第九督学责任区2023年督导工作总结
一、责任区基本情况：
根据庐阳区教体局督导部署，第八督学责任区十二月份调整为第九督学责任区，原责任区对口督导学校不变：南门小学教育集团（徽州大道、桐城路校两个区、森林城南、北两个校区）四个校区，红星路小学教育集团（无为路校区、国际部校区、北环阳光校区）三个校区，逍遥津小学教育集团(宿州路校区、金都华庭校区)二个校区，南门小学教育集团上城国际分校、南门小学教育集团恒盛皇家花园校区、南门小学教育集团湖畔花园分校、南门小学教育集团古城小学，共7校13个校区，责任区配备三名责任督学范成琪、吴克虎、金鑫，其中2名专职1名兼职，11月份范成琪退休，督导室杨夕元暂时接替确保责任区各项督导工作完成，12月份方燕随责任区调整正式加入，目前责任区责任督学三人配置，2专1兼。
二、主要督导任务：
责任区工作以庐阳区教育体育局工作整体需要出发，在庐阳区人民政府教育督导委员会办公室直接领导下，依据教育督导各级文件法规精神，依法依规督导，随时完成各级各项督导任务，为学校规范办学科学治理，为庐阳教育优质均衡发展，守土尽职。全年督导涉及开学工作、卫生防疫、国家义务教育优质均衡区创建、教育五大行动实施、师德师风建设、双减工作落实、防溺水教育、校本培训、创建国家卫生城市工作、校园安全、规范办学、特色教学教研、心理健康教育、期末安全工作等，全面全程全方位严格督耐心导，责任区各校园一年各项工作平稳安全且各有特色亮点。
三、总体情况及亮点：
1、春季开学工作督导：
责任区各校开学工作准备充分，安全卫生防疫健康先行，师资课表物资簿本保障到位，线下教师会线上家长会平安开学要求早部署早指导，师生开心迎接开学的氛围早互动早营造，清洁美化、环境布置、健康摸排、排查隐患、拟定计划、超前备课、心理舒压，万事俱备，新学期新气象，开局大好。
南门小学教育集团重视对学生进行劳动观念、劳动技能的教育和培养，学校在教学楼楼顶和校园内开辟了“红领巾农场”，以多渠道和多种形式在学生中开展劳动教育活动，在《喜迎二十大，花开向未来》为主题的的开学典礼上，学校为每位同学都赠送了花种，并通过家校合作共育帮助每位同学在培育自己的种子的过程中，激发学生的劳动热情，增强学生的劳动光荣的观念，提高学生的劳动技能。
红星路小学教育集团从学生报道、课程设置、课后服务、学期工作思路、规范教学管理、学生心理健康、班主任建设等方面，在“细”字上下功夫，在“实”字上求效能。开学前学校食堂进行全面卫生整治，做好食品留样；学校联系法制副校长、交通警察、管段民警，确保上、下学时段学校大门及周边秩序良好；安全隐患的角角落落认真摸排，以确保学校的安全。学校开学的第一次升旗仪式，可爱兔宝宝为每一位重返校园的师生送上新学期的祝福签，孩子们制作的手工灯笼更是带来了新的一年浓厚的氛围。
逍遥津小学教育集团为学生精心策划了以“中国梦·我的梦——以梦为马 动如脱兔”为主题的开学典礼，学校别出心裁的结合癸卯兔年生肖的灵动特点，引入了“创意跑”环节，以每位学生的梦想彩旗为出发点，汇聚成班集体的共同目标，并将这一共同目标通过不同的形式呈现在手绘班旗上。让学生在创意跑活动中体会到了运动的快乐，明白了梦想是需要行动点燃的，引导学生深刻领会在中国梦这一时代背景下所展现出的国家富强、民族振兴、人民幸福的美丽愿景，这也正与学校“行是知之始”的校训一致。
南门小学上城国际分校在建校60周年这一特殊节点，让校史焕发新生，让每一位师生知校爱校荣校，学校坚持在传承中发展，在开拓中创新，将校庆与元宵灯谜会、开学典礼、开学第一课、学习贯彻党的二十大精神有机融合，通过入校抽取幸运奖券、校史知识竞答、讲述照片背后的故事、参观校史馆等形式，让学生在开学第一天快乐进校园、轻松知校史。
南门小学恒盛皇家花园校区打造有质量、有温度、充满创新活力的品质教育，创建了“两个平台”和正在开展的“三项计划”。“两个平台”是年轻教师发展平台和教研备课组成长平台，“三项计划”是教育教学提升计划、教师专业发展计划、学校特色课程培育计划。学校开足开好各类课程，把“双减”政策落细落实落小。
南门小学湖畔花园分校承办了合肥市第八届少先队辅导员基本功技能赛前培训，该赛事由共青团合肥市委员会、合肥市教育局、少先队合肥市工作委员会联合举办。安徽省少先队名师工作室领衔人、合肥市总辅导员、南门小学湖畔花园分校校长从专业角度出发，结合活动案例，详细解读了本次比赛的规则及要点，引导辅导员们思考，如何立足队员在少先队活动中培养“红孩子”并解读了《少先队活动课程指导纲要（2021年版）》中活动课的性质、目标、形式等内容变化，强调少先队活动课的构成一定要区别于学科课程，针对辅导员说课，要把握科学、时效、创新性原则，对少先队辅导员专业素养提升做了很好的示范和引领。
古城小学携手金融力量，共“浦”书香童年。一场由浦发银行合肥分行、合肥市图书馆主办，中国银行保险监督管理委员会安徽监管局、庐阳区教育体育局共同指导的高规格阅读公益行活动在古城小学举办。活动融图书和体育设施捐赠，金融知识小课堂，金融知识宣传教育联系点建立等系列活动内容，致力构建和谐、健康的金融环境、消费环境和校园环境，助推古城小学的少年儿童在成长中体验“悦读+”的乐趣。
2、国家义务教育优质均衡区创建督导：
各校能够按照区教体局统一部署，全面落实优质教育均衡发展相关政策要求，认真做好校内梳理和整改；创新体育、劳动教育举措，大力开展学校特色校本教研；各校都能继续强化校园安全工作，促进全体学生健康全面成长。
南门小学教育集团的义务教育优质均衡 “专递课堂”可谓是一种新模式、大格局，在城乡教育研究和均衡上进行着新的尝试，并实现了新的跨越，在“专递课堂教室”落实智慧教育城乡共享。我们通过青年教师邰帅的数学专递课堂，感受到南小教师与金寨天堂寨同心小学教师远距离的教学研究，也体会到两地孩子们通过屏幕共同学习的快乐。通过眼前的屏幕投屏互动、随机抢答，让革命老区的孩子翻越了崇山峻岭走进南小的课堂既是跨时空的特色教研，更是有温度的“优质均衡”！
红星路小学教育集团开展了“学科青年新秀展示课活动”，活动邀请了各学科各级教研员、名师参加，课后提出宝贵意见，达到研课磨课的效果。该项活动为全校教师提供了互相交流、探讨研究的机会，尤其对青年教师起到了传、帮、带的作用，为教学新秀搭建展示舞台，促进了教师队伍的专业化成长。近年来，合肥市红星路小学教育集团借“双减”东风，以减负为引领，以提质为目标，通过云备课、“3+1+N”工程、“星光杯”等活动，加强教师队伍建设。北环校区在集团引领下，不断夯实基础，在第四届“教坛新星”遴选比赛中，九位老师荣获区“教坛新星”称号，1位老师荣获市“教坛新星”称号。建议各校区多利用宣传栏、海报等方式宣传校区特色。
逍遥津小学教育集团组织市、区级教坛新星展示课、 “写字教学”校区联动主题教研活动有效提高全体教师的专业知识和专业技能，对逍遥津小学凝心聚力助力青年教师成长有很好促进作用，特别是针对学生作业情况开展家长问卷调查并对问卷调查及时反馈能够真正落实双减并助力特色教研工作。金都华庭校区刚刚建设完成了陶艺室，学校组织美术组专业教师完成陶艺特色课程的开发与建设，增强学生的动手能力和创造力。
南门小学上城国际分校在师资队伍、课程设置等方面都严格按照国家义务教育优质均衡区标准配备执行，不断改善办学条件，如充实图书馆藏书等，并计划对学校运动场进行改造，全面提升学校硬件、软件水平。督导组通过现场观摩两节规范、精彩的主题中队会。感受到学校主题中队会评比展示活动，是打开少先队活动的教研新路径，能进一步提升中队辅导员的专业技能，是将少先队活动课作为传授少先队员队知识、塑造其正确的人生观、价值观、世界观的重要途径。
南门小学恒盛皇家花园校区领导高度重视优质均衡创建工作，组织人员逐条对照创建工作要求梳理学校工作，并整理好相关资料。为更好地践行五育并举的教育理念，落实“双减”政策，促进学生德智体美劳全面发展，近年来，南小恒盛高度重视劳动教育，始终把劳动教育纳入育人全过程，在全校范围内开设劳动课程，并成立劳动教育教研组，指导学生开展各项校内外劳动活动，把劳动教育作为推进“双减”、开展素质教育、落实立德树人根本任务的重要工作内容，学校劳动教育成效显著。
南门小学湖畔花园分校：国家义务教育优质均衡区创建工作，学校启动早，落实高效，已全部完成各项创建资料准备和整理工作。学校以“润泽”文化为引领，开展润泽教研，语文教研组的单元一体化主题教研，数学组的专家进课堂，英语组的同上一节课等等正不断走向深入。学校很早就成立了语文、数学和少先队三个名师工作室，在名师工作室的带动下年轻教师们不断成长，今年学校有三名教师获得“市级教坛新星”称号，八名教师获得“区级教坛新星”称号。学校少先队活动课是学校工作一大亮点。学校在张轶群校长省级名师活动室的带动下，少先队活动课不仅每个班级都开展得有声有色，而且活动课教研越来越有深度，省级在研课题就有三项。张轶群校长更是亲力亲为，先行先试，带领大家不断探索研讨，让少先队活动课上现场课成为了现实。
古城小学有效实施劳动教育，特别是学校快乐农场的运营管理别具特色！从农场的三位校级饲养员学生了解到学校关于农场运营、动物喂养方式敢于大胆尝试，形成了自己独具特色的做法，对于学校不断优化教育生态，大胆实施劳动促教行动，多措并举提升育人品质有很好的借鉴作用。学校充分利用驻点支教老师的资源为学校教师队伍建设和学校发展助力做出了积极探索，值得肯定。
3、师德师风与双减、五大行动结合情况督导：
南门小学教育集团:
教师队伍师德师风优良。召开专题会议，组织学习教育部《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》《中小学教育惩戒规则（试行）》《安徽省中小学幼儿园教师违反职业道德行为处理办法实施细则（试行）》等文件。开展自查自纠。建立师德师风事件（线索）处理台帐，健全师德违规行为暗访督查、专项督导巡查机制，在学校大门口醒目位置公布“合肥市教育系统弘扬高尚师德坚守廉洁从教‘四个严禁’”和举报电话。开展关心关爱学生活动。开展“传承雷锋精神、爱心结伴成长”师德主题实践活动，组织优秀教师对学生进行免费辅导，以活动来引领和弘扬高尚师德。充分发挥学校党建引领以及优秀教师模范带头作用，让新时代雷锋精神融入学校日常教育教学，让学生感受到教师关心关爱，帮助其健康成长。
路上是最美的课堂，路上有最好的成长。学校以立德树人为导向，以“旅行+”为载体，提升学生综合素养，助力学生全面成长。开展以“拥抱绿水青山，不负花间桃源”为主题的研学旅行活动。精心设计研学任务卡。研学前温馨提示、研学时知识拓展、研学后创意制作，一步步的让孩子们提升外出的知识储备和技能素养。孩子们在研中学，在学中研，用笔记录下了春天的足迹。孩子们，徜徉于春意盎然的花海，陶醉于自然山林的美景。在四季花卉馆欣赏，在生态动物园探趣，在热带植物馆交流，在工作室学习花卉知识……块块石头、片片树叶、朵朵小花，都带给他们无限的想象和探索空间。
