第八督学责任区：2022年3-4月督导报告
根据区教体局督导工作部署和责任区工作安排和要求，2022年3-4月第八督学责任区三位专兼职督学重点对责任区各校师德师风、“五项管理”落实开展情况进行了线上督导。现就督导情况报告如下：
一、督导时间：
2022年3-4月
二、督导人员：
专职督学：崔 敏 金 鑫 兼职督学：吴克虎
三、督导主题：
师德师风、“五项管理”
四、督导形式：
线上交流、电话沟通
五、督导学校：
南门小学教育集团、红星路小学教育集团、逍遥津小学教育集团、南门小学教育集团上城国际分校、南门小学教育集团恒盛皇家花园校区、南门小学教育集团湖畔花园花园分校、南门小学教育集团古城分校
六、基本情况：
师德师风：各校都高度重视，成立专项领导小组，把师德作为“以德治校”的主导力量加以重视，并要求每位教师要以德修身、敬业育人。积极采取多种途径与措施，贵在坚持，重在有效，努力造就一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的高素质、专业化教师队伍。
“五项管理”：各校高度重视，行动积极，积极开展自查，并采取多种方式加大宣传力度，赢得教师、学生、家长乃至全社会的理解和支持。积极制定和完善相关工作制度，扎实推进，成效显著。
七、督导记录：
南门小学教育集团徽州大道、桐城路校区：
师德师风：结合区教体局《关于开展“为党育人、为国育才”师德主题 教育活动的通知》，在全校教师中深入开展师德师风学习活动。加强组织领导。成立了以校长为组长，学校领导班子、班主任为成员的活动领导小组，及时向社会公布学校师德师风举报电话和信箱，上好“开学师德第一课”。落实措施。结合实际，制定活动方案，及时开展活动，切实落实各项措施，不走过场，不走形式。加强政治学习。学习政策法规，反面教育和正面教育相结合，敲响师德师风警钟，增强了教师自觉履行教师职责、遵守职业道德的自觉性。强化考核。将“师德师风”活动落实情况列入绩效考核。以特色活动为载体，提升师德师风。开展“健康运动，阳光教师”活动。开展“严禁任何形式有偿补课”师德主题教育活动。
“五项管理”：成立领导小组，加强责任落实。有效自查，分类完善。手机管理：加强学生手机带入校园管理，禁止学生携带手机进入校园以及课堂。确有需要的可由家长向班主任申请，并报教务处备案。总务处给每个班级提供一个手机保管箱，学生进校后，班主任统一将学生带的手机或电话手表关机并放入保管箱内，并在放学后交还学生。在教师办公室、门卫室安装座机，方便联系需求的学生使用。严禁教师用手机布置作业和要求学生利用手机完成作业。对于相关手机管理要求，要班主任负责传达给每位家长知晓。睡眠管理：严格落实中小学上课时间规定，学校上午上课时间为8:20。除研学等特殊情况，学校从未安排学生提前到校参加统一的教育教学活动。新生入学教育时，学校都会向家长强调要确保学生按时就寝，保证充足的睡眠。对于不能及时完成作业的学生，要求老师关注，针对不同学生情况，提倡老师进行个性化作业布置。特别重视体育锻炼，保证学生的睡眠质量。读物管理：严格把关课外读物进入校园，对图书馆和班级图书角的读物进行了统一的清理。杜绝一切形式的在校园内销售课外读物的行为，严禁强制或变相强制学生购买课外读物行为。作业管理：严控书面作业量，做到1-2年级不布置书面家庭作业，3-6年级书面作业时间不超过60分钟。尽量指导学生利用在校时间基本完成书面作业。班级黑板上设置专门作业布置区域，用于协调各科作业总量，把控作业时间。每学期定期进行作业抽查。所有书面作业均有老师批改，不存在学生、家长批改作业的情况。重视体育的家庭作业布置。体质管理：严格执行国家规定的体育与健康课程要求，1-4年级每周4节体育课，5-6年级每周3节体育课，1节运动与健康课程。每天坚持开展30分钟阳光体育运动大课间活动。确保学生在体育课、社团活动、大课间、小课间能完成1小时锻炼。每天上下午各做1次眼保健操，每学期2次全覆盖视力筛查，每学年开展体育达标测试，并将测试情况记入学生健康成长档案。要求每节体育课后必须有体育家庭作业。
