第八督学责任区：2023年4月督导报告
根据区教体局督导工作部署和责任区工作安排和要求， 2023年4月第八督学责任区三位专兼职督学重点对责任区各校师德师风、“五大行动”落实和减负工作等情况进行了督导。现就督导情况报告如下：
一、督导时间：
2023年4月
二、督导人员：
专职督学：金 鑫 范成琪 兼职督学：吴克虎
三、督导主题：
五大行动、师德师风与双减工作结合情况、减负工作
四、督导形式：
巡视、听汇报、随堂听课、参加学校特色活动、学校提供材料查阅
五、督导学校：
南门小学教育集团、红星路小学教育集团、逍遥津小学教育集团、南门小学教育集团上城国际分校、南门小学教育集团恒盛皇家花园校区、南门小学教育集团湖畔花园花园分校、南门小学教育集团古城小学
六、督导记录：
南门小学教育集团
徽州大道、桐城路校区：
学校教师队伍师德师风优良。召开专题会议，组织学习教育部《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》《中小学教育惩戒规则（试行）》《安徽省中小学幼儿园教师违反职业道德行为处理办法实施细则（试行）》等文件。开展自查自纠。建立师德师风事件（线索）处理台帐，健全师德违规行为暗访督查、专项督导巡查机制，在学校大门口醒目位置公布“合肥市教育系统弘扬高尚师德坚守廉洁从教‘四个严禁’”和举报电话。开展关心关爱学生活动。开展“传承雷锋精神、爱心结伴成长”师德主题实践活动，组织优秀教师对学生进行免费辅导，以活动来引领和弘扬高尚师德。充分发挥学校党建引领以及优秀教师模范带头作用，让新时代雷锋精神融入学校日常教育教学，让学生感受到教师关心关爱，帮助其健康成长。
路上是最美的课堂，路上有最好的成长。学校以立德树人为导向，以“旅行+”为载体，提升学生综合素养，助力学生全面成长。开展以“拥抱绿水青山，不负花间桃源”为主题的研学旅行活动。精心设计研学任务卡。研学前温馨提示、研学时知识拓展、研学后创意制作，一步步的让孩子们提升外出的知识储备和技能素养。孩子们在研中学，在学中研，用笔记录下了春天的足迹。孩子们，徜徉于春意盎然的花海，陶醉于自然山林的美景。在四季花卉馆欣赏，在生态动物园探趣，在热带植物馆交流，在工作室学习花卉知识……块块石头、片片树叶、朵朵小花，都带给他们无限的想象和探索空间。
一直以来，学校全面贯彻党的教育方针，全力实施素质教育，全方位落实“五项管理”和“双减”政策，坚持五育并举，全面发展。体育大课堂，运动健身心，拼搏筑梦想。学校早谋划，早布置，各班级早操练，在校园里掀起体育运动的热潮。运动会开幕式盛景过目难忘，各班方阵聚焦国家情怀、民族文化、校园符号、童年记忆、国潮动漫、科技生活，融合思想性艺术性趣味性，渗透自主性审美性创造性，体教结合智慧课堂，充分体现出南小少年各美其美，全面自主发展，健康快乐成长！
森林城校区：
授课教师师德和个人素养良好，以学科为基准，以活动为主线，学科融合，通过家校合作，大力夯实科学、劳动和德育课程，让学生成为课堂的主人，将工作落实到每个细节，在发展中求创新，在创新中成长，高质量迎接国家质量检测。
红星路小学教育集团----
分层次布置及评价反馈、各学科实践、拓展性作业，精准把握作业时长，切实减轻学生作业过重负担，真正做到减负不减质。开展赛课活动，为教师提供互相交流、探讨研究的机会，尤其对青年教师起到传、帮、带的作用，为教学新秀搭建展示舞台，促进教师队伍的专业化成长。
课后服务有亮点，拓宽课后服务的内容，用好课后服务的时间，对学习有困难的学生进行辅导与答疑的同时，还开展丰富多彩的文体、劳动实践等社团活动。充分发挥教育资源优势，打造高效课堂促“双减”，继续发扬良好的工作传统，压实工作任务。进一步巩固各项成果，在实践中不断创新课后服务管理方式，进一步提升课后服务质量，优化课堂教学，创新作业管理，全面落实“双减”政策，重视学生综合素质提升。