一直以来，学校全面贯彻党的教育方针，全力实施素质教育，全方位落实“五项管理”和“双减”政策，坚持五育并举，全面发展。体育大课堂，运动健身心，拼搏筑梦想。学校早谋划，早布置，各班级早操练，在校园里掀起体育运动的热潮。运动会开幕式盛景过目难忘，各班方阵聚焦国家情怀、民族文化、校园符号、童年记忆、国潮动漫、科技生活，融合思想性艺术性趣味性，渗透自主性审美性创造性，体教结合智慧课堂，充分体现出南小少年各美其美，全面自主发展，健康快乐成长！
红星路小学教育集团:
分层次布置及评价反馈、各学科实践、拓展性作业，精准把握作业时长，切实减轻学生作业过重负担，真正做到减负不减质。开展赛课活动，为教师提供互相交流、探讨研究的机会，尤其对青年教师起到传、帮、带的作用，为教学新秀搭建展示舞台，促进教师队伍的专业化成长。
课后服务有亮点，拓宽课后服务的内容，用好课后服务的时间，对学习有困难的学生进行辅导与答疑的同时，还开展丰富多彩的文体、劳动实践等社团活动。充分发挥教育资源优势，打造高效课堂促“双减”，继续发扬良好的工作传统，压实工作任务。进一步巩固各项成果，在实践中不断创新课后服务管理方式，进一步提升课后服务质量，优化课堂教学，创新作业管理，全面落实“双减”政策，重视学生综合素质提升。
强化师德师风建设，严禁教师校外培训、有偿补课，积极落实五大行动。合理优化作业设计，及时进行二次批改，将“双减”政策落实到位。落实“双减”政策，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，将四月定为读书月。“双减”及“五大行动”工作落地、落实、落细，切实减轻学生课业负担，落实立德树人根本任务，全面提升育人质量，促进学生全面发展。
逍遥津小学教育集团:
贯彻落实国家双减政策，深入落实立德树人根本任务，全面推进“五育”并举、融合育人，推进“双减”政策落地、落实，促进学生全面健康发展。完善作业管理制度。科学设计作业种类；分层布置作业，不做机械重复性作业；抓好课堂教学主阵地。落实备课组、教研组工作实效；恰当利用国家中小学网络云平台教学资源；充分利用课后托管服务。家校合作，真正为孩子减负。
五育并举发展 减负又增效。深化课程改革，落实国家课程设置与实施，促进教育教学减负增效、五育并举。贯彻落实国家双减政策，深入落实立德树人根本任务，全面推进“五育”融合，推进“双减”政策落地、落实，促进学生全面健康发展。各项制度详实细致，作业管理精准细致，校园安全、食堂管理扎实到位。作业方面，积极完善作业管理制度，科学设计作业种类，分层布置作业，不做机械重复性作业；教学方面，抓好课堂教学主阵地，落实备课组、教研组工作实效；课后托管服务方面，一到六年级学生全员参加，老师们以辅导学生作业为主，做到补缺补差。家校合作方面，开展家长开放日和家长会，为家长们解读双减政策，通过家校沟通，缓解家长焦虑情绪，还孩子一个健康快乐的童年。五育融合方面，作为新徽派版画基地校，注重版画文化的传承和发展，参加多项美术比赛，均取得良好成绩，且在合肥市首届科技文化艺术周“少儿科创艺术画比赛”中获得优秀组织奖；积极推动戏曲进校园，将戏曲与音乐课教学相结合，让更多孩子接触黄梅戏。加强劳动教育，开设一系列劳动实践课程，每月一个大主题，三月低段“相约春天，种植希望”，高段“放飞梦想，筝筝向上”，四月“地球环保日”，五月劳动文化周。高度重视体育，将足球特色课程纳入课表，各班每周一次足球课，依托社团课程，对学生进行训练。在心理健康教育上，成立“益家”课程研发中心，做好心理健康教育课程、队伍、机制建设。提高“双减”工作的质量与效果，保证学生德智体美劳“五育”协调发展，让“双减”真正惠及学生，惠及社会。
南门小学上城国际分校：
高度重视作业管理、考试管理和课后服务工作。邀请家长参加课后服务的督导工作，提升家校沟通。月查语文、数学、英语和科学各邀请一名综合组教师参加月查工作，实现跨学科交流与沟通。采取作业公示的形式，每班黑板有固定的区域和明显的标志进行作业公示，供各学科间教师了解和沟通当天作业布置情况，互相协调，控制作业总量，教导处进行巡查和监督；每月组织全校月查，对学生作业量、教师批改情况等进行及时监控和跟进管理，在全体教师会上进行月查反馈；采取学生座谈和家长座谈的形式，全方位了解学生作业情况。有序开展课后服务，第一时间段作业辅导时间教师进行作业指导和学困生学习指导；第二时间段开展丰富的个性化课程，机构教师进入校园配戴工作证，测温签字，管理有序；学生作业量适中，睡眠时间基本符合国家规定范围以内小学生睡眠时间；在丰富多彩的校园里拓展学生视野，减轻学生学习压力；通过心理团辅活动有效疏导学生的心理压力和焦虑情绪；加强家校沟通，形成教育合力。
聚焦“双减”， “减负增效”。开展校园读书节和数学学科节等活动。好书推荐、奇妙的数学乐园，让学生发出“原来作业可以那么好玩”的感叹。严格落实的基础上不断寻求“减负增效”的新路径。优化作业设计、坚持月查反馈、每日作业公示成为“双减”的亮点特色；一二年级快乐考查、中高年级注重过程性评价、组织师生座谈会让考试焕发新生；引入优质第三方资源、让家长志愿者加入督导队伍让课后服务助力家校共育。对“双减”工作深入抓、实时抓、长期抓，持之以恒，为学生身心健康成长提供有力保障，努力做好“减负增效”，为学生的未来发展赋能。
南门小学 恒盛皇家花园校区：
师德师风一把手亲自抓，副职具体抓，把责任目标落实到各有关岗位及责任人；结合工作实际，制定切实可行的师德师风工作实施方案，确定具体的实施步骤及工作措施。组织教师签订师德师风承诺书，下发学习计划，编定学习材料。教师上交《个人师德师风学习计划》。
涌现出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子，舍小家、为大家，教书育人、刻苦钻研，精通业务等优秀典型。
五育并举齐发展 减负增效重落实。切实发挥学校主阵地作用，结合学校实际多措并举，努力推动义务教育高质量发展，促进学生健康成长。制定作业管理等工作制度，促进相关工作的持续开展，并建立长效的管理机制，坚决把制度落到实处，不走过场。以学科组为单位，加强课堂教学、作业设计等研究，提高教学效率，提升教学质量。严格执行一科一辅，低年级没有书面测试，高年级按照市里面的要求，不增加学生的负担。课后服务校内和校外齐头并进，引进校外优秀的师资，一学期一考核，校内也开设多门活动课程，新开了“葫芦烙画”社团，扩大了孩子们的选择面，让孩子们有一个丰富多彩的童年，努力构建具有教育温度、发展厚度、学校亮度的课后服务课程体系。把实事办好办细，课后服务有“新”又有“心”，让更多的学生、家长从课后服务中受益。
走进学校劳动教育实践日活动。劳动砺心志，更好践行五育并举教育理念，落实“双减”政策，促进学生德智体美劳全面发展。烹饪体验室内，同学们头戴厨师帽，身系围裙，洗菜、择菜忙的不亦乐乎。变身小厨师的他们，开火、掌勺、倒油、翻炒都那么有条不紊，当香气扑鼻的菜盛在盘子里，开心地捧在手上，孩子们内心满满的成就感！《服饰设计》课上，孩子们心灵手巧，跟着指导老师的步骤，剪裁、穿针、引线、打结、缝制、点缀、装饰，虽技巧不够娴熟，但神情专注认真，动作有板有眼，一针一线，毫不含糊。不一会，一个个精美的自制零钱包就呈现在桌上！创意搭建功能室，同学们四人一组分工合作，玩转积木，碰撞思维。《仿制青铜器》课程中，孩子们走进青铜时代，追忆历史印记，在仿制活动中融合现代思想，领悟源远流长、博大精深的中华民族文明。沙画、礼仪、定格动画、中医药与健康等等课程的开设也让学生们在轻松愉快、寓教于乐的实践氛围中不仅体验了不同的劳动技能，也感受了文化的多样性。
深入落实劳动实践教育，引导学生崇尚劳动、热爱劳动，提升劳动技能，增强劳动意识，助力学生全面发展。高度重视劳动教育，始终把劳动教育纳入育人全过程，在全校范围内开设劳动课程，并成立劳动教育教研组，指导学生开展各项校内外劳动活动。童乃梅表示：今后，南小恒盛将继续把劳动教育作为推进“双减”、发展素质教育、落实立德树人根本任务的重要工作内容，在不断丰富校内劳动课程的基础上，依托庐阳区青少年校外活动中心等校外劳动教育实践基地，积极探索开发利用校内外劳动教育资源，进一步挖掘劳动教育的意义，最大化满足学生劳动教育实践多样化的需求，让劳动教育真正落地生根，点亮学生的生命底色。
南门小学湖畔花园分校：
党支部负责师德师风建设，定期开展师德师风教育活动，开设“润心讲堂”，组织老师讲述教育故事、宣传教育正能量、提升教师师德境界。加强师德教育。召开题为“培根铸魂育桃李，师德师风践初心”的师德师风专题会议，组织学习教育部《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》、《中小学教育惩戒规则（试行）》、《安徽省中小学幼儿园教师违反职业道德行为处理办法实施细则（试行）》等文件。开展自查自纠活动。召开题为“家校携手，共育桃李”的全校家长会，邀请家长参与共同监督。加强学生关爱工作。梳理特殊学生情况，制定关爱措施，落实“一人一案”，包保到人，建立台账，落实各项关爱措施。
制定《南小湖畔花园分校“双减”工作实施方案》、《南小湖畔花园分校“五项管理”工作方案》，并针对各项工作分别制定了相应工作制度，作业布置每日校内公示。加强常规管理。作业设计、布置和考试管理作为教学常规检查的重点内容，4月最后一周对备课、作业、考试管理进行了检查。开设29个个性化课程服务和10个学生社团，为学生提供个性化课程服务。每天安排值班领导巡课检查，保证各课程的规范、高效开展。
丰富校园文化活动,促进学生身体健康发展，推进学校足球水平不断提升，加强学校校园足球特色项目建设。号召更多同学积极参加各项运动，强身健体，提高修养，促进自己全面发展。足球转动希望，绿茵放飞梦想。通过足球联赛，推动学校阳光体育活动的开展，激发学生参与体育锻炼的兴趣，强健体魄，磨炼意志，让孩子们在比赛中锻造团队的凝聚力，让每一位学子在美丽的校园里收获快乐，收获成长！
古城小学：
五育并举润童心。最美的课堂在路上，最好的成长在脚下。遵循学生成长规律，持续推进“五育并举”，以校外研学旅行为突破口，力促学生通过研学旅行完成课堂之外的知识探索。低、中、高三个年级段分别以 “家乡与世界”、 “科技与创新”、 “历史与传承”为主题，不同年级的孩子们与大自然、科技、民俗等亲密接触，开阔了眼界，锻炼了体能，挑战了自我，渗透了科技、艺术和劳动教育，强化了学生团结合作、文明礼仪、环保生态的意识，感受传统文化的魅力，激发了学生的爱国情怀。