红星路小学教育集团----
师德师风：把牢正确方向，狠抓教师队伍师德师风建设。强化师德引领，增强教师荣誉感使命感。选树师德典范，创新形式载体，进一步加大教师师德师风建设力度，提升宣传的传播力、引导力、影响力，真正让每一位教师将师德修养牢记于心。举行“赓续百年红色基因讲述红星教育故事”主题师德演讲大会。为教师搭建交流思想、展示才华的平台，激励广大教师掀起学习师德榜样、争做“四有”老师的热潮。坚持德法并举，健全落细落实体制机制。开展“争做师德师风模范，勇做教育教学先锋”师德师风学习活动，各校区宣读“教育部公开曝光8起违反教师职业行为十项准则典型案例”，从案例中使教师明白要守好自身职业道德，加强对自身行为规范的约束，真正做到“立德树人，德才兼备”。严格落实“十不得”文件要求，加强教师的师德师风建设，不断夯实基础，不断创新与提升，打造一流教育品牌，做百姓心中的好学校。
“五项管理”： 集团将五项管理、“双减”与学校常规工作融合，“认识到位、行动到位、责任到位、措施到位”有效落实“双减”政策和“五项管理”要求。培训学习，认识到位。将政策及相关解读推送集团教师群，请老师们学习并推送至学校微信公众号，向家长积极宣传。各校区分办公室进行“提振红星精神 担当育人使命”——我为“双减”做什么为主题的大讨论，做到学习领会、统一思想。集团召开了第三方机构预备会，进一步明确了校方和任教机构职责义务，并就各机构个性化课堂管理、课程教学计划、教室管理、学生接送管理、学生安全管理提出具体要求。“双减”践行，措施到位。制定“五项管理”规定并联合各部门落实，向家长推送“一封信”，在校门口设立免费公共电话，教室安装手机电话手表置物箱。为了推进“双减”工作落地，还先后草拟《合肥市红星路小学教育集团课后服务工作实施方案》和《合肥市红星路小学教育集团普惠社团、个性化课程报名须知》，通过班级群发送给家长，由班主任指导家长理解课后服务政策，指导家长进行课后服务和普惠社团的报名工作。通过充分的宣传和耐心的指导，家长对学校的课后服务安排满意度较高，并且积极报名参加。“双减”研在备课。课堂提质增效的根本是备课，集团用三“大”引领校本教研，大资金投入建设三校区云备课室，建立三校区大备课组备课机制，探究大单元一体化教材解读和使用。三个校区十八间备课室准备一新，舒适、温馨的备课环境让老师们静心投入到教研中。三校区联动教研，流程清晰、责任明确，教研有条不紊，主备人写完备课稿、设计好分层作业，均有骨干教师精心指导，一再修改，务求落实单元一体化教学要求，指导一线教学，能实操，好实用，研备能力提升了，老师们备课不慌，课堂效率大大提高。“双减”研在课堂。集团于开展了青年教师赛课语数专场活动，两个学科共43名青年老师参加了课堂教学评比。活动邀请到区内区外语数学科专家与本校骨干教师组成专家评审组。红星路小学教育集团党总支书记、校长方业菊携教学管理干部深入课堂，参与听课并对青年教师课堂把脉问诊，优化教学提质增效。 “双减”研在课后服务。在课程设置上，集团三校区开设了学科普惠托管、普惠社团和个性化课程，在课后服务管理中，集团教导处、大队部联动，制定了齐全的安全管理制度和应急预案，加强学生安全教育，强化安全检查和门卫登记管理制度。对参与课后服务的校外人员进行严格培训、进场把关，制定并落实考勤，三校区值班领导和值班教师对当天普惠社团和个性化社团进行巡视，并对课前考勤、课中效果、课后放学情况进行记录，发现问题第一时间干预、指导，记录结果还将作为课程质量综合评价依据，决定是否继续引进。完整的监管制度和有效落实，确保了学生安全和课程质量，为校内课后服务提供系统保障。作业管理，保障睡眠。集团实施“学校—学生—家长”三级联动，加强作业管理力度，将分层作业设计纳入备课内容，优化作业设计；教学管理干部对作业进行统筹管理，合理确定分层作业数量，精心设计具有学科特点的实践类、研究类作业，探索跨学科综合性作业。