强化师德师风建设，严禁教师校外培训、有偿补课，积极落实五大行动。合理优化作业设计，及时进行二次批改，将“双减”政策落实到位。落实“双减”政策，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，将四月定为读书月。“双减”及“五大行动”工作落地、落实、落细，切实减轻学生课业负担，落实立德树人根本任务，全面提升育人质量，促进学生全面发展。
逍遥津小学教育集团----
贯彻落实国家双减政策，深入落实立德树人根本任务，全面推进“五育”并举、融合育人，推进“双减”政策落地、落实，促进学生全面健康发展。完善作业管理制度。科学设计作业种类；分层布置作业，不做机械重复性作业；抓好课堂教学主阵地。落实备课组、教研组工作实效；恰当利用国家中小学网络云平台教学资源；充分利用课后托管服务。家校合作，真正为孩子减负。
五育并举发展 减负又增效。深化课程改革，落实国家课程设置与实施，促进教育教学减负增效、五育并举。贯彻落实国家双减政策，深入落实立德树人根本任务，全面推进“五育”融合，推进“双减”政策落地、落实，促进学生全面健康发展。各项制度详实细致，作业管理精准细致，校园安全、食堂管理扎实到位。作业方面，积极完善作业管理制度，科学设计作业种类，分层布置作业，不做机械重复性作业；教学方面，抓好课堂教学主阵地，落实备课组、教研组工作实效；课后托管服务方面，一到六年级学生全员参加，老师们以辅导学生作业为主，做到补缺补差。家校合作方面，开展家长开放日和家长会，为家长们解读双减政策，通过家校沟通，缓解家长焦虑情绪，还孩子一个健康快乐的童年。五育融合方面，作为新徽派版画基地校，注重版画文化的传承和发展，参加多项美术比赛，均取得良好成绩，且在合肥市首届科技文化艺术周“少儿科创艺术画比赛”中获得优秀组织奖；积极推动戏曲进校园，将戏曲与音乐课教学相结合，让更多孩子接触黄梅戏。加强劳动教育，开设一系列劳动实践课程，每月一个大主题，三月低段“相约春天，种植希望”，高段“放飞梦想，筝筝向上”，四月“地球环保日”，五月劳动文化周。高度重视体育，将足球特色课程纳入课表，各班每周一次足球课，依托社团课程，对学生进行训练。在心理健康教育上，成立“益家”课程研发中心，做好心理健康教育课程、队伍、机制建设。提高“双减”工作的质量与效果，保证学生德智体美劳“五育”协调发展，让“双减”真正惠及学生，惠及社会。
南门小学教育集团上城国际分校：
高度重视作业管理、考试管理和课后服务工作。邀请家长参加课后服务的督导工作，提升家校沟通。月查语文、数学、英语和科学各邀请一名综合组教师参加月查工作，实现跨学科交流与沟通。采取作业公示的形式，每班黑板有固定的区域和明显的标志进行作业公示，供各学科间教师了解和沟通当天作业布置情况，互相协调，控制作业总量，教导处进行巡查和监督；每月组织全校月查，对学生作业量、教师批改情况等进行及时监控和跟进管理，在全体教师会上进行月查反馈；采取学生座谈和家长座谈的形式，全方位了解学生作业情况。有序开展课后服务，第一时间段作业辅导时间教师进行作业指导和学困生学习指导；第二时间段开展丰富的个性化课程，机构教师进入校园配戴工作证，测温签字，管理有序；学生作业量适中，睡眠时间基本符合国家规定范围以内小学生睡眠时间；在丰富多彩的校园里拓展学生视野，减轻学生学习压力；通过心理团辅活动有效疏导学生的心理压力和焦虑情绪；加强家校沟通，形成教育合力。
聚焦“双减”， “减负增效”。开展校园读书节和数学学科节等活动。好书推荐、奇妙的数学乐园，让学生发出“原来作业可以那么好玩”的感叹。严格落实的基础上不断寻求“减负增效”的新路径。优化作业设计、坚持月查反馈、每日作业公示成为“双减”的亮点特色；一二年级快乐考查、中高年级注重过程性评价、组织师生座谈会让考试焕发新生；引入优质第三方资源、让家长志愿者加入督导队伍让课后服务助力家校共育。对“双减”工作深入抓、实时抓、长期抓，持之以恒，为学生身心健康成长提供有力保障，努力做好“减负增效”，为学生的未来发展赋能。