真正将立德树人、体教融合、劳动教育及师德师风建设落实到平时工作中。研学旅行过程中，将研学与综合实践活动课程统筹考虑，实现研学旅行与学校课程有机融合，不仅锻炼了学生的体能，还培养了学生团结协作精神，促进学生德智体美劳全面发展。作为学校的第二课堂，结合学生实际需要，辐射到各其他学科，并从形式、内容、经费等方面建构保障机制，让其成为学校的特色教育内容之一。加强师德师风建设与学生学习活动相融合，持续落实立德树人根本任务，高举“五育并举”的理念，忠实践行”五大行动”，深入落实“双减”政策，让每一个古城娃健康快乐成长。
4、防溺水安全教育督导：
各校都能高度重视学生安全工作，特别对学生防溺水工作，各校不仅思想上重视，更是在行动上积极主动，采取有效措施确保学生安全。
各校班主任均通过每周公众号和班级工作群向学生家长推送防溺水信息，加强学生警示教育； 全体教师每周向个人包保的重点人群学生家长进行安全提醒；
班主任每天放学前都进行防溺水安全教育和提醒；每所学校都发放暑期防溺水致家长一封信；不少学校都安排教师进行暑期防溺水家访；古城、湖畔等学校还组织教师在周边水域巡查，提醒相关部门及时补充损坏的防溺水安全提示牌，古城学校值日老师还在重点时段加强周边河塘的巡塘巡湖检查，及时劝退涉水人群；不少学校在书本、学习用品、体育用品上印上防溺水宣传标语或提示语；有几所学校面向每一位家长、教师和学生，实行防溺水隐患有奖举报制度（邮箱和电话），第一时间消除将涉水安全隐患。
5、校本培训督导：
南门小学教育集团培训内容丰富：
（1）思想政治教育培训。组织学习习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记关于教育的重要论述，开展未成年人保护及教育惩戒法规制度、学科课程思政、师德教育等活动，引领广大教师进一步提高思想政治素质，坚守立德树人导向，以德育人，依法执教，巩固拓展党史学习教育成果。
（2）教学能力和教育行为培训。开展教学实践和技能培训，比如无生上课、教材分析、作业设计等，促进教师综合能力的提高和专业化发展。
（3）教育理论和专业知识培训。学习国家、省市区教育类文件，学习义务教育学科课程标准（2022版），结合教育学、心理学等基础理论和学科知识理论的学习，围绕新课标、新教材、新课堂、新作业、新评价开展多种形式的通识培训和学科专业培训，引导教师自觉将新课程的理念转变为具体的教育教学行为，不断提高实施新课程的能力。
（4）智慧课堂应用培训。按照中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0相关文件要求，依据“整校推进”原则，基于学校信息化设施设备基础条件和应用需要，扎实开展信息化教学校本研修。聚焦课堂主战场，依托智能终端创设智能化教学环境，变革课堂教学方式，提升教育教学质量。
（5）语言文字应用能力培训。全面学习全国语言文字工作会议精神和语言文字法律法规，围绕普通话、汉字书写、语言文字应用等内容开展培训活动，不断提升语言文字应用能力水平。
（6）班主任管理培训。开展班主任班级管理经验分享会、班主任管理培训会，包括班队会建设、班级常规管理方法，学生心理健康教育等。科学设置心理健康培训内容，指导教师尤其是班主任老师能够针对学生科学实施心理健康教育。
红星路小学教育集团 “两听两赛”有亮点：
为了满足教师们能够开阔视野，集团邀请南京市将军山小学副校长、小将军班班主任潘勇为全体红星教师带来题为《提升学科领导力》的专业性讲座。学校还邀请到了江苏省如皋市实验小学校长、江苏省特级教师、全国模范教师章小英给教师们进行讲座。章校长用一个个精彩的案例，生动有趣的语言进行了一场题为《家校共育策略探寻》的精彩演讲。
两级赛事：语文、数学、英语、科学做“红星路小学2022-2023学年度第二学期研卷（期末试卷命题）分析”；音乐、体育、美术、信息科技做“基于单元一体化的作业设计”。两大赛事逐级开展，先分教研组、备课组第一轮比赛，邀请校级45岁以上的老师打分、指导和点评。第二轮赛事由各组推选出来的选手参加校级评选，邀请区级教研员及命题组教师打分、指导、点评
逍遥津小学教育集团多名主持轮番上阵：
五天培训，专家讲座两场，主题培训八场，启动+总结两场。282模式共计12次培训，20多名主持。每一个主持都发挥超强的能量，为整个培训工作增添的新的活力。比如《干法》读书分享，100多位老师分成三个组，每组两个主持人，每场的主持风格不同，组织不同，呈现的方式不同，分享会结束后，大家都有不同的感受。还有，教师朗诵技巧的培训，分为六组，六个主持人，呈现六个不同风格的朗诵。教师们感受到，这样的培训有意义，能学到东西，时间不知不觉就过去了。
南门小学上城国际分校“教师无生上课”“教研组汇报交流”：
为带动全体教师钻研业务，提高职业技能，培训期间举行了教师“无生上课+说课”学科技能展示活动。
音乐、体育、美术三门学科由逍小教研片统一安排培训内容，语文、数学、英语、科学4个学科，13名教师，13节融合多种元素、凸显信息化特色的精彩课堂，老师们紧扣核心素养理念，灵活运用教材，处处彰显教育灵性和个人教学风格，有效促进了老师们对于跨学科学习、智慧课堂应用的教学思考。
学校在培训内容中特别安排了各教研组全面生动的教科研工作汇报展示。教研过程的真实再现，教学方法的策略研究，跨学科的融合探索，多彩的学科活动开展……
语文教研组以新颖的主播直播方式，介绍了本学期的校本课程——晨诵午读、图书馆课程、微信公众号“二十四节气文化”课程推送，将中华优秀传统文化和跨学科学习理念融合，充分发挥学生主观能动性。还动情地讲述了本组“省市区级教坛新星”诞生故事，真实地还原了备课组、教研组和导师团凝心聚力备赛的历程。
数学教研组从一组数字和关键字中对本学期教研工作进行回顾、总结。教研组创造性地将教师的基本功展示和学生的积极参与相融合，切实提高“双减”实效、聚焦课堂深度学习、落实数学学科核心素养。并将学科学习与校庆元素紧密融合，开展独具特色的数学实践活动。发挥了数学学科的育人功能，给学生数学舞台。
英语教研组以“凝心聚力 ‘英’花绽放”为主题，从“数据呈现忆教研、潜心深耕于日常、力学笃行而致远、砥砺奋进创佳绩、一路并进向未来”六个方面进行了总结。
综合教研组将多学科融合，集思广益，让团体的智慧去辐射每一位成员，巧妙地把表面的弱势变成优势，教研活动开展得有声有色。音乐组初心如磐，奋楫踏歌。六一校歌比赛，参加合肥市展演。电声社团、器乐分别参加区校级展演。美术组教师屡获大奖。体育组积极推进阳光体育蓬勃发展，开展了队列队形、广播操展示、春季田径运动会等一系列活动。
南门小学教育集团恒盛皇家花园校区开展大单元整体教学系列活动：
活动一:新课标大家谈
分教研组观看专家解读视频，并交流学习新课标过程中的感受或困惑，帮助老师们认知、理解新旧课标的变化和特点。
活动二：双减背景下单元整体教学研讨
各教研组选定某个单元做教材解读，安排多名教师无生上课，课后研讨点评，重点分析如何通过有效的教学活动减负增效。
活动三：聚焦学习方式 优化作业设计
各教研组继续跟进拟定的单元内容，在学习如何做作业设计后，交流介绍作业设计情况，并研讨本单元设计方案。
活动四：共研新课标 蓄力新成长
为了切实提高老师们的专业素养，把握学科特点，使全学科、新课标根植于教师心中，开展各学科学习新课标汇报交流活动。
几项活动的开展促进教师综合能力的提高和专业化发展。切实提高教师教书育人的能力，为服务教师专业发展，推进双减更好落地，推动办学质量提升提供强有力的支撑。
南门小学教育集团湖畔花园分校一个主题内容对应一个具体要求：
思想政治教育培训。组织学习习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记关于教育的重要论述，开展未成年人保护及教育惩戒法规制度、学科课程思政、师德教育等活动，引领广大教师进一步提高思想政治素质，坚守立德树人导向，以德育人，依法执教，巩固拓展党史学习教育成果。
具体安排：专题讲座、读书活动
要求：学习记录、读书心得、优秀教师事迹宣传
教学能力和教育行为培训。开展教学实践和技能培训，比如无生上课、说课、解题、命题等，促进教师综合能力的提高和专业化发展。
具体安排：分组进行下学期第一单元集体备课，并进行集体备课（无生上课、说课等）
要求：教学设计、各组展示
教育理论和专业知识培训。学习国家、省市区教育类文件，深入学习义务教育学科课程标准（2022版），学习省教育厅2022年颁发的中小学各学科指导意见。结合教育学、心理学等基础理论和学科知识理论的学习，围绕新课标、新教材、新课堂、新作业、新评价开展多种形式的通识培训和学科专业培训，引导教师自觉将新课程的理念转变为具体的教育教学行为，不断提高实施新课程的能力。
具体安排：新课程标准专题学习、作业和命题设计
要求：学习新课标心得体会、下学期第一单元作业与考试命题设计
信息技术应用培训。以中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0为抓手，基于学校信息化设施设备基础条件和应用需要，扎实开展信息化教学校本研修。聚焦课堂主战场，依托智能终端创设智能化教学环境，变革课堂教学方式，提升教育教学质量。。
具体安排：智慧课堂应用专题培训
要求：围绕下学期第一单元制作信息技术作品
语言文字应用能力培训。全面学习全国语言文字工作会议精神和语言文字法律法规，围绕普通话、汉字书写、语言文字应用等内容开展多种形式的培训活动，不断提升教师语言文字应用能力水平。
具体安排：专题学习
要求：提交一份书法作品
班主任管理培训。开展班主任班级管理经验分享会、班主任管理培训会，包括班队会建设、班级常规管理方法，学生心理健康教育等。科学设置心理健康培训内容，指导教师尤其是班主任老师能够针对学生科学实施心理健康教育。
具体安排：少先队辅导员技能大赛（课后说课）
要求：培训学习、说课比赛
南门小学教育集团古城分校聚焦“五新”要领创新智慧课堂：
老师们围绕“五新”（新课标、新教材、新课堂、新作业、新评价），结合自己所教学科，以课标理念内化、教学行为优化、教学效益提高为核心，围绕“五新”主题内容，开展专题学习、摘抄、交流。语文、数学、综合三大教研组，分别用生动的案例、充实的数据、凝练的语言以及深入的反思向全体与会教师精彩呈现了各教研组在过去的一年里，在学科交流展示、青年教师成长、校内外特色活动中的出色表现和丰硕成果，恰到好处的展示了学科组间的联系和促进，为学校教育科研的深入开展搭建了积极的优化平台。
教研组展示交流结束后，全体老师齐聚录播教室进行智慧课堂应用小妙招分享展示交流。老师们结合日常使用畅言智慧课堂和希沃白板等的使用经验，选取一个最为实用和熟练的应用小妙招进行现场操作展示分享。资源利用、评语生成、分组PK、生成互动、随机选人等一些智慧课堂应用的小技巧、小妙招，通过老师们化繁为简的现场展示为大家所相互熟悉掌握，培训过程中学校还邀请科大讯飞工作人员现场指导，并结合老师分享案例中的问题进行有针对性地智慧课堂优化使用培训。
