措施有：

1.加强师德师风建设。贯彻落实教育部教师职业行为准则，加强教师党支部和党员队伍建设，提升师德师风建设水平。

2.深化课堂教改。严格执行课程方案及课程标准，开齐开足规定的课程，促进学生德智体美劳全面发展。围绕建立健全课程体系、转变课堂教学方式等，强化高效课堂观念，优化教育教学的途径和手段，积极推进课堂教改，改变教育教学与生活实际相背离的现状。

3.规范编班行为。各年级学生实行常态编班，严格执行班额要求，均衡配置师资力量。无任何形式的分班考试或考核。

4.合理布置作业。统筹调控作业数量和作业时间，探索弹性作业和分层作业，提高作业设计质量和效率。严禁教师布置惩罚性的作业，杜绝将学生作业变成家长作业或要求家长检查批改作业。建立完善学生各学科作业量情况摸查制度，并及时反馈。

5.严控考试次数。除教育主管部门组织的质量监测外，严格落实各年级每学期测试次数，严格依据课程标准确定考试内容，命题要符合素质教育导向，不出偏题怪题。

6.严控在校时间。规范学生进校、离校时间；严禁组织学生在节假日、双休日和寒暑假集体上课，或以补差、提优等形式变相组织集体上课或考试；严禁学校将课后服务变为集体教学或集体补课。

7.规范教材教辅。严格执行“一科一辅”和自愿购买原则，规范校园学习类APP使用管理。

（三）教师专业成长

责任区学校能以科研兴教为策略，聚教研、科研和师训之合力，营造良好的氛围，提升教师研修水平，促进学校教育教学工作的可持续发展。

主要措施有：

1. 加强师德建设。首先，各校以师德标准为准绳，不定期组织教师学习师德规范，规范教师言行举止，形成良好的师德形象。其次，营造人人讲奉献，个个求上进的工作氛围，促进教师乐观向上、积极进取。

2. 加强业务学习。各校通过各级各类的学习培训为教师搭建了良好的平台；以教科研为抓手引导教师积极开展教学研究。

3. 加强教师管理。各校建立了合理的激励和评价机制，激发教师爱岗敬业的热情。各校结合德能勤绩对教师进行公正合理的评价，并与职评、评优、绩效分配等挂钩，激发教师爱岗敬业的热情。

三、特色亮点

寿春：整体策划教师专业发展工作，注重营造融洽、互动的研修氛围，促进教师专业发展。学校开展科研主题月、磨题月、课程资源展示月等活动，并通过专题培训、外出观摩、专家指导、课堂沙龙、教师论坛等多样研习形式，激发教师的主体意识和研究意识，有力提升了教师专业发展的能力与水平。

新华实验：以“自主学堂”（预习、探索、自测）教学模式改革为抓手，立足课程标准，优化学习过程，提高教学效率。

42中：遵循“把教师的心温暖好，把教学环节规范好，把竞争氛围营造好，把学生习惯培养好，把好的制度落实好，把教学需求保障好”的“六好管理”宗旨，打造国际化精品名校。

45中：学校坚持创新发展的理念，确立了“四十五中精神追求内涵”、 “教科研引领教师发展及教学过程改进”、“教师队伍建设和能力提升”、“学校管理工作改进”等四个发展重点项目，明确责任部门与责任人，明确工作举措和重要节点，为优质集团化办学提供了有力的支撑。

庐阳中学：打造智慧课堂，积极利用多媒体及互联网开展教学，打造E+课堂，从“重激趣，有情境；重启发，有思维；重习惯，有自主；重达成，有反馈；重互动，有情感”实施课堂转型，让学生学习更主动，让课堂教学更生动。

庐阳高中：坚持“适度选课，以学为本，注重有效，重视达标”的教学要求，确立选课实施方案、细化教学评价标准、完善教学质量评估，学校充分利用合肥市第六中学教育集团优势，积极开展课堂练兵活动，并通过专项教学视导、课堂教学评价、教学质量大数据分析等的不断实施，引导教师进行教学反思和改进，促进课堂教学更加“高效”。

四、存在问题：

1、学校管理者必须充分认识到建设一支能承担学校发展重任的师资队伍是创建优质学校的最重要工作，对教师专业发展需要认真规划、分步实施并持之以恒。

2、责任区部分学校在特色发展上缺乏整体、深入思考，学校创建工作需提前谋划，分工合作，分步实施。

五、整改建议：

建议结合学校教师队伍建设和能力提升目标，完善学校教师专业发展规划和激励措施；指导教师修订和完善个人发展规划，激发职业追求，促进自主发展。

教育高位优质均衡发展需要学校有内涵、高品位，学校在文化建设和特色发展上要深入思考，反复论证，整体规划，分步实施。

2021年11月30日