第十二督学责任区：2023年4月份督导报告

为推动幼儿园教育工作安全、平稳、有序进行，强化幼儿园教育教学常规化管理，根据庐阳区教体局督导工作安排，第十二督学责任区专职督学方燕对庐阳学前教育集团六所幼儿园师德师风建设、劳动教育和安全管理工作等方面进行督导检查。现将督导情况报告如下：

督导时间：2023年4月

督导人员：方燕

督导项目：幼儿园师德师风建设、劳动教育和安全管理工作

督导对象：合肥市庐阳融创幼儿园 合肥市和月融汇幼儿园

合肥市大杨融悦幼儿园 合肥市麓湖融光幼儿园 

合肥市清源融和幼儿园 合肥市蓝光融熠幼儿园

督导形式：实地查看、查阅资料、听取汇报、询问交流

一、督导概况

（一）师德师风建设。现场查阅了六园师德师风开展活动资料、各类信息档案，师德师风与教师专业成长等资料，了解幼儿园师资建设、师德师风建设、保教人员情况，园本教研活动开展情况。

（二）劳动教育工作。通过查阅资料，了解各园劳动教育活动的开展情况，到各班级进行现场观摩，走进班级，进行指导，并对各项工作开展给出合理化建议。

（三）安全管理工作。实地查看了校园环境、保安室、保健室，重点对幼儿园人防、物防、技防设施设备情况进行检查，高度重视安全工作、按要求配备保安、各项安全防范措施有效、日常管理工作到位等工作。

二、工作特色及亮点

1.合肥市庐阳融创幼儿园：合肥市庐阳融创幼儿园自成立以来，始终重视师德师风建设工作，每学期通过定期不定期、集中与分散，组织教师集中学习等多种形式学习有关师德师风的文件规定及理论知识，开展签订承诺书、自查自纠、庄严宣誓等活动向家长和社会作出郑重承诺，以建章立制、考核奖惩、强化管理、满意测评等方式加强师德师风建设力度。此外，各班教师以年级组为单位，根据幼儿的年龄和身心发展的特点制定具有可行性的课程，分年龄段的开展劳动教育，培养幼儿的劳动意识和劳动习惯。同时，始终坚守安全底线，压实安全防范责任，以高度的责任感落实安全防控各项措施，共同守护好幼儿园的安全屏障，为幼儿健康成长保驾护航。

2.合肥市和月融汇幼儿园：

（1）合肥市和月融汇幼儿园建立师德师风管理机制，强化过程管理，抓实师德师风日常管理，将师德师风纳入日常考核和期末考核，要求教师签订师德师风承诺书，采用定期检查与随时发现情况等方式，强化师德师风过程管理。

（2）构建师德师风培训体系，创新培训形式，注重培训过程。我园重视对教师的师德师风培训，每两周进行一次师德师风专项培训，要求全体教职工都要参与，并认真做好每次培训的学习过程与记录。

（3）全园教师要求穿着得体，注重仪容仪表。

（4）劳动是人生的第一堂课，在劳动中活动身体、发育心智、磨炼耐性，让幼儿有通向幸福生活的能力，这既是教育“育人”的本质意义，也是幼儿园教育目标的导向。作为幼儿成长中不可或缺的重要一课，合肥市和月融汇幼儿园围绕“食育”为园本特色的课程开展系列活动。

3.合肥市大杨融悦幼儿园：根据庐阳区教研计划，合肥市大杨融悦幼儿园在四月初教师进行健康领域优质课评比活动，能有效提高教师在健康领域专业水平提升成长的同时，推进园所教学活动的整体水平的不断提高。四月中旬中班根据教育教学计划邀请家长进行家长进课堂活动，充分发挥家长的特长，丰富教学模式。

4.合肥市麓湖融光幼儿园：

（1）合肥市麓湖融光幼儿园组织开展一日生活活动、区域游戏活动等主题活动，将劳动教育贯穿于幼儿的日常生活。各班级利用园内“自然角”区域引导幼儿参与浇水、松土、换水等，在餐饮活动中指导幼儿自我服务、擦拭饭桌，在午睡活动中指导幼儿收拾被子、穿脱衣服、叠放衣物，在家庭中帮助父母扫地、洗碗，让幼儿通过劳动体验获得积极情感，培养良好的生活习惯和劳动意识。将劳动教育与生活接轨、与幼儿的认知接轨，多维度、多层面研讨探索劳动与幼儿教育的融合点，让孩子成为活动的主体，让幼儿在劳动中“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新”，在劳动中不断感知感悟、有所收获。

（2）教师是立教之本、兴教之源，而师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。为了进一步加强师德师风建设，打造道德高尚、爱岗敬业的教师队伍，合肥市麓湖融光幼儿园开展了师德师风系列活动。通过实地查看、现场观摩、交谈等形式，全面细致地了解幼儿园师德师风工作开展情况。对园所一日活动流程的规范性、环境创设的灵动性以及各项活动的趣味性给予充分的肯定，同时也督促园所继续扎实做好幼儿的教育工作。

5.合肥市清源融和幼儿园：

（1）师德师风建设。师德是教师之魂，简单的两个字，份量却很重，而作为一名幼儿教师要以“德高为师，身正为范”时刻提醒自己，应具备最基本的道德素养，有良好的行为风范。通过查阅合肥市清源融和幼儿园定期开展师德师风建设专题培训记录、“师德师风沐我心——手抄报”活动、“守师德初心 绽师德之美”师德演讲“师德承诺书”等师德师风建设相关资料，详细地了解师德师风建设工作的开展情况。

（2）教师个人发展。“师者匠心，止于至善；师者如光，微以致远。”追梦，离不开正确方向；圆梦，更需清晰路径指引。本次督导实地查看了合肥市清源融和幼儿园“”教师三年个人发展规划”三年的规划促进教师专业发展，使老师们更好地做到心中有愿景，行动有动力，年度有目标。

6.合肥市蓝光融熠幼儿园：合肥市蓝光融熠幼儿园教师以德立学、以德立身、以德施教，把教书育人与提高自身修养相结合，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业。通过拓展劳动教育的内容和形式，让幼儿体验劳动的过程，锻炼幼儿的人际沟通能力和动手能力，认识劳动的品质、劳动的价值、劳动的精神，使幼儿学会尊重劳动，热爱劳动，让幼儿在快乐中收获成长！

三、问题与整改

劳动教育工作。

问题：突出各年龄层幼儿特点，制定细致化的劳动教育课程。

整改措施：要进一步细化劳动教育课程，让幼儿从自我服务，逐渐过渡到为他人、为集体、为社区服务，并以此根据幼儿年龄特征和动作能力差异，把握循序渐进、由易到难、由简到繁，层层递进的原则，梳理并分享幼儿一日生活环节中各项劳动内容。