根据庐阳区教体局督导工作部署，2021年11月第八督学责任区三位专兼职督学对责任区各校教学常规和教师专业化发展开展了专项督导，现就督导情况报告如下：

一、督导时间：

2021年11月

二、督导人员：

专职督学：崔  敏   金  鑫 兼职督学：吴克虎

三、督导主题：

教学常规

教师专业化发展

四、督导形式：

听取汇报、查看资料、随堂听课、随机访谈、交流反馈

五、督导学校：

南门小学教育集团徽州大道本部校区、南门小学教育集团森林城校区、南门小学上城国际分校、南门小学教育集团恒盛皇家花园校区、南门小学教育集团湖畔花园花园分校、南门小学教育集团古城小学、红星路小学教育集团无为路校区，红星路小学教育集团国际部校区、红星路小学教育集团北环阳光校区、逍遥津小学教育集团寿春路本部校区、逍遥津小学教育集团金都华庭校区

六、基本情况：

责任区各校积极落实“双减”政策，狠抓教学常规，推进教师专业化发展，强化备课，聚焦课堂、优化作业、淡化考试、绿色评价、精讲精练，校内三级教研建设夯实，学科组教研、年级组教研、备课组教研紧扣“轻负担高质量”，细研老师怎么教得简单明白？学生如何学得轻松愉快？打破时空地域限制，教研片教研、跨地市校际联动教研，云教研运用，百家争鸣共研共进。过关课、原生课、品质课、青蓝课、汇报课、展示课、逐级赛课，各校人人以课会友、以课促研、拔节成长，课课精彩，如火如荼。

七、督导亮点：

南门小学教育集团：

作为庐阳百年名校，安徽优质教育品牌学校，南门小学名师辈出，辐射引领贡献卓越。

南门小学携手兄弟学校合肥市古城小学、金寨同心小学以及临泉县杨桥镇中心小学打破空间限制，利用网络连线的方式开展了语文学科线上教研活动，大家携手并进，共同成长。聚焦“双减”背景下的作业设计与优化，从一年级拓展实践类作业、二年级分层个性作业、三年级基础巩固类作业等多方面，围绕“‘双减’之下，该如何布置作业”这一主题开展研讨，通过深入解读《合肥市小学语文作业设计与实施指导意见》，并从识字写字、阅读、习作、口语交际等方面提出了明确要求，“双减”背景下，“作业有效性”要得到保障和提升，必须依赖精妙的“作业设计”、高效的“作业实施”、及时的“作业反馈”和更大限度地调动学生参与完成作业的积极性，关注年段的衔接与融合，关注教材的单元整体架构，优化作业设计，提高作业质量，

切实减轻学生过重的课业负担。

南门小学与左店镇中心学校、长丰县长新路小学联合开展“落实双减政策 共建高效课堂”系列教研活动。南小教育集团总校长费广海做了以“遵循教育规律，落实立德树人的根本任务”为主题的讲座。语文、数学两个专场课堂观摩让兄弟学校老师受益匪浅，共学，共研，共享，共进。双减政策下如何更好地提升学生的课堂学习效率和课堂作业质量，进一步更新教育理念，不断优化教学过程，提升教研质量，仍然是每一所学校每一位老师一直要思考与行动的课题。

红星路小学教育集团：

课堂提质增效的根本是备课，“双减”政策下，更要备好课、上好课，老师要做到心中有课标，手中有方法。面对近一百名进校仅三年的教师队伍“新兵”，面临课后托管服务普及难以聚集教研的时空局限，红星路小学充分发挥学校教育主体作用，因需利导，应势而为，在提质增效上寻找新路径。集团用三“大”引领校本教研，大资金投入建设三校区云备课室，建立三校区大备课组备课机制，探究大单元一体化教材解读和使用。面对挑战，红星教师将它当成提高课堂教学效率和教师教学水平的契机，以智慧教研平台为推力，打破空间界限，探索教研新方式，开展“云备课”线上教研活动。调试运行、设备保障：三个校区十八间备课室准备一新，舒适、温馨的备课环境让老师们静心投入到教研中。细化流程、骨干护航：每个备课小组均配备一位教学管理干部和骨干教师，每次备课设两名主备人，一名记录人，按“备前研讨——形成教案——教案调整——实施教学——课后反思、总结”四个环节开展单元一体化备课，每次备课都由两位主备人主讲，其他老师提问补充，骨干教师点评指导，最后由记录人上传资源借鉴应用。落实单元一体化教学要求，指导一线教学，能实操，好实用，研备能力提升了，老师们备课不慌，课堂效率大大提高。“云备课”活动凝聚集体智慧力量，发挥名师、骨干教师引领作用，激发青年教师不断探索。“云备课”活动充分整合教学资源，推动教研方式改革，致力于提高学生学习效率，积极推动优质教育资源建设，为学生学足学好提供坚强保障。红星路小学教育集团孜孜探索集团化办学背景下教师专业化成长的实践研究，发挥骨干教师引领作用，落实“双减”的同时，聚焦教研，提升教师素养，增进课堂效果的做法可圈可点。

“双减”政策见效的主阵地在课堂，“要下大力气做强做优校内教育，健全学校教育质量服务体系，切实做到教师应教尽教、学生学足学好。”让孩子们在简约高效的语文课堂上学足、学好是“双减”政策背景下时代对语文老师提出的新要求。为帮助教师在一线课堂上落实语文要素，培养学生高阶思维，提升专题教研品质，红星教育集团牵头红星教研片及结对学校长丰师范附小、长丰庄墓镇中心校共200余语文老师开展“落实语文要素，促进‘双减’见效”专题云教研。特邀专家以“以庐阳课例为例，谈大单元备课研课”为题作专题讲座。云端讲座，充分阐释了大单元备课研课在“双减”政策下的重要性。老师们更加深刻地认识到了单元一体化教学、大单元备课研课的重要意义，红星路小学高度重视教师课堂教学与教研能力的提高，注重提高一线课堂的质量。发挥云端教研的优势，开展“云备课”、“云教研”等活动，在贯彻落实“双减”的同时，提升教师的综合素养，培养学生的高阶思维能力。