逍遥津小学教育集团----
师德师风：各项工作力求高标准严要求，不断落实完善。通过颁布“四对、三工程、两举措”系列师德师风建设措施、师德师风教育暨师德师风承诺书签订等一系列活动的开展和学习，让广大教师在思想上有了新的认识，并不断认真学习，深刻反思，不断提高自我修养和业务能力，坚定爱岗敬业、立德树人的教育初心。每周三全体教师会，集中开展关于师德师风的主题教育学习活动。请专家宣讲团传红色基因，铸强师德师魂。将本校师德高尚、业务精湛的名师师德故事整理成册，作为青年教师学习榜样材料。党建领航师德固本，开展做党和人民满意的教师专题讲座。
“五项管理”： 成立领导小组，全面协调相关工作。层层宣传，明确要求。加强监督，重视反馈。手机管理。加强学生手机管理：根据小学生的身心发展特点，学校禁止任何学生携带任何类型的手机进入校园；如遇特殊情况，的确需要携带的，必须事前由家长提出申请，交由班主任老师处，班主任老师再向校领导报备；确实需要使用电话的，可借用教师办公室公用电话；要求教师不得用手机布置作业，督促学生养成记作业的习惯；通过班队会等多种途径开展学生手机管理教育引导工作，联合家长共同教育学生正确使用手机。睡眠管理。各年级错峰上学，不早于8：20上课。督促班主任向家长传达要合理安排孩子的睡眠时间，并且要求家长送孩子到校的时间不能过早，以免造成校园门口的拥堵和孩子睡眠不足的情况；任课老师需要协调作业布置的数量，以免孩子因完成作业而导致睡眠不足的情况；督促班主任老师对于学生的迟到情况进行了解，一旦发现学生睡眠问题，立即进行干预；班主任老师以微信、短信形式告知家长监督校外培训机构结束时间不得晚于20:30。读物管理。按照省级教育行政部门要求进行管理，并积极配合市县级督查。不让不健康、不适合学生的读物流入校园；对校园图书质量进行一次大检查，对校园所有图书进行一次彻底的排查；对举办讲座、培训等活动进行管控，严禁任何搭车销售课外读物的行为；严禁周边文具店进入校园向老师或者学生推荐读物；杜绝强制或变相强制学生购买课外读物行为。作业管理。要求1-2年级不布置书面家庭作业；各科协调作业量布置，确保每天书面作业不超过60分钟；严格遵守一科一辅的规定，杜绝老师不加筛选的随意为学生增加作业量；老师对布置的作业能做到全批全改，并及时进行二次批改；不要求学生自批自改；要求教师不给家长布置作业或要求家长批改作业。体质情况。小学1-2年级每周安排4节体育课。3-6年级每周安排3节体育课；组织丰富的课外活动，少年宫社团以及足球队，体能班，乒乓球社团，舞蹈等，让许多学生在体质锻炼上受益；落实大课间体育活动制度，确保每天统一安排20分钟的大课间活动；每天上下午各有1次眼保健操，由老师和红领巾监督员双重把关；建立了学生视力状况检测机制，落实每学期2次全覆盖视力筛查。
南门小学教育集团上城国际分校：
师德师风：通过三项“规定动作”，三项“自选动作”，将师德师风建设落实到位。三项“规定动作”：召开会议明方向。召开“规范从教行为，杜绝有偿补课”师德师风建设专项会议。签承诺书表决心。组织全体教师签订师德承诺书。在教师会上，逐条学习承诺书的内容和要求，使教师更为详细、具体地了解正确、规范的从教行为和标准。警示教育亮“红线”。开展师德师风警示教育，通过传达通报违反师德师风典型案例，敲响警钟，让老师们感受到各级行政部门对于违背师德师风行为“零容忍”的态度。要求全体教师明红线、守底线，多反思、勤自查，细致查摆、对照剖析，守教育初心、担育人使命。