南门小学教育集团恒盛皇家花园校区：
师德师风一把手亲自抓，副职具体抓，把责任目标落实到各有关岗位及责任人；结合工作实际，制定切实可行的师德师风工作实施方案，确定具体的实施步骤及工作措施。组织教师签订师德师风承诺书，下发学习计划，编定学习材料。教师上交《个人师德师风学习计划》。
涌现出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子，舍小家、为大家，教书育人、刻苦钻研，精通业务等优秀典型。
五育并举齐发展 减负增效重落实。切实发挥学校主阵地作用，结合学校实际多措并举，努力推动义务教育高质量发展，促进学生健康成长。制定作业管理等工作制度，促进相关工作的持续开展，并建立长效的管理机制，坚决把制度落到实处，不走过场。以学科组为单位，加强课堂教学、作业设计等研究，提高教学效率，提升教学质量。严格执行一科一辅，低年级没有书面测试，高年级按照市里面的要求，不增加学生的负担。课后服务校内和校外齐头并进，引进校外优秀的师资，一学期一考核，校内也开设多门活动课程，新开了“葫芦烙画”社团，扩大了孩子们的选择面，让孩子们有一个丰富多彩的童年，努力构建具有教育温度、发展厚度、学校亮度的课后服务课程体系。把实事办好办细，课后服务有“新”又有“心”，让更多的学生、家长从课后服务中受益。
走进学校劳动教育实践日活动。劳动砺心志，更好践行五育并举教育理念，落实“双减”政策，促进学生德智体美劳全面发展。烹饪体验室内，同学们头戴厨师帽，身系围裙，洗菜、择菜忙的不亦乐乎。变身小厨师的他们，开火、掌勺、倒油、翻炒都那么有条不紊，当香气扑鼻的菜盛在盘子里，开心地捧在手上，孩子们内心满满的成就感！《服饰设计》课上，孩子们心灵手巧，跟着指导老师的步骤，剪裁、穿针、引线、打结、缝制、点缀、装饰，虽技巧不够娴熟，但神情专注认真，动作有板有眼，一针一线，毫不含糊。不一会，一个个精美的自制零钱包就呈现在桌上！创意搭建功能室，同学们四人一组分工合作，玩转积木，碰撞思维。《仿制青铜器》课程中，孩子们走进青铜时代，追忆历史印记，在仿制活动中融合现代思想，领悟源远流长、博大精深的中华民族文明。沙画、礼仪、定格动画、中医药与健康等等课程的开设也让学生们在轻松愉快、寓教于乐的实践氛围中不仅体验了不同的劳动技能，也感受了文化的多样性。
深入落实劳动实践教育，引导学生崇尚劳动、热爱劳动，提升劳动技能，增强劳动意识，助力学生全面发展。高度重视劳动教育，始终把劳动教育纳入育人全过程，在全校范围内开设劳动课程，并成立劳动教育教研组，指导学生开展各项校内外劳动活动。童乃梅表示：今后，南小恒盛将继续把劳动教育作为推进“双减”、发展素质教育、落实立德树人根本任务的重要工作内容，在不断丰富校内劳动课程的基础上，依托庐阳区青少年校外活动中心等校外劳动教育实践基地，积极探索开发利用校内外劳动教育资源，进一步挖掘劳动教育的意义，最大化满足学生劳动教育实践多样化的需求，让劳动教育真正落地生根，点亮学生的生命底色。
南门小学教育集团湖畔花园分校：
党支部负责师德师风建设，定期开展师德师风教育活动，开设“润心讲堂”，组织老师讲述教育故事、宣传教育正能量、提升教师师德境界。加强师德教育。召开题为“培根铸魂育桃李，师德师风践初心”的师德师风专题会议，组织学习教育部《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》、《中小学教育惩戒规则（试行）》、《安徽省中小学幼儿园教师违反职业道德行为处理办法实施细则（试行）》等文件。开展自查自纠活动。召开题为“家校携手，共育桃李”的全校家长会，邀请家长参与共同监督。加强学生关爱工作。梳理特殊学生情况，制定关爱措施，落实“一人一案”，包保到人，建立台账，落实各项关爱措施。