逍遥津小学教育集团：

   逍遥津小学历来重视日常教研，关注教师专业发展。通过日

常教研活动，互帮互助，帮助年轻老师快速成长，仅寿春路校区语文教研组课堂教学本学期就开展了第5次展示课活动，全体语文老师参加听评课。一年级组潘婷娜老师展示了一节低年级语文的常态课，课后，老师们聚在一起进行研讨，大家畅聊对本堂课的想法，评出了优势，也指出了不足，氛围浓厚。

南门小学恒盛皇家花园校区：

为搭建平台促进青年教师课堂教学能力的提升，打造教学范例强化对单元语文要素的落实，迎接庐阳区第十届小学语文课堂教学评比，在庐阳区教研室联合统筹、南小教研片区统一组织下，南门小学恒盛皇家花园校区组织开展一系列的以语文课堂评比为主题的联合教研活动。团队组织，思维碰撞：经过年级组的层层赛课评比选拔，南小恒盛校区最后确定了三位优秀的青年教师参加南小教研片区的小学语文课堂教学评比。为最大限度的提高教师们的参赛水平，精准把握课堂命脉，语文组教研遴选学校教学经验丰富、契合参赛教师授课年级的29位教师，组织了三支强有力的教师团队，为三名参赛教师提供磨课、备赛的智力支持。29名老师小组合作，分工明确，八仙过海，各显神通。一次又一次磨课，一次又一次研讨，推翻、重构、思考、碰撞……三支赛课团队，三位参赛教师，殚精竭虑，精益求精，力求打造最优质的小语课堂。专家引领，高屋建瓴：学校更邀请了小语专家为三位教师的课堂精准把脉锦上添花。多彩课堂，百花齐放：

三位老师的课或和风细雨，润物细无声或幽默风趣，极富感染力或侧重情境再现，引导学生入情入境，以过硬的台风，突出课堂语言的亲和力、驾驭课堂的掌控力、重难点的穿透力，精湛展现各自独特的教学风格脱颖而出。“教而不研则浅，研而不教则空”。本学期在落实“双减”政策的大环境之下，南小恒盛校区以庐阳区教学评比为契机，以教师团队化合作为基础，以名师专业引导为方向，扎实开展教学教研工作，促进教师的专业化发展，进一步打造更加高效优质的课堂。

南门小学上城国际分校：

学校各备课组立足“原生课堂”“品质课堂”和“魅力课堂”，关注教师备课、关注作业设计，关注课堂增效，老师们教有目标，研

有方向。 学校开展的“聚焦原生课堂，促进‘双减’落地”主题教研活动精彩纷呈，数学组以说课评课微型讲座为切入口，语文组以备好课为主要内容，音乐组邀请专家课堂把脉，老师们深研课标，精准备课，关注生成，减去不必要的训练，减去低思维的训练活动，围绕“减负、增效、提质”的目标，努力提高课堂教学质量，切实减轻学生作业负担。   

南门小学湖畔花园分校：

学校举行了学校名师钱朝阳语文名师工作坊成立仪式，借助庐阳名师的影响为学校语文教研团队的成长搭建平台，更好地发挥区内名师工作室的示范、引领、指导作用，搭建促进校内中青年教师专业成长以及名师自我提升的发展平台，形成有影响力的教学教研团队，让学校青年教师不断修炼内功，真正成为一名爱读书、善思考、乐研究、勤动笔的幸福教师。

 古城小学：

古城小学本学期的教学研讨月活动从课堂教学、作业设计、教学研讨等方面扎实推进“双减”工作落实落细，让教育回归本真，构建教育良好生态。同时，学校结合中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0教师研修计划，提高教师应用多媒体设备进行授课的能力，进一步推动信息技术与学科教学深度融合，创新课堂，服务学生。学校开展了为期一个月的教学研讨月活动，全员参与，分教研组展示交流，充分发挥区域内专家领导、支教教师、党员教师、教研组长、校内骨干教师的帮扶指导和引领作用，促进年轻教师的专业化发展，推动教师自我反思、同伴互助。语文、数学、综合三个教研组共计15位老师开课，其中，语文6节，数学5节，英语1节，美术1节，体育1节，科学1节。老师们的课堂精彩纷呈，亮点频现。大家根据中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0教师研修计划，课堂上积极应用科大讯飞智慧课堂、东方中原、希沃白板等多媒体设备等进行授课。老师们运用信息技术创新课堂，不断优化课堂教学结构，提高效率，精简练习，分层布置作业，着力提高课堂教学质量，努力做到减负不减质，切实减轻家庭学生负担。基于信息技术2.0培训应用，打造有效课堂，推动“双减”落地见效，构建教育良好生态，教学研讨月活动，是大家进行业务切磋、相互学习、提升自我的一个有力平台，植根于课堂，服务于学生，老师们在思想的交流与碰撞中，提升教学研究水平，收获职业的幸福。。

八、 督导问题及建议：

1、个别学校新进年轻教师飞速扩容，从入门到规范到专业，学校需加大力度帮助新进教师快速成长以服务好广大家长对优质教育的需求。

2、个别学校对校聘教师群体的专业指导有待加强。

九、督导结果运用：

各校整改落实中。

                                  2021年11月30日

                                 庐阳区第八督学责任区