三项“自选动作”：表彰先进树榜样。开展“上城巾帼绽芳华 教书育人守初心”庆祝“三八”国际劳动妇女节系列活动。选举产生“三八红旗手”和 “三八红旗集体”。表彰先进教职工，激励全体教师为祖国的教育事业贡献力量。观看影片学榜样。放映影片《老师好》。通过观影，收获满满的职业幸福感，坚定教书育人的使命与担当，用心教书，潜心育人，做有温度、学生喜爱的好老师。总结回顾做榜样。将2022年春季学期各位教师在岗位上的工作剪影制作成纪录片，带领大家回顾开学以来走过的历程，从疫情防控到教学教研，从立足本职到志愿服务，每一个上城教育人用责任与担当展现了新时代教师爱岗敬业、积极向上、无私奉献的精神风貌。
“五项管理”： 成立专项领导小组，加强组织领导，夯实第一责任，校长为第一责任人。将“五项管理”内容作为重点督查、长期坚持的一项重要工作。要求全校教师高度重视、扎实执行、落实。明确目标任务，组织学习领会。线上布置、线下学习。逐一梳理自查，确保无缺无漏。手机管理。制定学习学生手机管理制度，学生带手机入校园要提前履行申请手续，在校园内统一保管，严格执行学生手机不得带入课堂。睡眠要求。严格落实小学上午上课时间规定，不组织学生提前到校参加统一的教育教学活动。严控作业量，面向全体家长宣传保障学生健康睡眠。读物管理。按照12条负面清单对校园图书馆藏书进行清查，严格管控通过办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物现象，不允许教师强制或变相强制学生购买课外读物。作业管理。严控书面作业量，教师需履行指导学生完成作业的责任和义务，对布置的作业做到全批全改。体质管理。严格按国家规定的体育与健康课程标准设置课程，确保每天每生至少1小时锻炼时间。开展特色大课间活动，引入特色体育社团等课程。建立学生视力状况监测机制和体质健康测试制度，按时按要求进行健康监测。形成固定机制，定时督导检查。结合督学月查、校内自查等形式，形成固定督查机制，以查促改，确保严格落实“五项管理”相关要求，促进学生健康成长、全面发展。
南门小学教育集团恒盛皇家花园校区：
师德师风：高度重视，加强学习。把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会研究落实师德师风主题教育活动的各项任务。利用校本培训和教师例会组织教师学习认真学习，把师德主题教育活动与学习宣传《习近平总书记教育重要论述讲义》结合起来，与学习贯彻《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》等文件结合起来，与学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来，提高全体教师的思想政治素质和敬业立学、崇德尚美的自觉性。组织广大教职员工学习研讨《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教育惩戒规则（试行）》、《中小学教师职业道德规范》、《安徽省中小学幼儿园教师职业道德考核办法》和《安徽省中小学幼儿园教师违反职业道德行为处理办法实施细则（试行）》、《合肥市中小学办学行为“十不得”》等。不同阶段确定不同的学习重点，在学习方法上采取了自学、听辅导讲座、讨论等灵活多样的形式，力求使学习收到最好的效果。同时结合本校实际，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。领导班子成员，坚持“领导就是榜样”“领导就是旗帜”的这一观念，事事处处给教职工做榜样。主题活动，落到实处。组织教职工对照教育部“十项准则”，结合自身工作实际，查找问题，发现不足，采取措施，自我完善。组织签订《合肥市中小学教师师德承诺书》就教育部“十项准则”内容做出公开承诺。实行师德“一票否决”，凡师德考核不合格的教职工年度考核直接定为不合格等次，不得晋级晋升职称职务，不发增加的奖励性绩效工资。选树榜样，塑造形象。组织教师学习身边的优秀教师事迹，在各种集会上对这些先进教师的工作予以肯定，弘扬正气。组织学习“最美恒盛教育人”和“最受欢迎的老师”的先进事迹学习。