6、秋季开学、安全工作督导：
通过听取汇报、实地查看、查阅资料、交流反馈等方式，实地督查了各校秋季开学工作情况。各校都能提前谋划，高度重视开学工作。行政班子提前到岗，召开新学期工作会议，传达上级会议精神，研究部署新学期学校工作计划。各校均召开了新学期教师工作会议，全体教师按时到会。会上向教师们介绍假期工作，对全体教师提出收心、安心、精心做好开学工作。各校新学期工作分工分课、后勤保障工作准备充分、到位，各项工作按时有序进行。学生应返校尽返校，教师提前备课。各校都举行了各具特色的新学期开学典礼。
责任区各校高度重视安全工作，相关规章制度健全，安全职责分工明确，均认真开展校园及校园周边安全隐患排查，建立安全隐患台账。充分利用微信公众号、校园网等平台，通过主题班会、国旗下讲话、致家长一封信等形式，对广大师生进行防溺水、交通安全、消防安全、食品安全、居家安全、校园防欺凌等方面开展宣传和教育活动，大大增强了广大师生的安全意识。具体体现：
各校能认真贯彻上级要求，严格执行作息时间表，关注学生健康，减轻学生过重的课业负担。加强了教学常规管理，切实落实各项要求。按照部颁标准开齐课程、开足课时，学校教师分工到位，总课表、作息时间表、班级课表、课任教师课表已制定齐全。升旗仪式、课间操、眼保健操已正常开展。各校园环境整洁，开学前均开展校园亮化、美化工作，进行了卫生大清扫。各校严格执行物价、财政、教育部门核实的收费项目和标准。并在学校的宣传栏的显著位置张贴统一的收费标准，做到透明公开，无乱收费情况。各校均组织专项校园校舍、用电线路、设施设备、学生集中活动场所和学校周边环境安全排查，及时整治安全隐患。通过多种方式对学生、家长进行安全教育提示，及时宣传安全知识，不断加强学生的安全意识，提高学生的自护自救能力。制定安全工作计划，安全应急预案和安全台账。传达室的门卫能够坚守岗位，对外来人员如实进行登记。
南门小学教育集团：学校领导班子始终把安全工作作为校园工作的重中之重，警钟长鸣。分管领导带领总务后勤人员不定期在人防、物防、技防建设方面及校园内安全管理、对校外周边安全进行隐患排查。开展安全大检查，横向到边，纵向到底，确保了为广大师生营造一个安全、文明的学习和生活环境。学校教学楼班级连廊，让传统文化走进校园、走进班级、走进孩子的心灵。开学各项工作筹备有序，扎实推进，实施得力，亮点突出 。
南门小学湖畔花园花园分校：学校各类计划完整，按照省颁标准设置，开足开齐课程，道德与法治、科学、劳动及艺体课程等均按要求设置。总课表、分课表、作息时间表“三表”上墙，均已张贴在相应的醒目位置。开展教育教学常规检查，检查教师超前备课情况，为学生开学授课做好充分准备。各部门配合共同全力做好开学前及日常消防安全、校门口车辆交通管理、网络安全、用水用电安全、传染病防控等，以及校园周边环境治理等领域安全隐患排查监督工作，确保校园平安。
红星路小学教育集团：高度重视安全工作，将其作为常规工作的重中之重，定期开展安全隐患排查和整治工作；通过发放致家长一封信、网络平台、主题班队会、安全教育讲座等多种形式和途径进行安全教育，倡议学生加强安全意识和自我保护意识。尤其重视防溺水工作，要求学生做到“六不”；高度重视对教职工的安全教育和提醒，不断提升师生安全防范意识。
校园环境整洁美观，校园文化氛围多元化、国际化，课堂上孩子们认真听课，与老师积极互动，给督学们留下了良好的开学工作印象。实地查看了公示栏、各班课程表、教师的上课情况。走进教师办公室，细致查看了教师们的备课笔记和作业批改情况；了解了学校教育收费、课程设置及教师教学准备等情况，对国际部充分的开学准备予以肯定。对国际部新学期主题开学典礼赞赏有加，同时对国际部的校园文化建设、学校“国际视野、中国情怀”的发展目标提出诸多宝贵的建议。
南门小学上城国际分校：对环境布置、校园安全、课堂教学、老师办公等方面分别进行了常规检查。课堂上，学生热情主动，氛围积极活泼；老师备课充分，教学秩序井然，师生都已全身心投入到新学期的学习工作中。开学工作在校领导的带领下准备在前，实施得力，常规工作扎实，特色亮点突出。
学校高度重视安全工作，建章立制，做好台账，定期上报。假期前，对学校进行地毯式安全排查，尤其是一些重点场所，更是严格排查，切实做好防溺水、交通安全、居家安全等等方面的安全知识宣传和教育。增强师生安全意识和自我保护意识。
南门小学恒盛皇家花园校区：开学工作井井有条、忙而不乱。学校新学期工作计划早早制定，教师提前到岗，后勤物资保障到位。新学期学校依托教研课题，继续推进青年教师的信息化能力提升行动，开展信息技术应用大练兵活动。学校加大对食堂的管理和监督力度，做到明厨亮灶，严格控制进货渠道，从源头把好关，食品留样记录、原材料来源和进货渠道相关凭证齐全，对食堂管理做到全程监控，发现问题立即处理；守好师生们“舌尖上的安全”这道防线，让家长们安心、放心。通过致家长一封信、微信公众号、校园网、主题班队会等多种途径和形式加强防溺水等安全工作的宣传和教育，提升学生安全意识，提高学生的自救互救能力，做到警钟长鸣，防患于未然。
逍遥津小学教育集团：督导组巡视校园了解老师、学生新学期工作、学习情况。随机走进班级，查看了学生课表，了解学校课程设置、课时保证和学业负担情况。就学科教学一科一辅、教育收费、三点半课堂开展准备情况向吴晓静校长了解情况。新学期学校围绕学生意识形态教育上落实每月一主题德育教育活动，养成良好习惯；在课程体系发展上，做好“大德育、大阅读、大艺术、大体育”等课程建设；在教育教学质量上提升上，做好课内高质量，课下高素养；在党建工作上，做好理论学习和实践结合；在教育管理以人为本，凝聚逍遥教育精神，培育逍遥教育文化。学校在新学期开学各项工作早计划、早落实，在常规工作开展上能坚持继承和发展，在面临发展瓶颈上有新思路、新举措。
古城小学：学生报到、校园安全、学生配餐、放心班、意识形态等工作扎实、到位。学校严格落实各项管理制度，对学生常规管理和养成教育不放松。在新学期到来之前，开展了全校性的安全隐患大排查，消除安全隐患。因学校地处农村，临近水库，加之农村池塘众多，学校高度重视防溺水工作，与社区配合在危险水域设置了安全警示牌、并通过开展防溺水主题教育和防溺水致家长一封信等活动，让孩子时时刻刻把预防溺水记在心里。通过视频短片、问答等多种形式向全体同学、家长再次宣传防溺水的重要性，倡议师生远离水源、远离溺水，为自己的生命健康保驾护航。
7、教学教研工作督导：
南门小学教育集团：
教研月期间，学校开展了 “聚焦新课标、赋能新课堂”主题活动，在“精”上做扎实，在“细”上下功夫，在“实”上求发展，让全体教师收获新成长，在推动教师在专业成长的道路上不断进步。
（1）、以赛促学 聚焦新课标
在全市新课标测评工作活动推进过程中，学校开展了课标学习评比，以教研组、备课组为单位开展学习评比。通过模拟测试的方式，鼓励大家学课标、研教材，提升理论水平和业务能力。
(2)、主题教研 赋能新课堂
语文组参加庐阳区“教坛新星”评选的教师代表进行经验分享，结合新课标和自己的参赛得失，从不同角度、不同深度，跟老师们作了内容丰富的汇报。从赛前准备、赛中要点到赛后反思、平时训练，从无生上课、有生课堂到才艺展示、主题演讲，从教材研读、教案编写到上课环节、作业布置，无保留一一讲解。老师微讲座以名师教学设计为范例，对标新课标，一条一条细致梳理、详尽指导，帮助老师们深刻认识新课标新课堂应强化素养导向、聚焦学习任务、关注学习情境、重视质量标准，关注“为什么教”“教什么”“怎么教”“教到什么程度”。为老师们打开了教学评一体化课堂的大门，让教学评一体化可触摸可操作，深入研读新课标，将教学评一体化理念内化于心，夯实驾驭课堂的基本功，全面提升学生的语文核心素养。
数学组相约“无生课堂” 尽显“有声精彩”，六位老师进行无生上课展示，校内老师与“国培计划”骨干校长班的成员进行点评。校内有经验的老教师们充分发挥了传、帮、带的作用，六名青年教师在组内教师的指导下，认真钻研新课标和学科核心素养，按照学科要求，进行学案设计。讲台上，各位老师展示了精彩各异的教学活动，他们个个活动设计新颖，教态亲切自然，过程环环相扣，目标达成到位。虽然没有学生的互动，但是大家都能神情自如、生动模拟、声情并茂、条理清晰，演绎了一堂堂精彩的“无生”课堂，此时“无生”似“有生”。《课堂“智”有主张》的专题讲座。从什么是智慧课堂，如何应用智慧课堂。让参会教师深切感受到智能时代下教育发展的趋势。工具现代化、资源综合化、教育信息化，三屏两板个性化学习课堂，让学习真正发生，让教育插上互联网“腾飞”的翅膀，促进教育现代化奋进向前。从“辛勤的园丁”到“智慧型教师”，从“传统课堂”到“智慧型课堂”创新应用，是时代的更迭、科技的进步。
美术组开展了扎实的课堂教学展示活动，组内每人一节课，展美术技能，看课堂风采，促青年教师成长。音乐组承担了南小教研片的课堂教学评比互动，3位青年教师在活动中收获成长，感受团队力量。科学组以组内老师参加合肥市优质课比赛为契机，发挥团队力量，共研共进共成长。英语、体育、心理健康、少先队等各个学科都开展了多种形式的教研活动在接待“国培计划”的骨干校长培训的活动中，多位骨干教师上了展示课，并开展讲座，让教研月活动更加丰富多彩。承办庐阳区“央馆人工智能课程”应用交流活动，新颖的人工智能展示课《设计校园AI解说员》。通过设计南门小学的校园AI解说员，向访客介绍南门小学的特色场地，教学共分为十个环节，包含提出问题、引进项目、头脑风暴、分解问题、项目筹备、人员分工、项目实施、解决问题、成果展示、反思总结。
(3)、校长示范引领，传播新理念
罗明霞校长，参加了全区校长课堂展示活动，她用创新的设计，丰富的活动，给老师们展示了一节精彩的综合实践课。费广海校长和老师们分享了题为《遵循儿童发展规律，陪伴成长》专题讲座，他提出学校应重视教育生长的力量，从见识多广到联合多样，帮助儿童最终成长为最棒的自己，让爱成为校园里最美的语言。
红星路小学教育集团：
立足不断打造高效课堂、智慧课堂、人文课堂。把时间留给学生，把精彩留给学生。
(1)、质量分析聚合力，砥砺奋进促均衡：“善总结者得其智，善分析者得其谋”。为进一步提升检测学科教育教学质量，引导教师树立正确的教学质量评价观，帮助教师深度把握教材中新课标的具体要求和思想理念，四门检测学科在10月分别召开2022—2023学年度第二学期教学质量分析会。分析会上，三校区教研组长从数据呈现、现象分析、教学建议三个方面进行质量分析。教师代表分享了教学中的宝贵经验；校区分管主任根据校区具体情况，提出指导意见。业务校长进行总结，肯定三校区交流沟通，集教研力量带来的共同成长。