制定《南小湖畔花园分校“双减”工作实施方案》、《南小湖畔花园分校“五项管理”工作方案》，并针对各项工作分别制定了相应工作制度，作业布置每日校内公示。加强常规管理。作业设计、布置和考试管理作为教学常规检查的重点内容，4月最后一周对备课、作业、考试管理进行了检查。开设29个个性化课程服务和10个学生社团，为学生提供个性化课程服务。每天安排值班领导巡课检查，保证各课程的规范、高效开展。
丰富校园文化活动,促进学生身体健康发展，推进学校足球水平不断提升，加强学校校园足球特色项目建设。号召更多同学积极参加各项运动，强身健体，提高修养，促进自己全面发展。足球转动希望，绿茵放飞梦想。通过足球联赛，推动学校阳光体育活动的开展，激发学生参与体育锻炼的兴趣，强健体魄，磨炼意志，让孩子们在比赛中锻造团队的凝聚力，让每一位学子在美丽的校园里收获快乐，收获成长！
南门小学教育集团古城小学：
五育并举润童心。最美的课堂在路上，最好的成长在脚下。遵循学生成长规律，持续推进“五育并举”，以校外研学旅行为突破口，力促学生通过研学旅行完成课堂之外的知识探索。低、中、高三个年级段分别以 “家乡与世界”、 “科技与创新”、 “历史与传承”为主题，不同年级的孩子们与大自然、科技、民俗等亲密接触，开阔了眼界，锻炼了体能，挑战了自我，渗透了科技、艺术和劳动教育，强化了学生团结合作、文明礼仪、环保生态的意识，感受传统文化的魅力，激发了学生的爱国情怀。
真正将立德树人、体教融合、劳动教育及师德师风建设落实到平时工作中。研学旅行过程中，将研学与综合实践活动课程统筹考虑，实现研学旅行与学校课程有机融合，不仅锻炼了学生的体能，还培养了学生团结协作精神，促进学生德智体美劳全面发展。作为学校的第二课堂，结合学生实际需要，辐射到各其他学科，并从形式、内容、经费等方面建构保障机制，让其成为学校的特色教育内容之一。加强师德师风建设与学生学习活动相融合，持续落实立德树人根本任务，高举“五育并举”的理念，忠实践行”五大行动”，深入落实“双减”政策，让每一个古城娃健康快乐成长。
七、督导亮点：
1、各校高度重视师德师风工作，工作有制度、有措施、有落实；
2、各校高度重视“双减”工作，多渠道、多途径落实“双减”政策和要求，支撑“双减”开展的大量特色活动精彩纷呈；
3、各校工作高效、公开、透明、人性，形成家、校和社会整体合力，赢得家长和社会的赞誉；
八、督导问题及建议：
1、师德师风问题在个别学校仍偶有出现。学校要将教师队伍建设系统化、规范化，形成教师队伍培养机制，有目标、有计划、有层次、有针对性地将师德师风建设工作做实、做细；
2、家长的教育理念有待进一步改善。部分家长因为担心孩子学习成绩不够好，或是希望孩子能提前学习，擅自购买练习题等，导致孩子作业负担加重，引起负面情绪，造成不良影响。学校要进一步采取措施加强宣传和引导，加大点对点的交流力度，加强与家长、学生之间的沟通；
3、建立长效的机制。目前，双减、五项管理政策已落地，如何长期、有效落实将是今后一项重要的工作。各校要把好执行关，完善管理制度，加大检查力度，切实保障“五项管理”的落实。不能当做是一阵风，觉得上级检查检查就过去了，要以孩子的健康成长为出发点，长远考虑、长远打算，将其作为一项长期而重要的工作来抓，转进抓实，不搞形式主义；
4、师德工作各校均制定了相关工作制度，但个别学校的制度是为了制定而制定，条条款款空架子，实际操作性不强，需要进一步结合学校实际情况进行修改和完善；
5、个别学生作业完成时间不均衡，任课教师应加强分层作业布置的落实，同时在课后服务作业辅导时加强对此类学生的学习指导和作业指导。
九、督导结果运用
责任区各校落实自查整改中。
2023年5月6日