第九督学责任区：2022年12月份督导报告

2022年12月，根据督导室相关工作部署和疫情防控要求，第九督学责任区专兼职督学张进成、刘劲松采取线上督导的方式，督查各校开展“双减”工作和“优质均衡区”创建工作，现将督导情况报告如下：

一、督导时间：2022年12月

二、督导类别：常规督导

三、督导项目：“双减”工作和“优质均衡区”创建工作

四、督导对象：虹桥小学、四河小学、五一小学、跃进小学、六安路小学、六小中铁校区、安庆路第三小学、安三小大杨分校、淮河路第三小学、荣城花园分校、庐阳区青少年校外活动中心

五、督导形式：线上督导

六、督导概况

1．通过线上了解相关情况；

2．反馈交流，提出意见和建议。

七、特色与亮点：

（一）“双减”工作：

各校围绕“双减”工作，建立各种制度，成立工作领导小组，开展特色活动，继续扎实推进“双减”工作，切实减轻学生课业负担，进?步强化学校教育主阵地作用，提升学校育人水平。

虹桥小学：

推行“小书包”不回家政策，“小学一、二年级坚决不布置家庭书面作业”；“小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟”等要求落实到底，在课后服务的时间段完成作业，让作业不出校门。

严格执行“三不”“两禁止”：不布置大量抄写、机械重复性作业；不留超出课标要求的超纲作业；不留惩罚性作业。禁止通过手机微信或QQ群等方式留作业；禁止给家长布置作业，要求家长批改、打印作业等。量上精减，形上瘦身，让孩子轻松无作业回家。

四河小学：

学校在广泛调研的基础上，依据“双减”政策的指引，制定了《合肥市四河小学作业管理规定》等，对各年级、学科的作业做了统一的要求，规范作业布置的形式和数量。老师们可以在规定动作之外，适当布置学生个性化的实践作业。个别存在困难的学生，老师会分层布置作业，确保学生在时间内完成作业。

出台了《合肥市四河小学作业公示制度》。建立健全作业公示的有效机制。强化对作业的布置、批改的监控。学校通过全体教师会议和教研会议对教师作业布置与批改进行培训，让每一位老师知晓学校相关规定。

五一小学：

从师德的高度认识减负。热爱学生、尊重学生，珍惜学生的宝贵时间，以学生的“学”为中心，让课堂真正成为“学堂”，让学生成为学习的主人。我们提倡当堂解惑、当堂消化，彻底杜绝“课内损失课外补”的现象。

从教科研的角度实施减负。教师精心设计课堂练习和课后作业，积极探索个性化、综合性、主题式、大单元和分层弹性作业设计，创新融合信息化手段做好作业的管理与评价，广泛落实作业公示制度，多措并举切实减轻学生过重作业负担。

跃进小学：

    双减工作实施以来，学校一直在探索实施的长效机制，除了在政策的宣讲，让家长和老师们在深刻理解工作的出发点和落脚点的基础上，探讨家校共育，学生自我成长的路径。

制定了全校的家校共育成长手册，在德智体美劳五个方面让学生自我关注，每天进步一点，班级每个学生设定自己共育的主题内容，引导全体同学共同努力。在劳动项目上、阅读内容的选择上、体育锻炼的坚持上等等一起制定自我作息时间表。

六安路小学：

各个备课组统一教学进度、统一作业设计、统一作业形式、统一批改要求。严格执行上级关于教辅的要求，执行一教一辅（审定的）。每周利用集体备课时间研拟知识点过关题，加强针对性和实效性。加强单元整合教学设计和大单元作业设计，提升教师的研究力。注重五育并举和五育融合，加强劳动教育。每学期力推“四课”即名师展示课、种子教师汇报课、青年教师赛课和一师一优课，打磨课堂，提升教育教学效率。

六小中铁校区：

学校已制定作业管理制度，作业公示制度并落实。同时通过对学生的访谈和家长的问卷，每学期定期进行作业布置情况调研。学校从备课组层面进行作业统一设计，从而从整体上把控作业量。通过目前调研和访谈的结果来看，学校老师都能够严格落实双减制度。

安庆路第三小学：

学校随着疫情的发展，学校第一时间，出台了线上学习方案和课程表。语文、数学、英语、科学采用直播教学，同时各班主任坚持每日跟进学生健康状况统计，一面做好学生心理疏导工作，一面根据班级实际情况及时调整教学方式。线上学习期间不布置任何书面作业，不进行统一的在线答疑辅导，学生有问题可以私聊相关教师。教学方式灵活，家校沟通畅通，确保学生在家也能顺利的完成学习任务。

安三小大杨分校：

学校对课堂作业、双休日作业实行“三限”，即限份量、限数量、限时间。严格按照教学计划的规定量布置课外作业。提倡为学生布置实践性、活动性及创新性作业，不布置重复性、机械性作业，严禁教师使用增加作业量的方式惩罚学生。学校加强对各科作业布置的协调管理，切实控制每日各学科课外作业总量，加强对教师布置课外作业量和批改课外作业情况的检查。

安三小灵溪校区：

根据当前疫情情况及相关通知，学校制定了线上学习方案和课程表，语文、数学、英语、科学采用直播教学，对于不能参加直播学习的学生，可以提前布置学习任务并推送平台资源由其择时学习。其他学科按照《学校线上教学课程表》中的“自主学习”要求，每周每学科推送1篇教育平台上的资源或者学校教师自己录制的资源，学生根据自己的需求自主选择学习，不布置任何要求。线上学习期间，不进行统一的在线答疑辅导，学生有问题可以私聊相关教师，所有学科没有课后作业，所有练习放在直播教学的时间内当堂完成。

淮河路第三小学：

落实双减工作，让思想在学习中彻底洗礼，明确学校“双减“工作内容。聚焦教学，让能力在课堂中有效提升。紧抓质量，专注教研，在提升课堂教学效率上积极探索。优化作业，让学生在练习中有效巩固，并落实作业公示制度。

六小荣城花园分校：

提前发送教学内容和任务，备课组内精心设计作业。 已完成新课教学的年级，备课组内研讨、拟订复习计划，分板块进行复习巩固；线上教学整体要遵循“减容量、降难度、缓进度”原则，每天合理安排学习内容与练习；开展线上教研活动，研讨复习期间的练习题型与题量。练习题型以基础性、综合性、实践性、趣味性为原则进行设计，题量不宜多；线上答疑时间要跟家长沟通好确定，家校联手关注学生居家学习身心健康；

（二）关于“优质均衡区”创建工作：

各校非常重视“优质教育均衡区”创建工作，针对创建工作成立了以校长为组长的领导小组，负责全面领导创建工作。召开全校动员大会，明确创建工作的重要意义。召开创建工作领导小组会议，对创建工作细致逐条梳理，建立台账，按分管部门督促落实。

八、存在问题

1.部分老师对于“双减”工作在认识上还不到位，因为不放心总是想加码。家长的认识也需要进一步加强，家校之间还需要不断深入沟通，达成共识。

2.这学期因为疫情防控，线上线下教学交替进行，学生网上学习效果不理想，线上线下教学衔接过渡需要加强。

九、整改建议及落实

学校要进一步带领老师们学习“双减”文件精神，并制定相应的教育教学管理措施及奖惩办法，促使双减工作落到实处。家校协同统一思想和认识；教师多和家长进行沟通交流，舒缓家长的焦虑情绪，把孩子的全面发展放在首位。

                                        2022年12月31日