第十督学责任区2022年5月份督导报告

为深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和全面推进实施“德育铸魂、智育提质、体教融合、美育熏陶、劳动促进”等德智体美劳“五大行动”，全面提高育人质量，全面推进素质教育，切实减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学效率，促进学生全面、健康而有个性地发展。根据一月一主题督导计划，5月份，对第十督学责任区11个校区开展“双减”和“五项管理”、“五大行动”及劳动教育落实情况开展专项督导工作。现将督导情况报告如下：

督导时间： 2022年 5月

督导类别：常规督导

督导项目：“双减”和“五项管理”、“五大行动”及劳动教育落实情况

督导对象：合肥市长江路第二小学教育集团（栢景湾校区、橡树湾校区）、合肥市育新小学、合肥市长江路第三小学海棠花园校区 、合肥市亳州路小学、合肥市永红路小学、合肥市双岗小学、合肥市南国花园小学、合肥市杏林小学、合肥市庐阳实验小学、合肥市长江路第三小学兰亭分校

督导形式：实地查看、 查阅资料、听取汇报、访谈交流反馈

一、 基本概况

随着“五项管理”“双减”政策落地，责任区各学校坚持“刚性规定”和“柔性管理”相结合、协同推进和单项管理相结合、减轻负担与提质增效相结合、“五项管理”与课后服务相结合，实施“一校一案”，因校制宜，精准施策，讲究方法，注重实效，全面落实“五项管理”，并形成长效管理监督机制，做到持之以恒、久久为功。

为进一步提高课堂教学质量，推动教师教育教学水平的整体提高，各校组织开展一系列研讨活动，不断深化学校、社区、家庭携手联动，引导校长、教师及学生家长共同为孩子健康成长保驾护航，营造学习、落实、践行“五项管理”的浓厚氛围。“双减”政策下，做到教学质量不减，教育热情不减。以一个个“小切口”推进基础教育“大改革”。

在实施德智体美劳“五大行动”全面提高育人质量上，各校积极探索新路径，强化劳动教育过程育人，坚持“五育并举”培养新时代建设者和接班人。

二、特色亮点

合肥市长江路第二小学栢景湾校区

学校制定了《长二小双减实施方案与措施》和《作业校内公示制度》，通过校内督导，提升课后服务水平，学校提供课后托管服务，开设丰富的个性化课程和社团。多渠道将学校手机管理、睡眠管理、读物管理、作业管理、体质管理的具体规定告知家长，家校携手，为学生的健康成长助力。学校积极探索德智体美劳“五大行动”新举措。

开展了不同的劳动教育活动如“小鞋柜、大世界”、“劳动技能竞相现，我为妈妈做件事”等。

合肥市长江路第二小学橡树湾校区

积极做好“双减”政策的宣传，家校携手推动 “双减” “五项管理”工作落实。通过完善作业管理与评价，推进课后服务提升，打造“高效课堂”，提高学校教育教学质量研究与提高。通过读书节、科技节、“校园好声音”等搭建平台，将德育融入教育教学。强化劳动教育，培养学生正确的劳动价值观、良好的劳动习惯和品质，

合肥市育新小学

育新教师们潜心研究“双减”政策，积极开展作业设计创新。通过校园读书节活动，学科特色作业的展示活动，增强了对学科学习的兴趣和内生动力。学校积极落实“五大行动”，把“劳动教育纳入人才培养全过程”，每年级一主题，通过丰富多彩的劳动教育树立学生正确的劳动观念，激发劳动热情，提高劳动技能，培养德智体美劳全面发展的育新少年。

合肥市长江路第三小学海棠花园校区

学校积极开展“双减”背景下家校共育工作质量主题系列培训，不断开创后疫情时代家校共育新方式。围绕“为党育人，为国育才”目标，创新德育形式，夯实“五大行动”的落实。全校各班级积极开展室内课间操活动，建立“一课两会两操两活动”的长效体育教育机制，因时因地制宜，加强美育熏陶与劳动促进，进一步将“五大行动”落到实处。