(2)、专题课例促提升，研讨蓄力共成长：为提升青年教师专业能力，探索“五新”背景下的课堂教学新样态，进一步提高校本教研质量，启动了青年教师研讨课，三校区35周岁及以下教师全员上课，各教研组有的特邀市级、区级教研员莅临指导，有的集三校区名师骨干团队力量，进课堂指导。7个学科117位老师完成了研讨课。各学科聚焦难点课型，同课异构，授课教师依标扣本精心准备，调研学情反复打磨，积极运用创新课堂，多角度展示了他们的教学水平和个性风采。每上完一节课，评委教师们就及时地进行点评，从不同的角度出发，肯定了教学中的亮点，也指出了不足，为每位青年教师的课堂教学提出了针对性的意见和指导性的建议，让老师们收获满满、受益匪浅。
(3)、聚焦赛事练本领，学以致用细耕耘：集团承办了多项教研活动。庐阳区第三届小学语文红星教研片专场活动在合肥市红星路小学国际部校区圆满举行。罗梅、高晓娅、王宏玉三位校长执教，合肥市教科院基础教育发展研究中心主任、合肥市教科院小语教研员刘学山，庐阳区教体局小语教研员杨立新，莅临现场指导，庐阳区各校语文教师参加观摩。国际部校区还承办了庐阳区第11届课堂教学评比道德与法治学科初赛和决赛，无为路校区承办英语学科初赛和决赛。集团多个学科教师申报参加区级课堂教学评比，并有多人入围决赛，经过前期的市级、省级优质课大赛，集团国际部校区曹玉贤老师参加了中国教育学会小学语文专业委员会录像课评比，获得“示范课”称号。集团数学组申报的省级教育科学规划课题《核心素养视域下量感培养的教学策略研究》开题论证会在无为路校区举行，市、区专家组莅临指导，课题顺利开题。
逍遥津小学教育集团：
(1)、教学常规管理特色：加大对早午读的巡视及反馈力度，各年级把各班级早读录制成视频，在公众号进行推送，让家长们也能了解孩子们在学校的读书情况。常规检查力求扎实有效：每月一次教学常规检查。十月，两校区均进行了教学常规检查，打破了以往的反馈形式，不在全体教师会上进行反馈，而是及时在群里晒图，对优秀做法进行表扬、对问题进行反馈。
(2)、教研月活动特色：
继续试行“四磨一理”的教研机制，个人到团队的华丽转身。学校在之前的多轮磨课的基础上开始试行“四磨一理”研课模式，这是在多人次的备课、研课、上课的基础上推陈出新，深刻落实新课标在新课堂中的使用和实践，取得明显的效果。把教研的过程延伸至思考中来，随着课研的发展，“四磨一理”的研究方式也在不断改变中。今年的“四磨一理”，注重个体和团体的一起进步，四磨形式如下：一磨为独立备课上课。采用以终为始，最后的展示课例上课人进行一磨，组内研讨后，形成统一教学设计。二磨为同课异构，根据一磨的教学设计和名家的教学设计，邀请组内老师同课异构，组内进一步完善设计。三磨是同课同构，邀请组内老师都用同样的教学设计来上课，组内再次完善。四磨就是教研展示课，把前三磨形成的最好的课例在教研组开展，并可以邀请专家指导点评。一理就是把最终的教学设计、教学课件、教学录像和教学反思整理留存。十月份，各教研组陆续开展“四磨一理”展示课，并把各组的收获进行汇报。
南门小学上城国际分校：
以“立德树人”为根本任务，以“五育并举”为总目标，围绕“上善若水，众志成城”校园文化理念，教学教研工作研以聚力 教以致远，着力于教师专业发展，着眼于学生素养提升，致力于推动学校高质量发展。
教学常规管理特色：采取教学常规1＋2模式，1是每月一项专项月查工作，10月月查主题为一课一辅检查，检查教师作业批改情况、学生完成质量及作业的及时反馈情况。2是教研组常规教研工作和年级组常规教学管理工作。教研组每周固定时间进行教学研讨，深耕课堂，紧抓质量；年级组内管理教学常规，解决教师调课问题及关注教学秩序常态化，及时与教导处沟通交流。同时，值班领导每日巡查了解教学常规状态，校长室不定时走进教学区和办公室，了解学生上课状态和教师的工作情况或困难。
南门小学恒盛皇家花园校区：
加强备课组团队建设：各年级老师定期进行集备，明确教学重点、难点，共寻省时高效的教学策略。年级备课组长带领同年级老师，根据学科教学内容，共同编写专项练习题，统一安排检测，定期总结反馈。发现差异，群策群力，共同研究解决策略。组织青年教师过关课：新老师入职以后，会在第一时间安排推门听课。学校组织领导干部、教研（备课）组长和学科骨干教师参与听课，并对青年教师的课堂进行把脉。这样既掌握了青年教师的基本情况，又为青年教师后期的发展规划提供了指导。
南小湖畔花园小学：
教学常规管理:学校以落实“双减”为主线，以《学校教育教学常规管理制度》为检查标准，每学期都进行三次教学检查并进行了专题反馈。常规检查人员由全体行政和教研组长组成，对教师日常的教育教学情况进行了全面检查，各检查人员利用空余时间认真查阅教师的教案、各班与各个学科的作业以及作业批改情况，并逐一做详细记录和文字评价，填写检查登记表。从检查情况来看，老师们都能按质按量地完成各项教学任务，老师们的备课态度非常认真，教案有明确的教学目标，教学重、难点突出，教学环节齐全，每个单元都有单元备课及课时安排。在作业布置上，老师们能从学生实际出发，结合“双减”要求，科学、合理、有针对性地布置作业，作业量适中、有目的、有梯度，作业批改及时认真，全批、纠错、复批，达到作业查漏补缺之目的。个别教师还能使用特殊符号鼓励学生学习，促进学生学习。行政推门听课，行政领导蹲点各教研组，十月份重点随堂听新进教师的课，课后进行反馈，帮助新进教师在备课、课堂教学、作业设计与批改、课后辅导等各个环节尽快完善并优化。
特色主题教研：为提高教师的教学水平，提升教师团队的研修水平，为教师专业成长“提速”，培育慧润教师团队，打造学校润泽教育的品牌。各教研组十月份继续深入开展了以“课例+研讨+微讲座”为形式聚焦教学专题开展主题教研活动，十月份语文四五六年级组已经进行了主题教研展示活动，其他各年级组将会继续开展。全员练兵：随着青年教师队伍不断扩大的现状，青年教师的培养已成为学校工作的重中之重，十月份数学组围绕第十一届庐阳区课堂教学评比，组织了全员练兵活动，组织开展课标学习、教学设计评比、全员参加区级比赛等活动，提高全体数学老师的专业基本功。外出学习：十月份各学科老师积极参加市区组织的教坛新星教学展示和区校长听评课活动。
古城小学：
严格教学常规管理：学校严格落实“双减”及未成年人保护法等文件、法律要求，严格执行作息时间，严格遵守“一教一辅”政策，控制学生的作业量，严格学籍管理，建立、健全学生学籍管理档案。学籍管理信息按所授权限进行管理。严格执行新生入学、学生转学、借读、休学、复学和毕业等规定。持续切实做好“七类”特殊群体学生关心关爱工作，促进未成年健康成长，开展关爱“七类”特殊群体学生系列活动。让这些特殊群体学生身心快乐，健康成长，促进教育公平，社会和谐。
多元课程丰富体验:学校课后服务继续采用“小托管+大托管”的模式，根据家长和学生意愿，自主报名选择。小托管为15:40-16:20进行的以作业辅导、阅读指导等为主的集中托管。以班级原有建制为单位，安排语数英科等主学科教师参与看护；小托管时间，各学科老师走进班级精心辅导学生作业，面批面改，给学生解疑答惑，全力呵护学生安全。大托管为16:30-17:30进行的以安全看护为主的集中托管。每天的大托管看护，安排1位校级或教导处负责人值班，处理、协调、应对突发状况和特殊情况。学校在周一、周二、周三、周四、周五下午大托管时间16:30-17:30，针对部分有个性化发展需求以及学有余力的孩子，开设葫芦丝、硬笔书法、篮球、跳绳等“个性化课程”。授课由具有资质的第三方机构专业师资担任。未选择个性化课程的学生，仍可以参加大托管。课后服务“5+2”模式中的每天2小时活动内容精彩纷呈。极大地满足了学生每天对课后2小时活动内容的需求。
多彩活动 五育融合：学校利用大课间，广泛开展小学生广播操、跑操、跳绳、乒乓球等体育运动项目，确保每位学生每天锻炼1小时。每学期，学校开展“校长杯”校园足球联赛活动。2023年10月， 第七届“校长杯”足球联赛如期举行。“校长杯”足球联赛是学校积极落实“双减”政策，践行素质教育，培养学生德、智、体、美、劳全面发展的一项重要活动。联赛达到以赛促练，以赛促学，以赛促教的教学目标和育人功能。足球联赛丰富了学生的校园生活。
8、心理健康教育督导：
各校深入贯彻落实党的二十大精神，全面落实立德树人根本任务，切实加强学校心理健康教育工作，营造良好的心理健康教育氛围，促进学生身心健康和谐发展，结合相关文件精神积极开展心理健康教育活动，通过常态化课程及团体活动丰富学生的学习生活，提高学生的心理素质，健全学生的人格发展，增强承受挫折、适应环境的能力，促进学生健康快乐的成长！
南门小学教育集团：
教育集团在日常课程开展的同时，继续加深组内研讨以及特色主题活动。
以爱赋能 向阳而生，南小学子参加庐阳区心理剧大赛：参赛剧目《消失的“她”》，围绕小学生认识自我主题，讲述了三年级女生余朗的成长故事。以心理剧表演为契机，探索心理健康教育寓教于乐新途径。
同“心”相聚共教研，凝“心”聚力促成长组内教研：为了更加科学有效地开展学校心理健康教育工作，提升心理老师教学教研能力，10月20日下午，合肥市南门小学心理健康教研组开展心理健康教育磨课研课活动： 《替身大作战》一课帮助学生认识自我。引入了绘本故事《做个机器人假装我》，面对生活中的烦恼，故事主人公小健想要制作一个机器人替身，这一想法引起了学生的共鸣，同学们纷纷表示也要制作一个机器人代替自己。为了制定出和自己一模一样的机器人，学生需要了解自己的外貌特征、察觉自己的喜好和特长、认识别人眼中的自己。在此过程中，学生逐步认识了生理我、心理我和社会我，最后体会到自己是独一无二，不可替代的。《赶走时间神偷》一课通过绘本和趣味活动让无形的时间有形化，引导学生寻找自己的学习和生活中被偷走的时间，揪出时间小偷。学生进一步地感知和理解了时间，了解了时间管理的重要性，增强了时间观念，学习了时间管理的方法。《赞美魔法师》一课，在“传声筒”游戏中，学生们相互传递赞美的语句，感受赞美的魔力，通过设置情境，引导学生化身赞美魔法师，在感受、发现、学习、考核的过程中，发现赞美的力量，掌握赞美的技巧，真诚地赞美他人，培养积极的态度和愉悦的心境。教而不研则浅，研而不教则空。心理健康教育教研活动为心理老师搭建了互相学习的平台，营造了“磨课促交流，互助共成长”的氛围。
红星路小学教育集团：