“五项管理”： 成立校级领导小组，校长任组组长，全面协调相关工作。手机管理。加强学生手机带入校园管理。根据小学生特点，禁止学生携带手机进入校园。禁止学生手机带入课堂。建立学生手机校园内统一保管制度。准备在班主任办公室配备专用的手机（电话手表）保管设备；原则上要求学生不带手机（电话手表）进入校园。若确需携带的，必须由家长提出申请。班主任对学生带入校园的手机（电话手表）进行统一管理；一楼配专用的学生使用电话；对用手机布置或完成作业管控。要求教师不得用手机布置作业，并严格执行；要求学生不得利用手机完成作业；开展学生手机管理教育引导工作。通过班队会等多种途径教育学生正确、合理使用手机，拒绝手机游戏；将学生手机管理要求告知家长，与家庭形成教育合力。睡眠管理。落实中小学上午上课时间规定。从不要求学生提前到校参加统一的教育教学活动；通过网站、家长会等形式告知并督促家长保证学生按时就寝；分层布置作业，适时调整作业量，开展针对性的辅导，不增加学生的学业负担。对校外培训机构时间与作业管控情况。告知家长监督校外培训机构结束时间不得晚于20:30；告知家长监督校外培训机构不得布置任何形式家庭作业。线上培训、网络游戏管控情况。告知家长监督线上培训结束时间不得晚于21:00。加强网络游戏管理，告知家长监督每日22:00至次日8:00不得为未成年人提供游戏服务。读物管理。对课外读物进校园工作管理。按照省级教育行政部门要求进行管理，并积极配合市县级督查。对校园推荐图书质量管理。按照办法列出的12条负面清单，对校园推荐图书进行清理；对举办讲座、培训等活动进行管控，不得搭车销售课外读物；杜绝强制或变相强制学生购买课外读物行为。作业管理。严控书面作业量。要求1-2年级不布置书面家庭作业。班级设置专门作业布置区域，用于协调各科作业总量，确保每天书面作业不超过60分钟；教师指导学生作业情况。安排免费课后服务，要求学生基本在校内完成书面作业，对部分学生进行补缺补差。学生作业批改情况。老师对布置的作业能做到全批全改；规定不得要求学生自批自改；要求教师不给家长布置作业或要求家长批改作业。体质情况。国家规定的体育与健康课程落实情况。小学1-2年级每周安排4节体育课，3-6年级每周安排3节体育课。；大课间体育活动及每天锻炼1小时制度落实情况。没有体育课当天，学校能确保学生每天锻炼1小时；落实大课间体育活动制度，每天统一安排30分钟的大课间活动；课间允许学生出教室活动或放松。学生近视眼防控情况。每天上下午各有1次眼保健操。，学校建立了学生视力状况检测机制，已落实每学期2次全覆盖视力筛查。体质健康测试制度落实情况。按照教育主管部门要求建立并落实面向全体学生体质健康测试制度，定期测试。为每一位学生建立了体质健康档案。
南门小学教育集团湖畔花园分校：
师德师风：健全组织，加强领导。学校成立师德师风建设领导小组，层层落实，常抓不懈。在师德师风建设工作中，充分发挥政治核心和监督作用，党员教师充分发挥先锋模范作用，用自己的言行影响带动广大教师，树立党员先进性形象。工会、团队等也充分发挥积极作用，整个学校形成了统一领导齐抓共管的良好局面。建立教师师德档案和师德考核制度，加强对教师师德的考核。采取教师互评、学生评定、家长评定与学校综合评定相结合的方式，定期或不定期对教师师德情况进行考评，并将师德考评落实到学校年度考核中，把师德状况作为教学工作考核，专业技术考评、晋级、评优、奖励的重要依据，实行师德师风问题报告制度和严重师德问题一票否决制。