合肥市亳州路小学

在“双减”背景下，学校各教研组加强作业设计研究，做到一二年级不布置书面家庭作业，但可以布置一些身体锻炼、家务劳动作业；中高年级作业各科统筹，把控家庭作业总时长，在作业质量上做加法，在数量上做减法。学校高度重视体育锻炼，要求每个学生每天至少要锻炼一个小时，睡眠9个小时。学校把劳动课列入课表，要求老师们注意培养学生的劳动意识，做到尊重每一位劳动者。

合肥市永红路小学

学校完善了作业管理办法， 利用课后延时服务时间指导学生在校内基本完成书面作业，认真批改作业，及时反馈，加强面批讲解，没有学生自批自改作业的情况。学校严格落实“五项管理”， 在平时的教育教学中，语文、数学、艺体学科分别在3、4、5月开展了学科节活动，落实德智体美劳全面发展。学校安排劳动周，开展劳动技能大比拼活动，全面贯彻德智体美劳五大行动。

合肥市双岗小学

作为合肥市德育工作先进集体，学校秉承“关爱教育”理念，大力开展社会主义核心价值观教育，引导学生关爱他人、关爱环境、关爱社会。学校目前以合肥市朱丽丽名班主任工作坊，李蓉思政名师工作室为引领，实行少先队活动及与课程融合，开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导学生听党话、跟党走。开齐开足所有课程，上好综合实践活动课程，坚持学生值日制度，引导学生树立正确的劳动观念，积极开展校外劳动实践和社区志愿服务活动。

合肥市南国花园小学

南国准确把握“双减”“五项管理”核心要义，坚持强化质量意识、提升有效的课后服务，精心部署，积极推进 “五项管理”落地、落实、落细。积极实施“五大行动”、落实“五育并举”，培养新时代建设者和接班人。学校通过“小目标 大德育”全面育人、整体育人、全员育人，将劳动教育、学科教学、文化营造以及品格教育进行全方面融合，家校联动，激发学生劳动的热情。

合肥市杏林小学

学校加强教师培训学习，落实作业公示制度，创新“大单元教学”，将作业设计纳入教研。以单元一体化入手，围绕单元学科要素和单元核心目标进行作业设计，推出了系列“基于‘双减’背景的‘作业设计研讨沙龙’”活动。 提高课后服务的作业托管班质量，丰富“课后3点半”的个性化课程。通过系列主题活动，强化学生教育。

合肥市庐阳实验小学

学校积极组织全体教师学习“双减”政策及“五项管理”有关规定，逐步细化学生手机、睡眠、作业管理；开齐开足体育课,通过大课间、阳光体育锻炼、手球社团等，加强体育教学；定期对进入校园的课外读物开展专项排查,对存在问题或质量不高的课外读物及时进行清理,切实推进课外读物进校园管理规范化和制度化。本学期，学校持续开展了PBL项目化学习、小古文等系列课程，激发学生的探索精神，提高自主学习能力。

合肥市长江路第三小学兰亭分校

学校通过开展劳动教育和“建校70周年精品课”以及“青年教师模仿课”等活动提升学生的学习愉悦指数，有效确保了减负不减质。落实“五育并举”，开展了“十二家”活动，努力让每个孩子都有出彩的机会，让校园生活既有成长指数，更有幸福指数。

三、问题与建议

1、“双减”下，家长担心孩子成绩下滑，家长焦虑增加。 建议采取正面宣传、家校合力，通过多种形式指导家庭教育，帮助家长构建科学育儿观、成才观。   

2、各校在双减、五项管理落实上措施有力，建议执行到位，进一步强化教研，提升作业设计能力，落实作业分层设计和分类实施。将“五大行动”与“双减”有机统筹，全面提高育人质量。

四、整改与落实

各校已针对督导问题及督学建议积极落实整改、探索中。