教育集团在10月份开展了以“拥抱阳光 润心前行”为主题的心理健康教育常规及特色工作：常态化开展心理健康课：学校“星光驿站”心理健康教研室制作全年级心理健康课教案，各班班主任严格按照学校心理健康教育工作方案，依据教案，结合本班学生需求与班情，间周一次规范开展心理健康课。2、规范化开展心理健康普查：10月，学校充分利用心理预警平台对学生心理健康状况进行有效的测评与建档，了解学生的心理健康水平，并结合班主任排查等形式掌握每班学生的心理健康状况，后续，学校将对危机度较高的学生开展心理辅导与个案督导。3、特色化开展心理健康讲座：为了拓宽学校心育渠道，在常态化开展心理健康课的基础上，心理教研室领衔人刘艳老师面向四五六年级全体学生开展心理健康讲座。9、10月份已完成三校区全体六年级心理健康讲座——青春期的心理及生理变化。通过对青春期生理和心理变化的知识讲解，引导学生让学生能正确认识青春期男女生的身体变化，同时接纳自己、接纳异性同学的变化，懂得保护自己。4、深入化开展心理健康培训：为了更好的提升全体教师对学生心理危机的识别与干预，学校面向全体教师开展“青少年心理危机的识别与干预”培训。培训中，心理健康专职老师理论结合实际，倾囊相授，结合具体个案，传授了学生心理危机识别与干预办法。5、专业化开展个体心理辅导：周一到周五，“星光驿站”的值班工作正常进行，刘艳老师对来访学生进行心理辅导；对重点学生建档，并实行指定心理健康教师跟踪辅导制度。6、全面化关爱特殊群体儿童：关爱特殊群体儿童，党员先行，与各班重点关爱学生进行交心谈话，开展关爱工作，让特殊群体学生在交谈中感受到来自老师和学校的关心与温暖。
逍遥津小学教育集团：
教育集团扎实推进教科研活动的开展，做好日常教学常规管理。作为合肥市刘艳心理名师工作室基地校，依托工作室优质教育资源辐射，积极参与工作室活动学习，同步开展心理专业知识学习，心理教研团队逐步向专业性、研究型心理团队转型发展。
教学常规管理特色：由心理教研组牵头，针对不同年级的学生身心成长特点，由团队老师包办不同年级，分享年级学期心理课程；定期开展教科研活动，每周四下午4：30开展心理团辅课；借qq群载体为家长提供家庭教育咨询服务。
师资队伍建设:依托合肥市刘艳心理名师工作室优质资源，组织开展读书活动《如何上好班级心理辅导活动课——钟志农答疑50问》；由专职老师牵头，对组内成员进行个辅培训，规范化、专业化个辅工作;积极参加省、市、区各类学习活动。十月2位老师代表参加了庐阳区心理剧培训；2位老师参加教坛新星展示课学习；四位老师参加2023届年长三角儿少心理健康联盟“医教结合”论坛；1位老师参加庐阳区心理新教师展示课活动学习；3位老师受邀为省赛课老师磨课。
南门小学上城国际分校：
学校心理辅导以“积极心理学”为理论指导，遵循对学生积极关注、同感、理解、尊重和保密的原则，重在发现解决方法，引导学生积极变化。心理老师根据学生实际情况，如单亲家庭学生、学习后进生、行为偏差生、严重缺乏家庭教育学生，对这些学生进行个案跟踪与辅导，与班主任、家长、同学紧密配合，共同帮扶引导。
加强心理健康教育师资队伍建设：除已获得心理咨询师证的老师，学校还积极支持教师参与心理健康培训，多名老师参加“家庭教育指导师”培训，多次组织教师心理健康培新活动，提高师资队伍素质。2、创新心理健康常规工作：2023年合肥市第四届义务教育阶段校园心理剧评选结果揭晓，作为庐阳区小学组唯一代表参赛的南门小学上城国际分校原创心理剧《手机魔童变形记》喜获一等奖。原创心理剧题材源于现实生活，反映中小学生的生活及心理冲突，运用心理学知识，有效解决问题，有现实指导意义。心理剧排演，旨在引导学生用一颗健康乐观的心，感悟生活中的点点滴滴，感悟生活中的喜怒哀乐，做积极阳光的上善少年。该剧在校庆活动中，面向向全校一千多名学生进行展演，充分发挥了校园心理剧广泛性、教育性、预防性的功能，切实推进了学校心理健康教育工作进一步走深、走实，助力学生身心健康发展。
优化课程设计：与“心旅小站”社团课结合，精心设计心理健康课程。如结合毕淑敏给青少年量身定做的心理成长指南《你可知自己是谁?——给孩子的心理自助手册》，通过一个个心理游戏促进学生心理成长。上好每月心理健康课。每月一次心理健康主题班会课。每月的心理主题班会课集体备课，制作课件，班主任进行活动组织与辅导。心理老师根据各年级学生心理发展特点以及发展需求定制主题，设计相应的教学内容，将学习心理辅导、生活适应辅导、自我意识辅导、情绪辅导、人际交往辅导等维度的内容分布到了每个年级段，各个维度下根据各年级心理发展特点设置不同梯度的内容，突出学生各阶段发展的关键期。同时，也考虑各个年龄段的特殊性，针对性地安排了一些突出学生年龄特征的课程。如：自信心训练、学会调控情绪——放飞好心情、让生命之花五彩缤纷、认识心理屏障等。学科教学中渗透心育。心理健康教育是每一位教师的责任，要渗透到每一节课堂。要求各学科教师在备课中关注学生心理心理发展特点，有意识地设计心理教育的目标，在授课过程中，充分发挥教育智慧，抓住时机，进行心理教育，并在教研组、备课组活动时进行探讨交流，总结反思。
指导好家庭教育：通过多种途径帮助家长纠正错误的家庭教育观念和教育方式，逐步提高家长的教育水平，使学生的健康人格在学校、家庭、社会构成的三维立体成长环境中得以良好形成。微信公众号，推进心理科普，通过公众号定期向学生和家长进行心理健康科普宣传,主题包括自我认知、情绪调适、高效学习、疏解压力、提升抗挫力等。每月通过家委会加强家校联系了解学生在家的表现及家长的意见建议和愿望，为家长进行专业支招。
做好个体辅导工作：心理辅导中心定期开放，由心理老师值班，做好来访学生的接待、辅导以及记录。个体心理辅导主要有两种：第一种是学生主动来访，由学生按照预约制度进行预约，由心理辅导老师根据来访学生情况选择使用何种辅导方式并与学生约定辅导时间；第二种是学生被动来访，由班主任、科任老师在教育教学工作中认为学生存在一定心理问题，而自己无法解决需要转介给心理老师的，以及学生家长认为自己孩子存在一定心理问题需要进行一定的心理辅导的。
南门小学恒盛皇家花园校区：
学校根据学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养小学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展，学校与高校合作，对部分年级的学生进行了专门的心理测试，了解学生的心理现状，初步搭建了心理健康教育框架，形成了有教师，有课时，有教学内容的良好局面。
加强队伍建设提素质：组织教师学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。继续通过家委会、家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性，不断地提高家长对学生进行心理健康教育的素质。
做好学生心理辅导及心理咨询工作：加强心理咨询室的常规建设，做好学生心理咨询工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。设立“心理信箱”，做好学生的心理咨询和心理训练工作。每月开设一期“心灵之声”广播，对全校学生进行心理辅导知识讲座。在家教指导活动中，举行专题讲座，让心理健康教育走进千家万户，使家校教育形成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素质。积极发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用健康教育课对学生进行心理健康教育。建立特殊群体学生关爱台账。学校通过班主任摸排特殊情况的学生，并建立学校台账和学生个人关爱台账，实时更新。
建立心理健康管理体系：学校安排专门的课时进行心理健康教育，做到所有班级全覆盖。目前，常规的心理健康教育由班主任担任授课。学校有相关经费主要用于班主任心理团辅、心理健康教师培训、心理咨询室器材添置、学生心理健康指导等做好保障。
南小湖畔花园小学：
心理健康课程开设、心理健康教师队伍建设：每个年级均开设心理健康教育课程，间周1节，由各班主任老师根据学校统一安排教学内容。各班主任老师在暑期及开学前均参加了学校组织的教师心理健康教育培训活动。学校目前配备两位兼职心理健康教育老师，分别负责心理健康教育课程实施、教育活动组织和心理咨询工作。学校与合肥市家庭教育协会联合开展心理健康辅导进校园活动，由专业的心理健康老师在10月23日下午，为一年级8个班的孩子组织了题为《我喜欢自己》的心理健康课。后期学校将继续在其他年级继续开展此项活动。
重点学生群体摸排关爱：根据学生的家庭状况、学习、性格等方面，有针对性地开展工作。对家庭经济贫困学生、学习困难学生、单亲及外出务工人员子女、留守儿童、残障儿童等，学校都分别给每个学生建立了成长档案。
古城小学：
学校把全面培养学生健康的心理素质作为工作的重点，，围绕学校德育要求，采取教学与活动结合，预防与辅导相结合的方式，充分利用学校各种阵地和设施，进行心理健康教育。
注重集体教育：根据常规操作，各班间周开展一次心理健康教育的主题班会。同时将心理健康渗透到日常各科的教学中，将心理课与日常的语文、数学、品德等课程相结合，在课堂中渗透心理健康内容。
关注特殊群体：学校学期初都会在全校进行七类特殊群体学生的摸排工作，建立特殊学生档案，并成立领导小组，制定帮扶计划。为每位特殊群体学生安排包联教师，让关爱行动做实做细。
开放心理咨询室：为弥补“集体辅导”的不足，学校开放心理咨询室为有心理需求的学生进行个别辅导。心理咨询室进行个别咨询很好地保护了学生的隐私，心理教师可以对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰。
利用学校户外电子屏播放心理健康宣传片，如播放由区检察院制作的“防性侵”宣传片，以及关于“护苗”和“文明上网”的宣传片。
强化家校共育。学校利用班级群，推送家庭教育相关的视频或直播，指导家长转变教子观念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素质的养成，营造家庭心理健康的环境，以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子。
丰富校园文化、通过各种喜闻乐见的活动来推进心理健康教育。40名学生参加园博园举办的葫芦丝专场演出，第七届校园足球联赛，为学生搭建表现才华的舞台，调节学生的身心，释放学生的潜能，这些都在潜移默化中培养了学生良好的心理素质。
通过听取汇报、实地查看、查阅资料、交流反馈等方式，实地督查各校创建国家卫生城市氛围营造和资料准备情况。责任区各校高度重视，均成立专项工作领导小组，明确分工和责任。细化工作措施，充分利用微信公众号、校园网、宣传栏等平台，通过主题班会、国旗下讲话、致家长一封信等形式，对广大师生进行宣传，认真做好氛围营造和软件资料归集整理，成效显著。