开展丰富多彩的教育活动，形成优良的师德风范和育人环境。为形成优良的师德风范和师德建设的良好氛围，我们在全校范围内开展了丰富多彩的宣传活动。收看《教师》等师德教育片，把师德建设与学习先进模仿人物结合起来，结合本校实际，定期开展“润心讲坛”，由身边的老师讲述自己的教育故事，以身边典型的先进事例为教材，召开优秀教师，优秀班主任事迹报告会，演讲会，经验交流会，充分发挥师德师风典型的榜样和师范作用，推进全校教师师德水平的提升。
“五项管理”： 积极宣传，强化责任。成立了落实“五项管理”工作领导小组，由校长、党支部书记任组长，制定了落实“五项管理”工作的实施方案。在全体教师会上带领全体老师学习通知精神，并通过班会、班级群在学生和家长中广泛宣传。手机电话手表管理。制定学习学生手机管理制度，通过班队会等多种途径开展学生手机管理教育引导工作，联合家长共同教育学生正确使用手机。加强课堂教学和作业管理，不使用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业，确保学生手机管理工作取得实效。严格执行学生手机不得带入课堂。学生睡眠要求落实。严格落实小学上午上课时间规定，各年级引导孩子和家长制定合理的个人作息时间表，并通过体育与健康课程、心理健康课程和班队会、家长会等各种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠重要性，切实做好和改善学生的睡眠情况。学生读物管理。学校多次组织对各班图书角图书、学生自带图书进行清查，严防不健康、不适合学生的读物流入校园。没有通过办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物现象，教师中也没有强制或变相强制学生购买课外读物的情况发生。作业布置与批改。按照省市区有关减轻学生课业负担的规定，严格控制作业量，按照学校教学常规管理制度的要求，各学科精简课后练习，班主任老师负责协调学科作业量，做到对布置的作业全部批改，不给家长布置或要求家长批改作业。教学部门将控制作业量列为教学检查的重要项目，引导教师通过提高课堂教学效率，进行习题设计研究切实做到减负增效。学生体质健康。严格按国家规定的体育与健康课程标准要求开齐开足课程，开展足球特色大课间活动，加强两操管理，确保每天每生至少1小时锻炼时间。建立学生视力状况监测机制和体质健康测试制度，按时按要求进行健康监测。
南门小学教育集团古城分校：
师德师风：成立以校长为组长的“师德师风建设”领导小组，第一时间认真排查学校教师、员工违反师德师风的行为。认真组织全体教师学习了关于禁止在职教师从事有偿补习活动的通知精神。专题学习市教育局《中小学教师违规收受礼品礼金和有偿补课专项治理活动的实施方案》的文件精神，统一思想，提高认识。建立“每周必讲”制度，把讲政治贯穿于学校师德师风建设的全过程。结合“为党育人、为国育才”师德主题教育活动，深入开展“四史”学习教育，努力建设一支政治坚定、素质过硬、始终忠诚于党和人民教育事业的教师队伍。扎实开展学校师德师风建设规范年、提升年、巩固年工作，创新培养模式，通过校本培训、专家讲座、主题交流等方式，坚持德业兼修，实现教师的自我加压、自我革新、自我成长，从“思想引领、价值引领、专业引领、榜样引领”等方面发挥榜样示范作用，持续充实师德师风建设新内涵。高度重视党对教育工作的全面领导，坚持全面从严治党、从严治教，建立考核、奖励、监督、问责一体化的师德建设长效机制，筑牢师德师风防线，引导树立廉洁从教的底线思维。以宣传解读、研讨交流、案例征集等方式，深入学习宣传教育部《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》《五项管理》等文件精神，多角度研判学校师德师风发展动向，坚持防患于未然。