南门小学教育集团：加强创卫工作的组织领导，全面落实各项工作。成立由费广海校长担任组长，罗明霞和赵育聪副校长为副组长的工作领导小组，认真学习《学校卫生工作条例》等有关卫生工作的政策法规，分工指导学校开展各项创卫工作，把创卫工作列入学校工作的一个重要内容，把校园整洁作为一项重要工作来抓。加大投入，全力保障活动开展。加大宣传，营造氛围。利用教师大会、学生班会加强师生日常卫生行为习惯的教育。做好传染病防控工作，全力保障师生健康。宣传、动员学生提高对疾病预防的认识，积极参与防疫工作。坚持做好“两操”，增强体质，减少近视眼发生。做好常见病、传染病的宣传、防治工作，宣传有关卫生知识、传染病的预防方法，使常见病的发病率低于合肥市平均水平。
南门小学湖畔花园分校：加强组织领导，落实工作职责。成立由党支部书记、校长任组长，副校级领导任副组长的工作领导小组。由专人负责卫生城市创建的日常工作，各处室积极配合。配置一名兼职卫生保健教师，做到卫生城市创建工作处处有人管，事事有人做。开展全员培训，夯实理论基础。多形式、多渠道、多方位地组织学校领导、教师培训，提高思想认识，夯实理论基础，提高实践能力。规章制度健全，保障体系完善。合理安排课程。将“健康教育”纳入课堂教学，在体育课中落实，每两周在体育课中安排1节。加强学生心理健康教育，间周开展心理健康课，随时关注学生心理状况，重点关注七类学生。配备兼职心理健康教师，负责心理咨询室，为有需要的孩子进行心理服务。完善规章制度。健全、完善一系列的健康教育规章制度。健全应急机制。建立一系列的工作预案，包括学校传染病和食物中毒工作预案、学生伤害事故及其它事件工作预案等。档案资料齐全。学校卫生和健康工作年初有计划，年终有总结。优化办学条件，美化校园环境。教室内环境整洁。定期更换饮水机滤芯和进行水质检测，保证师生能够饮用水安全。积极开展消灭鼠、蝇、蚊、蟑螂的工作，除四害设施齐全、用药规范，有专人负责，四害孽生场所和孽生物得到有效控制。学校院内道路平整、校园绿化率40%以上，校园内绿树成荫，绿草如茵，郁郁葱葱，鸟语花香。校园内无废水、废气、废渣、黑煤烟，无噪声污染。
红星路小学教育集团：增强组织领导，落实工作职责。成立由校长任组长，副校级领导任副组长的创卫工作领导小组，由专人负责卫生城市创建的日常工作。开展全员培训，夯实理论基础。规章制度健全，保障体系完善。健全、完善了一系列的卫生和健康教育规章制度，尽力构建创建工作顺利开展的政策保障体系。档案资料齐全。积极按要求梳理材料整理成盒。优化办学条件，美化校园环境。在保障硬件条件的基础上，将校园绿化、卫生、防四害等工作落到实处，力争创造优美卫生的校园环境，让学生在优美环境中受教育，达到以环境来育人效果。抓好疾病防治，提倡健康生活。踊跃开展健康教育活动，切实抓好疾病防治工作，尽力提倡师生形成健康的生活方式，不断提高师生的躯体素养。定期开展卫生健康教育。一是开设健康教育课，系统讲解健康教育知识；二是采取其他形式对师生进行健康教育。做好传染病防治工作。落实传染病防控宣传、晨午检工作、消毒工作、因病缺勤追踪工作制。定期组织师生体检。每一年组织学生、教师进行体检，对学生的体检结果告知家长，以便对学生进行针对性防控。严禁在教学及公开场合抽烟。
南门小学上城国际分校：加强领导，提高认识。把创卫工作摆上重要议事日程。成立创卫工作领导小组。组长由校长王艳担任，副组长由副书记何晓东担任，明确工作目标，落实责任。创卫办公室负责整个学校的创卫工作的协调和安排，使创卫工作的各项任务层层落实，任务明确。加大宣传力度，营造良好氛围。采取措施加大宣传，让广大师生能了解创卫工作的重要性、必要性，并积极参与到创卫活动中来。强化舆论宣传。利用主题班会、国旗下讲话等形式，充分利用宣传栏、班级黑板报等宣传阵地，向广大师生宣传各种卫生小常识，帮助师生养成良好的卫生习惯。宣传健康知识和创卫材料。向师生开展健康教育讲座等。通过宣传活动，广大师生对创卫工作有了更深入的认识，自觉地参与到活动中来，同时又把这些知识带入家庭，影响他人，服务社会。组织教职工和学生广泛开展爱国卫生、环境保护、消防、道路交通等法规的宣传教育。学校大队部多次组织师生开展各种义务清扫活动，为学校环境卫生作出了自己的贡献。加强健康教育，搞好卫生工作。在全面抓紧抓好的基础上，重点抓好健康教育工作。将健康教育列入学年度教学工作计划，并保证课时，开课率。教师、教材按要求落实。注重学生的健康工作。每学年对所有学生进行一次体检，并建立档案。措施得力、创卫工作成绩显著。
南门小学恒盛皇家花园校区：深化组织领导，搞好统一协调组织，成立创卫工作领导小组，负责创卫日常组织协调工作。就创卫工作范围、目标措施等进行统地规范，在工作中，采取条块结合的方法，实现创卫工作整体联动，将校园区域划分为多个责任区，并成立。由督查组负责对整个校区的创卫工作开展情况进行督查。深入开展宣传发动。利用专栏宣传栏、发放宣传单倡议书等形式开展宣传，使刨卫工作更加深入人心。每个星期都开展卫生大行动。从而在学校师生中形成人人参与的良好氛围。扎实抓好卫生工作，结合每年“爱国卫生月”活动，扎实开展创卫工作。发动全校师生开展环境卫生综合整治，除“四害”活动深入开展，投放鼠药，“四害”达到控制标准。全面开展食品卫生和公共场所卫生监督工作，严格落实食堂的日管理周排查月调度制度，确保师生的食品安全。
逍遥津小学教育集团：加强领导，提高认识。成立“创卫工作领导小组”。组长由吴晓静校长担任，副组长由王峰副校长和唐蓓副书记担任。下设创卫工作办公室，主要负责创卫工作的资料收集、整理和学校卫生工作。加大宣传力度，营造良好氛围。分发健康知识和创卫宣传材料。通过主题班会、致家长一封信、家长课堂等形式开展宣传活动，广大师生对创卫工作有了更深入的认识，自觉地参与到活动中来，同时又把这些知识带入家庭，影响他人，服务社会。组织师生广泛开展爱国卫生、环境保护、消防、道路交通等法规的宣传教育，学校多次组织师生走向皇甫庄街头、学校周边并开展各种义务清扫活动。得到皇甫庄乡镇府领导的好评，为创建卫生城市作出了自己应有的贡献。加强健康教育，搞好卫生工作。将健康教育列入学年度教学工作计划，并保证课时，开课率。教师、教材按要求落实。在学生养成教育方面，针对学生实际，卓有成效地开展工作。建立健全学生管理制度，为学生养成教育提供制度保证，特别是比较重视学生卫生养成教育。把区域卫生、个人卫生作为班级评比的重要内容来抓，把维护校园公共卫生作为学生养成教育的重要方面。把学生违反卫生纪律与班主任考核相挂钩，增强班主任工作的责任心。每月由教导处对学生的个人卫生进行检查。按照头发、指甲、和衣着三项，组织队干和值周教师，对全校学生逐个检查。“创卫”工作期间，学校每月校对教室、寝室、食堂、厕所、等场所以及各类卫生设施进行一次大检查，对存在的问题及时进行改正。
古城小学：加强领导，落实责任。成立创卫领导工作小组，党支部书记、校长范卫星任组长，副校长孙祥、副书记叶赛军任副组长。结合学校工作实际，制订创卫工作方案，建立爱国卫生、健康教育、除四害、环境卫生管理、控烟等工作责任小组，将创卫工作任务层层分解，具体落实到每个人，明确创建责任人。多次召开专题会议，研究部署创卫工作。加强健康教育，落实健康教育内容。成立健康教育工作领导小组，依照国家颁布的课程设置规定，开设健康教育课程，配备兼职老师负责健康教育工作，并利用宣传栏开展心理健康知识宣传。专门召开创卫动员大会。对师生进行健康知识和卫生科普知识教育，通过张贴创卫宣传标语，利用LED电子屏、班级黑板报、学生创卫手抄报、学校广播站等组织开展形式多样的宣传活动，广泛宣传，营造了良好的创卫氛围。开足体育课程，配齐体育教师。加强宣传，提高对控烟工作的认识，并积极开展“无烟办公室”创建活动，加强控烟管理和监督；落实食品安全要求，加强环境卫生。严格落实食品安全要求，建立健全日管控、周排查、月调度工作机制，严把食品安全关。加强疾病预防控制，压实责任要求。家校携手，通过合理运动、餐饮来降低学生的近视率和肥胖率。
责任区各校高度重视，各校均成立专项工作领导小组，明确分工和责任，制定各项制度，细化工作措施，充分利用微信公众号、校园网、宣传栏等平台，通过主题班会、国旗下讲话、致家长一封信等形式，对广大师生进行宣传，认真做好安全工作及规范办学工作，成效显著。
南门小学教育集团：成立了合肥市南门小学平安校园工作领导小组，统一领导学校平安创建工作，由费广海校长任组长，赵育聪副校长和罗明霞副校长为副组长，下设办公室，赵德宏同志任主任，柯妮和吴宇同志为副主任，学校办公室、教务处、总务处、少先队等部门根据分工，各负其责，协调合作。学校设立警务联络室，统一外观标识，室内张贴《合肥市中小学警校联络工作规定》，制定校园安全管理规章制度，汇编成册；每年及时修订完善、清理不合适的安全管理规章制度。学校门卫室张贴《合肥市中小学幼儿园校门出入管理规定》、《合肥市中小学幼儿园保安员服务规定》、《中小学法治副校长职责》。学校食堂有食品经营许可证、供餐单位基本信息、从业人员健康证明。食品留样规范，陪餐制度落实，食堂从业人员培训考核严格，有完整的记录或可见载体，严格落实燃气安全管理制度，安装漏气报警装置和灶具熄火保护装置。同时按照教育主管部门的规定，投保了校方责任险。学校门卫忠于职守，严格入门登记制度，不经过学校领导同意，外来人员一律不得入内。保安全部持保安员证上岗。专兼职保安每学期接受一次集中培训，取得培训证书。门卫室 24 小时有人值守；上下学时段校门口有保安值守；其他出入口开启时有人值守。人员、车辆进出校门查验、登记规范，并使用合肥市统一式样的《外来人员进出校门登记簿》；杜绝管制刀具等危险品进入校园，杜绝一切安全隐患。学校安保人员认真履行职责，严格坐班，维护好学校财产，保证校内人员和财产安全。学校在校门口设置石球、拒马等硬质防冲撞设施；石球、拒马摆放合理，能够充分发挥防冲撞作用。门卫室配齐配足“八件套”护卫器械，实行封闭式管理。校内无机动车、电动自行车乱停乱放和人车混流现象。学校大门、出入口、门卫室、教学区域学生集中出入通道和出入口、室外人员集中活动区、食堂、停车区等重要部位和区域，均安装了视频监控装置，并按规定与公安机关联网。门卫室设置一键报警装置，安装固定电话，全天候正常运行，并与公安机关 110 接警中心联网且保持线路通畅。学校视频图像储存时间不少于 30 天，内部重要部位和区域视频图像保存时间不少于 90 天。明确消防安全责任人、消防安全管理人，建立消防安全工作制度，消火栓箱外观干净完整，标示醒目，箱内水枪、水带、枪头配备齐全、完好。消防车通道和消防车登高场地随时保持畅通，无车辆占用现象，每日进行 1 次校园防火巡查，每月进行 1 次校园防火检查。开学、放假和重要节日等活动期间，有针对性进行防火检查，并做好记录。全面开展安全宣传教育、安全应急演练等活动，种类多、有记录。全国中小学生安全教育日（3月最后一周星期一）、“5·12”防灾减灾日、“9·18”事变纪念日、“11·9”消防安全日、“12·2”交通安全日等。常态化开展心理健康教育，每学期开展全体学生心理测评，并出具科学详实的心理测评分析报告。有专职心理健康教师，积极发挥作用。另外在校车使用方面，取得行政许可，对校车驾驶员教育管理严格，经常对学生开展交通安全教育，校车同时接受合肥市校车监控平台动态监管。
南门小学湖畔花园分校：学校第一时间召开全体教师会议，专题布置学生安全工作；层层压实安全责任，做好全员安全培训，树牢全员安全意识。学校快速组织开展安全隐患排查整治，1月15日上午，在张校长带领下，学校行政人员全面查找校园安全各领域的薄弱环节和安全隐患，防止和杜绝安全事故发生。强化思想认识。全校师生在校园内生活、学习和工作，任务极为艰巨，社会关注程度十分集中。绝不能有任何的松懈和疏忽。强化饮食卫生。学校加强宣传，进一步提高学生饮食卫生安全意识， 完善食堂各项设施设备， 规范食堂各项安全管理。强化交通安全。 教育学生遵守交通规则，最大限度的避免人身伤害， 完善各项安全设施设备。强化治安安全。 做好校园封闭工作严格外来人员入校登记工作严禁社会闲杂人员进入校园。 做好校园巡逻工作确保学校、师生财产人身安全。 加强对学生遵纪守法教育及时发现情况及时化解矛盾严防群殴事件发生。强化目标责任。维护校园及周边治安秩序是维护社会稳定工作的重要组成部分学校进一步加强领导强化学校安全责任制。强化师德师风。教师注意为人师表注意语言文明不辱骂学生不体罚学生教育学生注意方式方法。教师了解学生关注学生的心理健康。对班级中有些能力差的学生要加强疏导。学校在安全管理中严格执行上级的有关要求和精神，为学生创造健康成长的良好条件和环境。
红星路小学教育集团：为确保安全工作的正常开展，实施学校“一岗双责”工作制度。红星路小学教育集团党总支书记、校长方业菊同志是我校安全工作第一责任人;分管副校长叶红海同志是安全直接管理人;其余班子成员对分管领域内安全工作负有具体责任。贯彻落实“谁主管、谁负责”的原则，完善个人履职责任制度，并将其作为评价学校领导工作政绩和个人考核、奖惩等的依据。要求各班认真制订安全教育与管理工作计划，把安全教育课纳入学校素质教育发展的总体规划。积极推进安全知识进校园、进课堂的活动，充分发挥学科课程和课堂教学在安全应急教育方面的作用，不断提高广大学生的安全避险意识和自救自护能力。建立健全并落实安全管理制度，狠抓各项防范措施的落实。排查各种隐患，认真做好安全整改工作。坚持每月一次安全学习和每学期召开一次安全形势分析会制度，坚持期初、期中、期末排查制度，坚持节假日值班制度以及特殊气候、时期24小时值班制度，落实安全工作“一票否决”的制度。为了建立防范安全事故的长效预警机制，学校以有关法律法规为依据，切实加强安全管理工作的制度建设，突出重点，加大力度，标本兼治，严格实行学校各项安全管理措施，确保学校各项管理工作有章可循，并制订了校园安全应急预案。加强安全工作检查和考评工作。 坚持“谁主管，谁负责”的原则，有效地预防和控制学校安全责任事故的发生。加强安全知识普及教育，广泛开展“安全第一，预防为主”的宣传教育，提高师生的安全意识，营造浓厚的安全宣传氛围。本学期，通过利用开学初和学期末的“安全教育周”“安全教育日”开展多种形式的教育活动。通过墙报、国旗下讲话、班会、法制课、交通、消防、防溺水、食品卫生、出行等方面的安全教育，全面提高师生自防自保、自救能力，确保安全无事故。加强学生校外安全教育，在节日放假、暑假前，请法制副校长、交警同志为学生上法制课和安全教育。学校并印发“学生须知”、“致学生家长一封信”等有效方式，将安全教育落实到每一个年级、每一个班、每一个学生家长。确保节假日期间师生安全、平安。通过这些丰富多采的安全教育活动，师生的安全防范和自我保护意识得到极大提高，保证了学校教育教学秩序的稳定和教育教学工作的顺利开展。
南门小学上城国际分校：为了确保校园的安全，提高师生的安全感和幸福感，学校进行了一次校园安全大检查。校园周边安全：检查了校园周边的交通状况、治安情况. 校园内部安全：检查了校园内部的消防设施、安全出口、楼梯通道、监控设备等。教学楼安全：检查了教学楼的消防设施、门窗等。食品安全：检查了学校食堂的食品卫生情况、食品储存条件等。体育设施安全：检查了体育场地、器材的使用情况、安全措施等。突发事件应急预案：检查了学校的突发事件应急预案的完善程度。自查结果校园周边安全：交通状况良好，治安情况稳定。 校园内部安全：消防设施齐全，安全出口畅通，楼梯通道无障碍物，监控设备存储时间符合要求。教学楼安全：教学楼消防设施完好，门窗锁牢固。食品安全：学校食堂食品卫生情况良好，食品储存条件符合要求。体育设施安全：体育场地和器材使用正常，安全措施到位。突发事件应急预案：学校的突发事件应急预案较为完善，但需要进一步加强演练和宣传。通过本次校园安全检查，发现了一些问题，并提出了相应的改进措施。学校将采取有效措施加以解决，确保校园安全。
南门小学恒盛皇家花园校区：学校成立了由童乃梅书记和郑国友校长任组长，陈祥龙和马璇任副组长，中层领导任组员的安全工作领导小组，定期地组织人员对学校安全工作进行检查，加强了对学校安全工作的领导、监督和检查。学校安全工作领导重视，组织健全。学校安全工作千头万绪，仅靠学校领导和中层班子的力量是不够的，因此，学校与少年宫各室的负责同志、各班班主任以及校外延时服务课程负责人签订了安全工作责任状，职责细化分明，使广大教师能与学校领导上下一心，齐抓共管，共同做好学校的安全工作。同时，学校制定和完善校园安全建设管理的各项规章制度，让安全工作能够有条不紊的开展。学校领导十分重视学校的安全教育，特别是师生的交通安全。学校经常利用每周一国旗下讲话的时间，对全校师生进行交通安全教育;还聘请警官深入校园宣传交通法规知识、展示交通事故的图片;利用宣传窗、黑板报对学生进行交通安全教育，宣传交通法规;各班班主任也利用班会、晨会等时间对学生进行交通安全的教育。学校总务部门负责具体实施消防安全工作。经常组织检查督导，发现问题立即加以解决和整改，消除安全隐患。制订好消防安全管理制度、消防安全检查制度、定期检查和考核，对检查考核情况进行记录，做到有案可查。学校加强了电器设备的保养和维护，定期检查电器设备是否有过载、短路、接触不良、漏电等情况，发现问题及时处理;同时经常组织人员检查和维护各室的照明设备、电器设备，检查尽量做到细而实，避免因疏忽大意而造成消防隐患，导致安全事故的发生。加强对食堂工作人员的消防教育，要求正确使用好煤气灶、电器设备，确保安全。学校高度重视食堂的食品卫生管理，认真落实《食品卫生法》和《传染病防治法》，加强饮食卫生管理，严格落实“日管理、周排查、月调度”制度，并要求食堂工作人员持健康证上岗，与食堂管理人员签定食品卫生责任状；食堂日常操作时确保“明厨亮灶”，食品留样规范，陪餐制度完善，有完整的记录和可见载体。学校十分重视防盗工作，对各类电教仪器，尤其是电脑、电视机、复印机等贵重仪器均有专人保管。严格执行财务制度。学校制订了值班制度，节假日均有人值班，领导亲自带班，值班为24小时制，特别加强了夜间的巡视。学校对防盗工作从细处、实处入手，力求万无一失。学校对学生活动加强教育和管理，教育学生课间、课后开展正常的活动，不进行带有危险性的游戏、不许追逐打闹。学校每天都安排值班人员护导，保安在课间加强了巡视，确保学生的课间活动能有序、正常地开展。
逍遥津小学教育集团：寿春路校区和金都华庭校区，遵照合肥市庐阳区平安校园工作检查记录表中的要求，认真执行，周密部署，狠抓落实，于2024年1月16日和2024年1月17日分别对两校区进行全面排查，为全校师生的工作、学习、生活营造了一个良好的环境，为确保“平安校园”检查各项工作落实到位，学校成立 “平安校园”检查领导小组，成立了以校长为组长，分管领导为副组长，各有关处室负责人、各班主任为成员的领导小组。学校领导班子高度重视学校安全稳定工作，确立学校安全无小事，学生安全无小事的观念，站在抓安全就是抓发展，抓安全就是抓稳定，抓安全就是维护人民群众根本利益的高度，努力提高抓好学校安全工作的自觉性和主动性，持之以恒，常抓不懈，使学校安全工作的各项措施真正落到实处。学校制订及修改了有关平安校园的管理制度。内容有《合肥市逍遥津小学学生交通安全管理制度》、《学校卫生管理制度》、《消防安全制度》、《学生外出集体活动安全保卫制度》、《校园安全保卫、治安管理制度》、《实验室安全制度》等，使各项工作有章可循，落实到位，学校还制订了日常检查，集中检查汇总制度，建立和完善各类值班制度。加强对学生的安全法制教育，多渠道、多内容、多层次、多形式地开展教育活动，包括校园广播橱窗报刊宣传;邀请法制校长、消防大队等执法部门对学生进行法制教育和消防等安全教育，切实增强学生的法制观念，提高自我防范的意识和能力。尤其是在每年寒暑假前夕，总要安排一次集中的法制、安全教育，确保假期的平安。为了巩固法制教育的成果，学校在每学期纪律工作常抓不懈的同时，集中安排一周的日常行为规范、学生一日常规学习训练强化周，使得遵纪守法成为广大学生的自觉行动。通过学校宣传法制教育，全体师生增强了法制观念，遵纪守法成为广大师生的自觉行为。
古城小学：在范校长的带领下对期末校园安全进行了排查，对校园设施，园墙，厨房，消防设备，用电线路等进行了一次全面的检查，均没发现较大的安全隐患，小的隐患如：瓷砖脱落、游戏区螺丝松了等现场就解决。少先队每周都要开展两次管制刀具、打火机等违禁物品的搜查，不放过任何可能产生隐患的环节。冬季传染病预防工作每天做好办公室、教室卫生消毒工作，并做好通风消毒记录。学生晨午检登记，关注学生身心健康，监测学生体温，并带好口罩。向学生规范推行“七步洗手法”，向家长沟通宣传学校的各项疫情防控制度，请家长给予理解与配合。班主任做好本班晨检、午检及缺勤追踪工作，如发现异常情况，迅速带入临时隔离室，及时通知家长带学生就诊，严格遵循上报流程，立即对发现疑似症状学生途经之处进行重点消毒。校车安全随车教师必须高度重视安全工作，在接送学生过程中亲自下车接送学生（待车停稳后，先看两边有无过往车辆，然后亲自下车将学生接下车，并叮嘱他们注意安全，迅速回家），安全无小事,“隐患险于明火，责任重于泰山”，安全教育工作是该校的日常和中心工作之一。
2023年的督导工作已经结束，责任督学与风雨兼程沐浴朝晖与夕阳，且行且感且思，平淡中遇真情，平和中守初心，平静中得美好， 为责任区每一所学校的每一点进步与每一份精彩欢心与喝彩，在完成本责任区月常规督导和教体局随时专项督导任务同时，对于学校的邀约有求必应随时前往服务学校的需求，对于学校的特色活动通过微信朋友圈予以第一时间宣传点赞，虽然个人力量微影响力弱，依然受到学校的欢迎，并被学校发到工作群让全体教师知晓督学视角的所感所言，责任区群各校督导联络员都会第一时间分享督导纪实，互相学习交流氛围温馨祥和，2024年第九督学责任区将继续在教体局督导室的领导下，进一步夯实督导脚步，砥砺前行，服务服务再服务，让督导路上每一天四级如春。
第九督学责任区
2024年1月