“五项管理”： 成立由校长任组长的“五项管理”工作领导小组，制定学校“五项管理”实施方案，明确分工，责任到人，各司其职。到目前为止，尚未发现家长、学生对作业等情况的投诉。加强学习宣传，掌握要求。组织全体教师学习文件内容，领会文件精神，明确文件要求。向学生和家长做好宣传，通过主题班会、国旗下讲话、家长会等形式，加强正面引导，帮助学生和家长了解“五项管理”规定的内容。明确重点，严格要求。作业管理。严格落实合肥市教育局出台的“十不得”要求。要求教师科学合理设计和布置作业；一、二年级作业不出校门当堂完成，三至六年级作业时间总长不超过45分钟。手机管理。禁止学生带手机进入校园，如确实需要，可以书面提出申请，经学校同意，学生方可带入学校；睡眠管理。上午8点20上第一课，一天在校6小时。晚上要求学生9点20以前睡觉，让学保持充足的睡眠投入学习；读物管理。全面把握课外读物进校园情况，严肃查处在价值导向方面存在问题的读物，严禁教师指定学生强制购书，社会捐赠图书经学校审核合格后后方可发给学生；体质管理。按照要求开足开齐课程，不挤占音、体、美、劳和综合实践课程，每天开展30分钟体育大课间活动。严格落实国家体育与健康课程标准，每学期请第三方机构对学生进行《国家学生健康标准达标测试》和开展学生体检工作。每天开展2次眼保操，学生座位定期调换，教室照明和采光严格执行《中小学校采光和照明卫生标准》要求，学校照明卫生标准达标率100%。
八、督导亮点：
1、各校高度重视，第一时间行动，各项工作（政策宣传、调查走访、制度制定等）扎实细致、稳步推进，成效显著；
2、各校工作高效、公开、透明、人性，积极形成家、校和社会整体合力，赢得家长和社会的赞誉；
3、有的学校从环保节约、便于资料保存和查找及把“五项管理”作为长远工作等因素考虑，在学校的网站里建立了“五项管理”的子目录，将相关的制度、记录等资料上传留存。
九、督导问题及建议：
1、师德师风问题在个别学校仍偶有出现。学校要将教师队伍建设系统化、规范化，形成教师队伍培养机制，有目标、有计划、有层次、有针对性地将师德师风建设工作做实、做细；
2、个别学校个别老师工作作风不扎实，导致工作不细致，存在一定的隐患。学校要通过座谈、点对点跟进等形式，确保将师德工作落到实处；
3、家长的教育理念有待进一步改善。部分家长因为担心孩子学习成绩不够好，或是希望孩子能提前学习，擅自购买练习题等，导致孩子作业负担加重，引起负面情绪，造成不良影响。学校要进一步采取措施加强宣传和引导，加大点对点的交流力度，加强与家长、学生之间的沟通；
4、建立长效的机制。目前，双减、五项管理政策已落地，如何长期、有效落实将是今后一项重要的工作。各校要把好执行关，完善管理制度，加大检查力度，切实保障“五项管理”的落实。不能当做是一阵风，觉得上级检查检查就过去了，要以孩子的健康成长为出发点，长远考虑、长远打算，将其作为一项长期而重要的工作来抓，转进抓实，不搞形式主义；；
5、建议各校进一步深化教研教学内容与方式、以教促研，保证课堂教学质量，既促进了学生的全面发展，又为“五项管理”减压。
6、各校要进一步加强“五项管理”宣传、教育力度，让教师、学生、家长和社会明白此项工作现实意义和深远意义，形成家校合力，努力赢得教师、学生、家长乃至全社会的共同支持；
7、“五项管理”要真正落到实处，需要学校相关制度的管理与创新。责任区各校均制定了“五项管理”相关工作制度，但个别学校的制度是为了制定而制定，条条款款空架子，实际操作性不强，需要进一步结合学校实际情况进行修改和完善；
十、督导结果运用
责任区各校落实自查整改中。
2022年4月30日